永恒作文

時(shí)間：2022-09-19 18:10:08 永恒我要投稿

永恒作文集合九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的永恒作文9篇，歡迎大家分享。

永恒作文集合九篇

永恒作文篇1

　　羅爾德.達(dá)爾的《女巫》是一部奇幻小說(shuō)，他的作品既繼承了挪威童話的詭異之氣，又秉承了英國(guó)童話的喜劇色彩，達(dá)爾將女巫的形象描繪得惟妙惟肖，仿佛世界上真的有女巫存在。達(dá)爾的文章看了既嚇人又有趣，直看得人心驚肉跳，手舞足蹈，愛(ài)不釋手。

　　《女巫》的主人公是一位小男孩和他的姥姥。小男孩的父母雙亡，姥姥成了他唯一的親人。他（她）們倆從此相依為命，為了讓他（她）倆忘卻巨大的悲痛，姥姥開(kāi)始給小男孩講關(guān)于女巫的故事，小男孩被故事深深地吸引了，仿佛身臨其境中。

　　姥姥說(shuō)：“女巫是專(zhuān)門(mén)和孩子們作對(duì)的，殺死孩子是女巫們的樂(lè)趣，就像你吃一盤(pán)奶油蛋糕一樣新鮮，美味。這些心狠手辣的女巫，心地?zé)o比丑陋，可惡。

　　暑假里，姥姥帶著男孩到英國(guó)南方海濱去度假，就在那兒發(fā)生了一件恐怖的事情，小男孩被女巫們用“86號(hào)變鼠藥”變成了老鼠，這時(shí)，他的姥姥不離不棄的愛(ài)護(hù)著他，給他信心和勇氣，并和他運(yùn)用聰明和智慧戰(zhàn)勝了邪惡的女巫，每當(dāng)我想起姥姥和小男孩的對(duì)話就讓我心潮澎湃，熱血沸騰。

　　記得小時(shí)侯，我犯中耳炎，媽媽半夜三更背我去醫(yī)院看病。途中寒風(fēng)刺骨，令我瑟瑟發(fā)抖，媽媽便把她身上的棉衣脫下給我穿上，她卻穿著薄薄的單衣。到了醫(yī)院，媽媽顧不上休息，背著我直接送到急診室，等到醫(yī)生開(kāi)好處方釣上藥水，她才坐下。我的病好了，媽媽卻倒下了，看著媽媽我的眼淚卻不爭(zhēng)氣地“吧嗒吧嗒”地滾落下來(lái)，這時(shí)，我終于明白“大愛(ài)”的真正含義。“

永恒作文篇2

　　有人說(shuō)，人可以一輩子不去登山，但心中一定要有一座山。

　　山，無(wú)論是有形的還是無(wú)形的，只要有一座山在心頭聳立，你就不會(huì)再彷徨，不會(huì)再迷惘。

　　在我的心中，也有一座山。這山，就是我的父親。

　　在我的記憶中，父親威嚴(yán)而深沉，甚至有些冷漠。他很少夸獎(jiǎng)我，即使我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，他也從不給我一句贊美的話，趕上高興的時(shí)候，也只是淡淡地沖我說(shuō)一句：“還要繼續(xù)加油啊。”父親的冷漠讓我傷心極了。

　　最令我傷心的是，四年級(jí)時(shí)有兩次考試，我考得非常不理想，分?jǐn)?shù)公布后，老師又要我們將卷子帶回家讓家長(zhǎng)簽字。沒(méi)臉見(jiàn)爹娘的我，便吃了熊心豹子膽，要同學(xué)冒充媽媽簽了名。試卷交給老師后，我一直提心吊膽，我在心里默念：老師啊，您可千萬(wàn)別發(fā)現(xiàn)，千萬(wàn)別……

　　可是，有一天傍晚，媽媽突然逮著我，對(duì)爸說(shuō)：“瞧你的好女兒，都成了什么樣子！這幾次考了70幾分！老師讓簽字，竟敢讓人冒充我簽名！”聽(tīng)了媽媽的話，爸爸火了，他不問(wèn)青紅皂白，揪住我的耳朵，怒氣沖沖地說(shuō)：“小小年紀(jì)，就學(xué)會(huì)了弄虛作假，學(xué)會(huì)了騙人，這還了得？看我不打死你！”“啪啪”幾下，我感到手背上一陣火辣辣的疼痛，之后，他又將我推出門(mén)，任我在門(mén)外大哭。

