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細節(jié)改變命運,習(xí)慣決定成敗作文
細節(jié)與你的命運有關(guān)，習(xí)慣與你得成敗有關(guān)。下面是小編收集的細節(jié)改變命運,習(xí)慣決定成敗作文，歡迎參考。
細節(jié)改變命運,習(xí)慣決定成敗作文(一)
習(xí)慣的力量是無比巨大的，它經(jīng)年累月影響人的品德，決定人的思維和行為方式，甚至左右人一生的成敗。
40多年前，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進入太空的宇航員。這種榮譽不是可以輕松得到的，他之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，是一個良好的習(xí)慣成全了他。在確定人選時，20個候選人實力相當(dāng)，躍躍欲試。在演習(xí)之前，主設(shè)計師發(fā)現(xiàn)，在他們之中，只有加加林一個人是脫了鞋進入機艙的，其實脫鞋進入機艙只是他平時早養(yǎng)成的習(xí)慣，他怕弄臟機艙。主設(shè)計師看到有人對他付出心血和汗水的飛船這么倍加愛護，當(dāng)時是多么感動啊。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行試飛。這個例子告訴我們，成功從脫鞋開始，這一細節(jié)是多么重要啊。
談到成功，北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新說：“習(xí)慣兩個字在起作用。一個人習(xí)慣于懶惰奢侈，他就會無所事事;一個人習(xí)慣于勤奮節(jié)儉，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。”
有這樣一個例子，19世紀(jì)石油商人成千上萬，最后只有洛克菲勒獨領(lǐng)風(fēng)騷，其成功絕非偶然。精打細算這個好習(xí)慣是他取得成功的主要原因。洛克菲勒在自己的公司中，特別注重成本的節(jié)約，提煉每加侖原油的成本計算到第三位小數(shù)點。就連價值極微的油桶塞子他也不放過，他曾寫過這樣的信：“上個月你廠匯報手頭有1119個塞子，本月初送去你廠1萬個，本月你廠使用9527個，而現(xiàn)在報告剩余912個，那么其他的680個塞子哪里去了?”洞察人微，不容你打半點馬虎眼。節(jié)儉這個小習(xí)慣成就了一代'油王'。
多一個好習(xí)慣，就會多一次成功的機會;多一個好習(xí)慣，就會多一分成功的信心。讓我們從現(xiàn)在做起每天養(yǎng)成一個良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉那些小的壞習(xí)慣。為自己的人生打下一個好的基礎(chǔ)!
細節(jié)改變命運,習(xí)慣決定成敗作文(二)
剛才打水的時候又看到高一教學(xué)樓上的紅色條幅：習(xí)慣改變命運，細節(jié)決定成敗。
這句話或許說的有些絕對，但還是有一定道理的。其實人生最大的敵人就是自己，人生的一切成敗榮辱都是自作自受。很多人都是看到別人的成功，羨慕他們過著優(yōu)越的生活，很多學(xué)生也是一樣，羨慕別人成績優(yōu)秀，但往往只注意到分?jǐn)?shù)這個結(jié)果，而認(rèn)識不到這個結(jié)果是綜合素質(zhì)良好的集中體現(xiàn)，是注重細節(jié)和各種良好習(xí)慣養(yǎng)成以后的必然產(chǎn)物，看不到成績好的同學(xué)在各方面自我完善和提高的過程，看不到非智力因素對學(xué)習(xí)的巨大影響。或者也看到了但就是做不到。突然又想起郭建民老師的教學(xué)管理方法：高一抓學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，高二抓學(xué)習(xí)方法，高三抓學(xué)習(xí)心態(tài)。良好的習(xí)慣可以說是掌握自己命運的基礎(chǔ)，只有不斷的和自己作斗爭，對自己下得了狠心，不斷地完善和提高自己，才能在越來越激烈的競爭中掌握自己的命運。
細節(jié)決定成敗，這句話是我一直跟學(xué)生強調(diào)的，學(xué)習(xí)是一個考驗?zāi)托摹⒂眯摹⒄J(rèn)真程度的過程。有些知識點，很多學(xué)生都能聽懂，但是做題過程就容易出一些問題：有些是沒有認(rèn)真審題、有些是考慮不全面，終歸說來是細節(jié)把握不全面。這點考過計算機等級考試的人會深有體會，因為機試的時候要么得滿分，要么得零分，完全取決于做題過程中每個細節(jié)的把握。
“習(xí)慣改變命運，細節(jié)決定成敗”大家共勉!
細節(jié)改變命運,習(xí)慣決定成敗作文(三)
沒有華麗的語言，沒有太多的修飾，王校長的談話親切而深刻，讓我們感受著一個為教育奉獻一生的普通教育者對教育工作深沉的愛，讓我們感受著她多年班主任工作不辭辛苦的默默付出與收獲的累累碩果，也謹(jǐn)此為自己今后的工作帶來良多的受益。
細節(jié)決定成敗。王校長說，“班主任就像家里的媽媽。”事無巨細，樣樣留心。作為老師每天面對的是有思想，有頭腦，思維活躍的學(xué)生，所以要特別注意自己的言行舉止，若想真正深入人心，便要樹立威信，以身作則，讓學(xué)生從內(nèi)心尊敬愛戴，而后學(xué)生方能親師信道。要留心觀察每一位學(xué)生細微的舉動，注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，從而千方百計的放大他們的優(yōu)點，在班內(nèi)形成燎原之勢，確立積極向上的班風(fēng)班貌，提高班里每位學(xué)生的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧向上的班集體。試問，如此的班級其結(jié)果怎會不好?班里的學(xué)生怎能不幸福?老師豈能不省心?好成績當(dāng)然順理成章。而如果反其道行之，每日將成績分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，二話不談，除了以分?jǐn)?shù)論高低，就是以成績定好壞，那么也許會有短暫的春天，但更遠的還是顆粒不收的秋天和刺骨的心寒。
習(xí)慣改變命運。葉圣陶說：“教育無非是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。”人自一出生起就在不斷地做著許多事情，天長日久，日積月累而生成習(xí)慣，伴其一生。壞習(xí)慣貽誤一生，好習(xí)慣受益終身，所以我們要通過教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣，勞動習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣等也一定會影響其紀(jì)律習(xí)慣，因此我們要通過培養(yǎng)這些細節(jié)行為習(xí)慣，使其優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，放射力量。習(xí)慣是行為的自動化，是一種頑強而巨大的力量，平時對這些細節(jié)行為習(xí)慣的強化會使其內(nèi)化成自覺，形成動力，變成習(xí)慣，改變命運。
最后王校長說：“做班主任工作，不是會不會，而是想不想。”只要用心經(jīng)營，一切皆有可能!
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