寫(xiě)班長(zhǎng)管理的作文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是關(guān)于寫(xiě)班長(zhǎng)管理的作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
班長(zhǎng)管理的作文1
作為一班之長(zhǎng)，做好榜樣，率先垂范是理所當(dāng)然的，做好班級(jí)管理中的許多事情，更是我義不容辭的責(zé)任。可是，正因?yàn)槿绱宋以谝恍┩瑢W(xué)眼中成為一個(gè)“小心眼”。
還記得一個(gè)星期四的午休時(shí)間，語(yǔ)音提示已經(jīng)響過(guò)五分鐘了。這時(shí)突然有人將門(mén)一推就進(jìn)來(lái)了，連一聲“報(bào)告”也沒(méi)說(shuō)，也許是她的聲音很低，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，我讓她到門(mén)口喊“報(bào)告”再進(jìn)來(lái)，她一臉的傲慢好像在向大家x威。重新喊“報(bào)告”后，她就直接進(jìn)來(lái)了——并沒(méi)有得到我或者另外一個(gè)值日班干的同意就進(jìn)來(lái)了。這次我又讓她出去，她開(kāi)始“發(fā)話(huà)”了：“為什么啊？”“因?yàn)槟銢](méi)得到我們的.允許就進(jìn)來(lái)了。出去，重新報(bào)告！”我的語(yǔ)氣似乎很重。而她還站在門(mén)邊，我又大聲說(shuō)了一遍：“出去！”后來(lái)我聽(tīng)到了她不屑的一聲：“切”——看到她怕“破門(mén)而出”。原以為她會(huì)再喊一聲“報(bào)告”，可是卻一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。和我一起值日的班干從窗口往外看了一下，說(shuō)：“她還站在外面，要不要讓她進(jìn)來(lái)？”我想了想，剛準(zhǔn)備說(shuō)“她愛(ài)站多久站多久”，可又考慮到種種因素，算是“心軟”了吧，于是，我無(wú)奈的說(shuō)：“讓她進(jìn)來(lái)吧。”那位班干親自到外面“請(qǐng)”她，她才回了教室。
午休后的第一節(jié)課是自習(xí)課，這時(shí)便有許多人將這件事寫(xiě)進(jìn)日記，有人贊成我這樣做，有人反對(duì)。我記得有人對(duì)我說(shuō)某某人的日記里寫(xiě)道：“班長(zhǎng)很?chē)?yán)肅，而且挑剔，真是一個(gè)小心眼”我沉默了，什么也沒(méi)說(shuō)。
我覺(jué)得我的心理承受能力還是蠻強(qiáng)的，好幾次我都聽(tīng)到有人說(shuō)我小心眼，我都把它埋在心底，我常常反思，一個(gè)班級(jí)要有優(yōu)良的班風(fēng)班記，就必須有人挺身而出，協(xié)助班主任做好管理工作。在我們這個(gè)班級(jí)，我作為一班之長(zhǎng)，管好紀(jì)律舍我其誰(shuí)？只要能把班級(jí)管理好，受一點(diǎn)埋怨有什么了不起？想到這里，我心里也就釋然了。之后，有人問(wèn)我為什么會(huì)沉默，我坦然地說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。為了管好班級(jí)，我毫無(wú)怨言。”
不過(guò)，正因?yàn)槲业摹靶⌒难邸保覀兊陌囡L(fēng)班紀(jì)已大有好轉(zhuǎn)，這已經(jīng)值了。現(xiàn)在，越來(lái)越多的同學(xué)理解并支持我的工作。也許，我還會(huì)繼續(xù)“小心眼”的。
班長(zhǎng)管理的作文2
新學(xué)期開(kāi)始，我很榮幸地被同學(xué)們推選為了班長(zhǎng)。剛開(kāi)始，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我認(rèn)為可以管理好這個(gè)班級(jí)。因?yàn)榘嗬锎蠖鄶?shù)人都是和我關(guān)系不錯(cuò)的朋友。但是事實(shí)并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，他們心中也想著我在管理班級(jí)時(shí)會(huì)給他們一個(gè)面子，對(duì)于他們的過(guò)錯(cuò)睜一只眼閉一只眼。偏偏我的眼里揉不得沙子。自然，我的朋友漸漸少了。昔日的好友有的竟對(duì)我有敵意。