　　深秋的月光冷冷地照著，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，我冷得直打哆嗦，一種從未有過(guò)的恐懼驟然襲上我的心頭，我傷心極了……

　　不知過(guò)了多久，門(mén)開(kāi)了，媽媽將我拉進(jìn)了屋。這時(shí)，爸也走到我身邊，撫著我的肩低聲說(shuō)道：“孩子，不哭了。爸不該打你這么狠。爸知道，你一直很優(yōu)秀，你是爸爸的驕傲。可你無(wú)論如何不該讓人冒充家長(zhǎng)簽字啊！考差了要敢于去面對(duì)……”

　　聽(tīng)了爸爸的話，我的淚水又一次滾落了下來(lái)。這一次，不是因?yàn)閭模且驗(yàn)槲疑钌畹馗械剑质菒?ài)我的，只是將愛(ài)深深地埋在心底。

　　父愛(ài)深沉博大。感謝父親，是他的嚴(yán)厲讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)；感謝父親，是他的教誨讓我明白了要敢于面對(duì)挫折；感謝父親，是他的鼓勵(lì)讓我懂得了奮進(jìn)。在我心中，父親是一座高聳的山——永恒！

永恒作文篇3

　　精彩是每個(gè)人都需要的。失敗的人擁有了精彩，也許就會(huì)走出失敗的陰影；自卑的人擁有了精彩，也許就能獲得勇氣，重拾自信。

　　因此，精彩即使是瞬間，也會(huì)在人的心中永恒！

　　以前的我，自卑又膽怯，對(duì)自己總是不抱希望。學(xué)習(xí)成績(jī)也還可以，但在交際、管理方面，就十分欠缺了。上課總是不敢舉手，一旦被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，即使是知道，也是口語(yǔ)不清，連自己都聽(tīng)不懂在說(shuō)什么，更別說(shuō)老師了。久而久之，就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——一站起來(lái)回答問(wèn)題，聲音就會(huì)發(fā)抖。

　　有一天晚自習(xí)，老師“興致大發(fā)”，讓一些同學(xué)到講臺(tái)上去朗讀自己的作文，再讓其他同學(xué)做評(píng)，相互學(xué)習(xí)。

　　真不知道我是幸運(yùn)還是倒霉，竟然被選中上臺(tái)去朗讀。一想起我將面對(duì)臺(tái)下幾十位同學(xué)，我就開(kāi)始懷疑自己：“我能行嗎？我能把作文清楚地朗讀給老師和同學(xué)聽(tīng)嗎？”眼看著被選中的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上臺(tái)去了。他們有的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有的感情豐富，有的聲音洪亮。每次讀完，都伴隨著陣陣掌聲。但這些掌聲不但沒(méi)有鼓勵(lì)到我，反而使我心跳加快——“我真的可以嗎？”

　　然而，時(shí)間已經(jīng)不允許我這樣猶豫了。“顧曉偉！”一聲命下，我也不知道哪里來(lái)的勇氣，抬頭挺胸似乎“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”地走上了講臺(tái)。可是，剛剛站到講臺(tái)上，我的眼睛只能向上瞧，無(wú)論如何也不敢面對(duì)臺(tái)下一張張熟悉的臉孔。剛才的勇氣早已煙消云散。堂堂七尺男兒的我終究還是膽怯地低著頭站在講臺(tái)上，像極了做錯(cuò)事的孩子。一分鐘、兩分鐘……我已經(jīng)站在臺(tái)上多時(shí)，卻一個(gè)字也沒(méi)讀出來(lái)。這時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也煩躁起來(lái)，一些懷疑的聲音此起彼伏：“該不會(huì)是抄的（作文）不敢讀吧？”“對(duì)呀！你是不是抄的？”……我的心更加涼了。就在這時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們熱情地說(shuō)：“同學(xué)們，一起來(lái)，給點(diǎn)掌聲！”熱烈的掌聲趕走了懦弱，我的勇氣又回來(lái)了，清晰的讀書(shū)聲終于從我的雙唇間流出來(lái)。

