永恒的美麗作文匯總6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的永恒的美麗作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
永恒的美麗作文 篇1
這是一個(gè)浮躁卻美麗的年代，我哼著光良的歌在海邊大聲許愿，我們手牽著手在草地上大叫“可以陪著你這樣活著真好”，流行音樂(lè)、電視劇、小說(shuō)正以鋪天蓋地之勢(shì)將我們緊緊包裹住，偶爾生出一絲迷亂，偶爾有些彷徨，但這并不影響對(duì)于真善美的認(rèn)知。不可否認(rèn)，這是一個(gè)流行文化與經(jīng)典同行的年代，當(dāng)流行的美成為一種時(shí)尚，他并沒(méi)有憾動(dòng)經(jīng)典的地位，反而可能孕育出新的經(jīng)典。
人們通常用時(shí)間來(lái)考察經(jīng)典與流行文化的差別，因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能工整地審視出任何一種文化存在的價(jià)值和內(nèi)涵，那些最豐盛的精神糧雖保存了下來(lái)，但那并不意味著那些被舍棄的都是文化垃圾。對(duì)生活的真實(shí)反映是甕它的，真既是美，美不離真。從這個(gè)意義上講，流行的文化是一種美，它是一種更加大眾化、平民化的美。我們同時(shí)讀著經(jīng)典與流行成長(zhǎng)起來(lái)的一代。我們?cè)诮鹩沟淖髌分袑ふ医x氣、俠骨柔情，同時(shí)我們?cè)诶畎缀投鸥ι砩象w味古人真實(shí)的豪邁禍沉郁；我們哼著《同卓的你》來(lái)紀(jì)念自己初長(zhǎng)成的喜悅，祭奠我們終會(huì)逝去的青春歲月，同時(shí)我們也學(xué)會(huì)吟聽(tīng)莫扎特《小夜曲》的安寧和貝多芬《命運(yùn)》中的悲愴。流行與經(jīng)典有時(shí)候這是兩個(gè)范疇的東西，偶爾的交集卻不會(huì)因此而互相抵觸、相互磨滅。我們不必因?yàn)槲幕钠占岸箲]經(jīng)典的喪失，文化的概念的外延更加寬泛，卻也是我們現(xiàn)代人善于的一種氣度。
活在當(dāng)下的我們并沒(méi)有被賦予權(quán)利標(biāo)榜剛剛誕生不久的東西為經(jīng)典，所以它們以流行形式充斥著我們的生活，但它們?nèi)匀皇且粋�(gè)時(shí)代的真實(shí)寫照。
或許一百年后，當(dāng)人們回過(guò)頭來(lái)老的時(shí)候，其中的一部分會(huì)被確立為這個(gè)時(shí)代某種物象的象征，并成為經(jīng)典。這個(gè)時(shí)代有一些紙醉金迷，所以意識(shí)流成為現(xiàn)代文學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)表現(xiàn)手法，當(dāng)言語(yǔ)不再能表達(dá)文化人的內(nèi)心焦灼時(shí)，有些雜亂不著邊界的搭配實(shí)際正是他們心中的吶喊。文化人正尋求著更新的突口作為他們思想情感傳遞的媒介。于是，形式越來(lái)越多、越來(lái)越雜，但雜而不亂、雜卻大同，任何真正可以被稱之為文化作品的事物都蘊(yùn)含著對(duì)現(xiàn)實(shí)深深的思索，流行誕生于此，經(jīng)典也從這里孕育。
的確，由于大量新鮮的涌入，其中確實(shí)也存在著文化垃圾，對(duì)此我們的是需要一些寬容。因?yàn)榻?jīng)典與流行的是帶給我們美的享受，他們的時(shí)間范疇不同，導(dǎo)致他們的價(jià)值取向不同，但他們都曾經(jīng)伴隨我們體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅與悲苦。