既然許多友誼的罐子已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，那么只有破罐破摔了。我不再考慮任何人和我的關(guān)系，凡事按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦。我認(rèn)為作為班長(zhǎng)，就應(yīng)該以身作則，對(duì)所有人公平公正，對(duì)班級(jí)大小事物關(guān)心。留意同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上的行為細(xì)節(jié)。以這樣的態(tài)度與學(xué)生們相處，自然會(huì)引來(lái)許許多多的不滿(mǎn)。
記得有一次，有兩位同學(xué)下課打架，其他同學(xué)都在旁邊圍觀(guān)，沒(méi)有一個(gè)人阻止。我立馬沖上去阻止。沒(méi)想到他們兩個(gè)人指責(zé)我道：“我們打架礙你什么事？又傷不著你，你管這么多事兒？”旁邊圍觀(guān)的同學(xué)有的也附和道：“就是，人家兩人的恩怨情仇你攔個(gè)什么？真是多管閑事！”隨即又是一陣起哄。嘈雜的起哄聲中，我含著淚委屈的說(shuō)：“盡量使班里每一位同學(xué)不受到傷害是我的責(zé)任……”說(shuō)罷，我一個(gè)人回到了座位，抽泣起來(lái)。那時(shí)候感覺(jué)做班長(zhǎng)好難。那群起哄的同學(xué)也漸漸平息了聲音。我一個(gè)人默默地趴在桌上，心想：“管不好就別管了吧。”但是這個(gè)想法被我立馬打消掉。我告訴自己：這點(diǎn)挫折算什么。只有用心才會(huì)傷心，傷心了說(shuō)明我用心了，我盡職了。
隨后的`日子里，“這是我的責(zé)任”這句話(huà)在其他班干部口中時(shí)常響起。這也許成為了班干部們說(shuō)服同學(xué)聽(tīng)從管理的一句標(biāo)語(yǔ)。
眼見(jiàn)這學(xué)期快過(guò)去了，在此期間我依然堅(jiān)持我以往的態(tài)度來(lái)管理班級(jí)，也許是我的態(tài)度感動(dòng)了同學(xué)們，漸漸地，對(duì)于我的罵聲少了，贊揚(yáng)多了。每每有人夸贊我班級(jí)事務(wù)管理得好時(shí)，我總會(huì)謙虛地說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”
班長(zhǎng)管理的作文3
時(shí)間過(guò)得真快啊！不過(guò)彈指間，我們已經(jīng)從對(duì)新環(huán)境滿(mǎn)懷好奇的初一新生榮升為初二學(xué)生，在這一年里，我最敬佩的人，便是班長(zhǎng)“大人”了。
我們班長(zhǎng)有著一米七九的高個(gè)子，瘦瘦的總讓人覺(jué)得一陣風(fēng)就能把他吹跑，班長(zhǎng)的成績(jī)特別好，每次考試班里第一名不用猜都知道是他，這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過(guò)這樣的他，卻喜歡打籃球，而且打的很不錯(cuò)。
記得我們初一選班長(zhǎng)時(shí)，班主任讓我們一一進(jìn)行自我介紹，介紹完了，老師便讓他來(lái)?yè)?dān)任我們的班長(zhǎng)，那時(shí)我很奇怪，他只是說(shuō)自己喜歡讀書(shū)和打籃球，老師就選了他，現(xiàn)在想來(lái)，班主任還真是慧眼識(shí)珠啊！
班長(zhǎng)似乎有著天生的管理才能，在我們初到這個(gè)班，彼此還不太熟悉時(shí)，他也能有條不紊地組織我們出操、參加集體活動(dòng)。記得我們第一次參加二中的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，才知道二中的每個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)班都要畫(huà)板報(bào)，那么大的一張白紙，真是讓人望而生畏。這樣一來(lái)，問(wèn)題就出來(lái)了，大家都不愿意畫(huà)，于是班長(zhǎng)告訴我們，二中畫(huà)展板的機(jī)會(huì)很多，讓我們以小組為單位，輪流畫(huà)板報(bào)。聽(tīng)了這話(huà)，大家心里平衡多了，最終第一小組便畫(huà)了那個(gè)板報(bào)。