　　這一精彩瞬間讓我從此與勇氣結(jié)緣與信心相伴。這就是精彩永恒的真實(shí)見(jiàn)證！

永恒作文篇4

　　你是否相信，這世間有那么一眼問(wèn)候，時(shí)隔千年。因?yàn)槟銢](méi)有等待過(guò)，你根本不明白千年有多久。

　　即使親眼所見(jiàn)，也未必會(huì)是真實(shí)。

　　困于幻象之中的人，往往會(huì)因?yàn)椴桓颐鎸?duì)而迷失自己。

　　不提相愛(ài)，相伴就夠了。

　　我若遺忘了自己的心跳，又要用什么去記起他？

　　世間有那么多情感，未必每一種你都需要。

　　宿命，安能如意。

　　就算萬(wàn)劫不復(fù)，也要護(hù)他周全。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)擁抱都是奢侈。

　　如果愛(ài)是劫難，換我來(lái)承受就好了。

　　結(jié)果是什么樣都不重要，他還信他，這就夠了啊。

　　仿佛世界萬(wàn)千風(fēng)景，能映入他眼的卻只有一個(gè)他。

　　同途同心，同馳同止。

　　敢傷害他家人的，不管是什么，他一個(gè)都不會(huì)放過(guò)。

　　如果全世界都對(duì)你惡語(yǔ)相向，那我就對(duì)你說(shuō)一世的情話。

永恒作文篇5

　　工作不順利，被老板炒了魷魚(yú)；考試沒(méi)考好，挨了家長(zhǎng)一頓臭罵。于是便心灰意冷，垂頭喪氣，墜落在人生的谷底……同樣是被炒魷魚(yú)，卻可以東山再起，同樣是沒(méi)考好，卻仍在努力前進(jìn)。生命本給我們開(kāi)了一個(gè)痛苦的玩笑，我們沒(méi)有理由再抱以苦澀的笑。以積極向上的心態(tài)，樂(lè)觀迎接每一次風(fēng)暴，才使我們終成正果之道。

　　清冷的風(fēng)吹過(guò)古老的盛唐，吹彎了皎潔的明月。四方的院落，斑駁的樹(shù)影，窸窸窣窣的風(fēng)，那位吟誦“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”詩(shī)仙李白是清高，是自負(fù)，是抑郁還是不滿(mǎn)和失意？

　　你輕輕飄擺的衣帶訴說(shuō)著你沉甸甸的失意和不滿(mǎn)，你斟滿(mǎn)的酒杯承載著你的躊躇和不悅。也許你正徘徊在人生的低谷進(jìn)退維艱。但世俗的黑暗終壓不倒你“莫使金樽空對(duì)月，人生得意須盡歡”和“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的凌空吶喊……

　　時(shí)值桃花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜂唱蝶舞。那衣著樸素的陶潛，扛著鋤頭，陶醉在自己的世外桃源。面對(duì)著世事的艱辛，官場(chǎng)的黑暗和自己的不得意，你沒(méi)有去選擇做一枚浮沉的落葉，而是以自己的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的秉清孤高的性格演繹了千古絕唱。

　　站在時(shí)代的前沿，你默默地為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。面對(duì)九十九次的失敗，常人早已選擇了放棄，曾經(jīng)的自信也早被擊得支離破碎。但做為一名科學(xué)家，如果你不是樂(lè)觀地做那地一百零一次試驗(yàn)，也許就不會(huì)出現(xiàn)為人類(lèi)照明的燈炮，愛(ài)迪生的名字也不會(huì)彪炳史冊(cè)、流芳千古……

　　仲尼厄而作《春秋》，蓋西伯拘而演《周易》，司馬遷宮而作《史記》……成功的關(guān)鍵不在于我們?cè)谏鐣?huì)中所處的位置，而是我們的心態(tài)。面對(duì)這個(gè)紛紜復(fù)雜、充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，無(wú)論遇到什么，我們都一定要保持一種良好的心態(tài)，做到寵辱不驚，成敗不慌。

永恒作文篇6

　　人生并不只一條路，若沒(méi)有偶然的機(jī)遇，人們總是會(huì)離自已最近的那條路，即使那是一條并不是適合自已的路，直至過(guò)完平淡的一生，這一生中也不會(huì)給自已帶來(lái)過(guò)多的色彩。如果已經(jīng)有了一個(gè)適合自己的夢(mèng)，那就讓自己的夢(mèng)飛得更高。我也會(huì)讓自己的大學(xué)夢(mèng)因文學(xué)夢(mèng)而精彩。

　　也許人們常說(shuō)，只要努力的話就會(huì)使自已的人生變得光輝，但這卻忽略了一個(gè)最基本的條件，那就是能否擁有最基本的素質(zhì)，難能的確有時(shí)是未必可貴的。曾經(jīng)一個(gè)愛(ài)好攝影的殘疾人參加了一次攝影大賽，他的作品并不太好，只因?yàn)樗皆谧髌飞系哪嵌挝淖质顾肓藝淖稚厦鎸?xiě)到，“我從小就是個(gè)殘疾人，為了成為攝影家，我歷盡了艱辛……”，但在復(fù)評(píng)的時(shí)候，他的作品被一個(gè)資深的老攝影家發(fā)現(xiàn)了。老攝影家說(shuō)那副作品論成色，視角都不算太好，如果僅是因?yàn)槟嵌胃腥说奈淖侄o他評(píng)獎(jiǎng)的話可能會(huì)誤導(dǎo)了他，他完全可以用同樣在攝影領(lǐng)域的努力而在其它領(lǐng)域獲得更大的成就，難能有時(shí)是未必可貴的。關(guān)鍵是尋找一條真正的屬于自已路。

　　我的無(wú)意人生之路源自班主任一句不經(jīng)意的話-----“他說(shuō)我以后能成為一個(gè)作家的。”在班主任說(shuō)那話之前，我只是經(jīng)常在學(xué)校舉辦的各種作文競(jìng)賽中得獎(jiǎng)。也喜歡看各類(lèi)文學(xué)書(shū)籍，但從那句話飛進(jìn)我的心里之后，我仿佛得到了一股不盡的能量，愛(ài)上了寫(xiě)作，也深?lèi)?ài)上了文學(xué)，這也許對(duì)一個(gè)理科生來(lái)說(shuō)是不好的事，但興趣能夠超越一切的束縛。文筆優(yōu)雅的詩(shī)詞仿佛一曲天籟之音，縈繞在我的耳旁，成為一股繞梁不去的氤氳。那些山水仙氣、世外清音的佳句釋緩了數(shù)理化的枯燥。對(duì)文學(xué)的愛(ài)好讓我更加明確了自已的夢(mèng)想，而大學(xué)將會(huì)是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。

　　特行獨(dú)立的人生，我沒(méi)有追尋別人的腳步，于瑟瑟秋風(fēng)中獨(dú)綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨(dú)賞堅(jiān)韌的美德。一句話往往出于不經(jīng)意之間，有時(shí)改變的卻是一條人生的道路，也許我并不知道今后的道路如何，但從那刻開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自已比以前快樂(lè)、幸褔，對(duì)今后的人生也更加憧憬。

　　在大學(xué)中，我將會(huì)讀更多寫(xiě)作名家的書(shū)籍，參加各種形式的文學(xué)競(jìng)賽，寫(xiě)出許多更有意義的文章，讓自已的人生在寫(xiě)作中綻放光彩。

　　無(wú)意中的人生將會(huì)伴隨我的一生。也許今后我會(huì)遇到許多挫折，也會(huì)取得許多成就，但我認(rèn)為不被浮云遮住自已前行的路才是明智的，酸甜苦辣對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有如浮云，一切都不會(huì)永恒的存在于現(xiàn)實(shí)，如果我們淡定，那就永恒的讓它們永恒的存在于我們心中，化成一縷青煙彌漫在我們的周?chē)?/p>

　　不以物喜，不以已悲。無(wú)意中的人生才會(huì)更加順暢。只有用大學(xué)夢(mèng)來(lái)裝飾文學(xué)夢(mèng)，才會(huì)讓文學(xué)夢(mèng)走得更遠(yuǎn)，才會(huì)讓文學(xué)夢(mèng)飛得更高。

永恒作文篇7

　　在疫情和網(wǎng)課的雙重打擊之下，我又不由得回憶起了小學(xué)時(shí)的美好，回想起我們畢業(yè)前的那一刻，那永恒的一刻。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束。在這分別前夕，我們班，占用周五下午三節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)了一個(gè)畢業(yè)派對(duì)。

　　下午兩點(diǎn)整，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起，這場(chǎng)派對(duì)，也就在大家的歡聲笑語(yǔ)中，熱鬧了起來(lái)。