“天將降大任于斯人也、必先苦其心志，勞其筋骨。”班長(zhǎng)還是一個(gè)非常任勞任怨的人，每次上自習(xí)課時(shí)，班里總不免有一些不寫(xiě)作業(yè)搗蛋的.同學(xué)，每每這個(gè)時(shí)候，班長(zhǎng)就要發(fā)揮作用了，他會(huì)把搗蛋的同學(xué)的名字記下來(lái)交給班主任，班主任便會(huì)讓榜上有名的同學(xué)每人交一元或兩元的班費(fèi)。班費(fèi)交的我們是怨聲載道，班長(zhǎng)便理所當(dāng)然的成為了我們班的“公敵”，不僅是我們，老師也會(huì)對(duì)班長(zhǎng)加以嚴(yán)厲的教訓(xùn)。有時(shí)我們?nèi)喾稿e(cuò)，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長(zhǎng)，理由很簡(jiǎn)單，只因他是班長(zhǎng)。
這便是我們的班長(zhǎng)，一位有責(zé)任心的班長(zhǎng)。
班長(zhǎng)管理的作文4
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄降臨校園，我們漫步其中，開(kāi)始享受這爛漫的校園生活，聽(tīng)！書(shū)聲瑯瑯，早讀總是一天最富有朝氣的時(shí)光；看！同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，個(gè)個(gè)精神抖擻在做廣播體操。瞧！那是打掃衛(wèi)生的小伙伴們穿梭于校園的身影。
陽(yáng)光校園，我們的生活快樂(lè)甜蜜，因?yàn)橛形覀儫o(wú)數(shù)的好伙伴；陽(yáng)光校園，有我敬佩的人，她就是我們班的班長(zhǎng)——吳雨潔。
班長(zhǎng)在我們面前是一束陽(yáng)光，溫暖班級(jí)每一個(gè)人的心田，照亮班級(jí)的每一個(gè)角落。從她當(dāng)選班長(zhǎng)之日起，我們班的紀(jì)律就大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高。下課時(shí)，她和我們一起打羽毛球，一起跳繩，她給我們帶來(lái)了快樂(lè)。我們一起玩得有滋有味。上課時(shí)，她就是我們?nèi)巳司次返陌嚅L(zhǎng)，老師叫她管紀(jì)律，她就站在講臺(tái)邊一動(dòng)不動(dòng)……不一會(huì)兒，違紀(jì)登記本上就有了很多名字，密密麻麻的，數(shù)不勝數(shù)。男生說(shuō)：“你只記男生不記女生，這叫包庇，對(duì)我們不公平”。聽(tīng)了這話(huà)她用棍子使勁敲了幾下講臺(tái)，臺(tái)下瞬間恢復(fù)平靜。班長(zhǎng)繼續(xù)履行她的職責(zé)，一副神圣而不可侵犯的樣子。
當(dāng)她們還在爭(zhēng)執(zhí)不休的時(shí)候，一個(gè)女生正在和別人講話(huà)，班長(zhǎng)看見(jiàn)了，毫不猶豫地在違紀(jì)本上記下她的名字。那個(gè)女生被老師叫到辦公室去并被批評(píng)了。于是，她就對(duì)班長(zhǎng)懷恨在心，到處宣揚(yáng)：“要不是班長(zhǎng)記了我的名字，我也不會(huì)被老師批評(píng)，被老師罰，還在老師心里留下不好的`印象。”
我聽(tīng)到后，就去追問(wèn)班長(zhǎng)：“她是你的好伙伴，你難道不怕她恨你嗎？”班長(zhǎng)像老師一樣嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害，與其讓她以后恨我，不如讓她現(xiàn)在就知道自己的錯(cuò)誤……我恍然大悟。
這下你知道我為什么對(duì)班長(zhǎng)刮目相看了吧！因?yàn)樗F面無(wú)私，秉公辦事的精神值得我學(xué)習(xí)；因?yàn)樗竽懼毖裕e極向上的精神更值得我欽佩。
這難道不是我們校園所缺少的嗎？難道不是我們105班需要的嗎？如果我們班級(jí)的每一個(gè)班干部都像班長(zhǎng)吳雨潔一樣盡職盡責(zé)；如果我們班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都像班長(zhǎng)吳雨潔一樣積極向上；那么我們班上肯定能從人見(jiàn)人怕的laser班級(jí)變成人見(jiàn)人夸的優(yōu)秀班級(jí)；我們的校園將會(huì)變成處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，人人充滿(mǎn)活力的美好校園。
陽(yáng)光校園，我們沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。和藹的老師，親切的同學(xué)，文明的校風(fēng)，這就是我們的校園生活。我喜歡這樣的校園，我喜歡這里的老師，我也喜歡這里的同學(xué)，我更喜歡鐵面無(wú)私的班長(zhǎng)。
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