　　派對(duì)當(dāng)中，大家載歌載舞，好不快活。不時(shí)吃吃零食，或者蛋糕，還有兩三種不同的飲料。這都是我們大家一起湊錢(qián)買(mǎi)的，也算我們的友誼的一種體現(xiàn)吧。

　　派對(duì)上，不存在什么上課不準(zhǔn)吃東西的規(guī)定，想吃什么吃什么，想干什么干什么，連我們的班主任，也融入的我們這個(gè)集體，吃著蛋糕，看著節(jié)目。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，節(jié)目演完了，班主任走上了講臺(tái)，拿出一個(gè)Ｕ盤(pán)，連到班班通上，打開(kāi)了其中一個(gè)PPT。

　　而我們還沉浸在歡笑當(dāng)中，絲毫沒(méi)有意識(shí)到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

　　在老師打開(kāi)了PPT之后，我們六年來(lái)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都一一展現(xiàn)出來(lái)：這個(gè)班集體所取得的大大小小的成就，每次我們被公開(kāi)表?yè)P(yáng)的瞬間，我們上臺(tái)領(lǐng)得獎(jiǎng)狀的剎那……

　　這些，無(wú)一不讓我們淚目。

　　接著，老師又對(duì)我們致畢業(yè)詞，畢業(yè)，離我們也不再那么遙遠(yuǎn)了。

　　從歡樂(lè)，轉(zhuǎn)到了悲傷，這讓我們無(wú)不淚流滿(mǎn)面。還記得，我們都幾乎是哭著走出教室的。校門(mén)前，被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子，猶豫且堅(jiān)定地離開(kāi)了校園。

　　思緒回到現(xiàn)在，離畢業(yè)已經(jīng)快一年了。如此春光，忙里偷閑，或許能回憶那美好生活的機(jī)會(huì)，也會(huì)漸漸變少。但這些回憶，也成了這個(gè)春季，讓我內(nèi)心充實(shí)起來(lái)的力量。

　　珍惜，珍惜！

永恒作文篇8

　　人的一生是追逐的一生。許多人日復(fù)一日地追逐著如星辰般遙不可及的永恒，使得整個(gè)生命成為追逐的過(guò)程，卻常常忘記去思考因燃燒生命而光彩奪目的瞬間，對(duì)于永恒的時(shí)間有著怎樣的意義。

　　每個(gè)人都活在自己的世界，每個(gè)人都是永恒，即便對(duì)于時(shí)間亦無(wú)所謂渺小。

　　傳說(shuō)在非洲沙漠中，有一種名為依米的小花。花開(kāi)四瓣，紅白黃藍(lán)。它的獨(dú)特不僅如此：沙漠中唯有根系龐大的植物方能生存，它的根卻只有一條，蜿蜒地探入地底。通常它要花費(fèi)五年的時(shí)間穿插根莖、積蓄養(yǎng)分。在第六個(gè)春天它才吐出寥寥幾朵花——兩天后，它便黯然離去。它積累孕育五年多，只為以鮮花的姿態(tài)迎接兩次晨曦與日暮。它也為了在往后的無(wú)盡歲月中能有下一朵盛開(kāi)的花，即使往后等待它的只有無(wú)盡長(zhǎng)夜。也可以說(shuō)它的一生像是人生縮放過(guò)的鏡像——我們，如同蜉蝣，與它的處境豪無(wú)二致。

　　我們的生命都是短暫的，那我們的永恒在哪里?由無(wú)數(shù)人類(lèi)連接構(gòu)建的歷史，其實(shí)也是一部追逐史，總會(huì)有人不懈地以永恒為目標(biāo)。因?yàn)榛ㄊ且淮淮模耸且淮淮模际且淮淮摹Ｎ覀兊拇_不能永生，但可以長(zhǎng)久地活在彼此的心里。喬布斯只活了56歲，他以“活著就是為了改變世界”的信念，憑著驚人的創(chuàng)意讓全世界記住了他愛(ài)吃的“蘋(píng)果”，記住了自己——他在短暫的生命里創(chuàng)造了永恒。

　　記憶可以做到不被磨滅且能傳承，它能占據(jù)人心長(zhǎng)達(dá)一生的時(shí)間。于是，我們有了“流芳百世”和“遺臭萬(wàn)年”這兩個(gè)詞。

　　但更多的人不是喬布斯，我們也許會(huì)覺(jué)得自己存在與否并沒(méi)有什么不同。然而隨著時(shí)間逝去，我的想法已改變。正如前文所述，人其實(shí)生活在自身的思考中——你的永恒可以由你自己定義，你不需要用刀劍在永恒的時(shí)空以及自己身上劃下傷痕，你不需要強(qiáng)求別人來(lái)給你永恒。你的人生似乎非常短暫，你的永恒卻無(wú)處不在。在思考中，永恒可以是晨曦、暮色、清風(fēng)、明月，抑或你給自己的一個(gè)笑容。人世的快樂(lè)與傷悲壓迫著你我，為短暫與永恒涂抹色彩，以至于我們總認(rèn)不出它來(lái)。

　　我們存在與否，這個(gè)世界必定會(huì)是不同的。它很龐大，但是沒(méi)有人能輕易抹去這種不同。

　　即使依米花逝去了，沒(méi)有人會(huì)忘記依米花綻放時(shí)絢麗的光彩，人生的綻放亦是如此。我們?cè)诓粩嗟淖分鹬秀懹浥c遺忘，而所有被銘記的，被遺忘的，都不可抹殺。正是它們構(gòu)成生命，而這些短暫生命的逝去、永恒的生命，構(gòu)成了整個(gè)世界。

永恒作文篇9

　　一個(gè)人一生總在追逐著什么，像警察追蹤著通緝犯。只是那個(gè)通緝犯是一個(gè)目標(biāo)。是什么目標(biāo)呢？這至今仍是一個(gè)未解之謎……

　　有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)實(shí)世界是殘酷的，有時(shí)就連你知道了一件事的真相，也不愿相信。想讓它隨著歷史長(zhǎng)河遠(yuǎn)去。可是卻總有不斷的歷史線索，一次又一次抨擊著自己的心靈。想把它告訴世人時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。這好像是某部低俗電視劇才會(huì)出現(xiàn)的情景。一遍又一遍地上演在我們身邊。那時(shí)，我們?cè)撊プ穼な裁矗渴菍?duì)錯(cuò)誤的改正，還是世界的重新開(kāi)始？不，這不可能了！因?yàn)槲覀儞碛械闹皇乾F(xiàn)在，過(guò)去的錯(cuò)，可以遺忘，但不能改變，未來(lái)的幻想，可以實(shí)現(xiàn)，但不一定近在咫尺。這是造物主給生命的唯一痛苦——時(shí)間。

　　很不幸，因?yàn)闀r(shí)間是不斷流逝的。就在我寫(xiě)下這段文字時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了十幾、二十秒。它不一定是永恒，但卻與空間同在，與每一個(gè)分子同在。亦就是在說(shuō)，空間與它同生共死。然而我們，生命，我們的精力，呼吸，知識(shí)都隨著時(shí)間改變著。只是，我們要受它指使，只能生活在它營(yíng)造的環(huán)境中。也有很多富有想象力的人幻想過(guò)，那永恒之外，那被時(shí)間和空間限制的世界之外的世界是什么樣。但可悲的我們，這樣的生靈，活著的生命。無(wú)法看到那一片黑暗后的東西，是一片白茫茫嗎？我們不知道，也許將死之人看到過(guò)。但他們都無(wú)法再講述給活人聽(tīng)了。就算有輪回，再一次出生，也會(huì)讓靈魂喪失記憶。所以，我們?cè)俅位氐角耙粋€(gè)問(wèn)題：什么是永恒？讓科學(xué)家回答這問(wèn)題，他們會(huì)告訴你，這不可能！因?yàn)橐磺形镔|(zhì)都在不斷改變著。不管是多久，總會(huì)有改變。魔術(shù)是一種障眼法，騙取的是人們的注意力。然而，它還并非是一種奇跡。真正的奇跡總與誕生和毀滅有關(guān)。

　　我們知道自己正改變著什么，是我們自己。我們會(huì)誕生，也會(huì)自我毀滅。只是那個(gè)一直追逐的目標(biāo)——那個(gè)未解之謎。是永恒之外？是時(shí)間嗎？( )

　　一個(gè)人一生總在追逐著什么，像警察追蹤著通緝犯。只是那個(gè)通緝犯是一個(gè)目標(biāo)。是什么目標(biāo)呢？這至今仍是一個(gè)未解之謎······

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