還是多一些祝福吧，希望郭敬明的作品更加成熟，留給人們的思考，希望現(xiàn)在的流行音樂(lè)少一些靡靡之音有人說(shuō)李斯特的音樂(lè)曾經(jīng)只是被當(dāng)做那時(shí)代情歌哼唱，那么說(shuō)不定哪一天NewAge的曲風(fēng)也可以成為音樂(lè)史上的絢爛一筆。
流行美麗，經(jīng)典依然永恒……
永恒的美麗作文 篇2
非洲草原上，一片夏日的祥和景象，不遠(yuǎn)處斑羚們正在嬉戲著。
潛行，跳躍，騰空，落地，加速……我盯住一只斑羚，奮力一撲，終于我成功捕到了一只成年斑羚。
沒(méi)錯(cuò)，我就是一只疾如閃電的獵豹。周圍的野狗想群攻，搶這只羚羊，我假裝進(jìn)攻，然后隨即叼著羚羊跳到樹(shù)上。之后就可以美美地吃上一頓，不必再管下面那一群“望肉興嘆”的笨狗了。
只不過(guò)一會(huì)兒，野狗就走光了。吃完這頓大餐，午后的陽(yáng)光使我有些困倦。我便在樹(shù)上睡了一覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，似乎有些晚了，我輕盈地跳下樹(shù)，望了望西邊的太陽(yáng)，是時(shí)候該回家了。
回家的路上，正在想媽媽會(huì)不會(huì)在家，也許正在什么地方打獵吧，反正媽媽是那么厲害！忽然記起妹妹，我已經(jīng)不太記得她的樣子了。只記得很小的時(shí)候似乎就不太活潑，不喜歡跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，后來(lái)好像被獅群吃了。媽媽當(dāng)時(shí)有些悲傷，但很快就對(duì)我說(shuō)在大草原上，弱肉強(qiáng)食，你一定要做一個(gè)強(qiáng)者。從那以后，媽媽對(duì)我要求更加嚴(yán)格，吃苦挨餓是必須的，媽媽再也不像兒時(shí)那樣寵著我，帶著我捕獵野豬，更多的是讓我自己去嘗試與歷練。當(dāng)初的不解早已消釋，我已明白，那是媽媽對(duì)我深沉的愛(ài)。想起媽媽美麗的身影，我不覺(jué)加快了腳步。
快到家了，我呼喚媽媽，沒(méi)有聲響，媽媽不在。我跳上門口旁的樹(shù)，希望能望到媽媽的身影。我跳下樹(shù)，無(wú)聊地玩著尾巴。
突然似乎有些急躁，不如出去給媽媽再捕只斑羚羊吧。就在我家附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，媽媽也能看到我。運(yùn)氣不錯(cuò)，這附近還真有一只離群的斑羚。沒(méi)想到這只羚羊這么能跑，在我?guī)缀蹙Ａ咧螅K于抓住了它。
一想到媽媽回來(lái)可以吃到鮮嫩的肉甭提有多高興了。不好，在周圍窺伺已久的狗群將我包圍了起來(lái)。不行，這是給媽媽的，不能讓你們占便宜，我怒吼一聲，一掌擊斃了一只野狗，身上亦掛了彩，被一只狗咬傷，傷口血淋淋的。
不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲怒吼，是媽媽！媽媽憤怒地跳入包圍圈，和我并肩作戰(zhàn)，我告訴媽媽我終于捕到了成年斑羚，媽媽很高興，說(shuō)我終于能獨(dú)當(dāng)一面了。當(dāng)然，這是在戰(zhàn)斗交戰(zhàn)同時(shí)的對(duì)戰(zhàn)，旁邊還有幾只野狗的尸體，足可見(jiàn)戰(zhàn)況的慘烈。
“嘭——”一聲槍響，打破了草原和諧。狗群也不再圍著我們，四散跑開(kāi)。我想起來(lái)了，那是人類，媽媽說(shuō)過(guò)見(jiàn)到一定要快躲起來(lái)。幾聲槍響在不遠(yuǎn)處響開(kāi)，媽媽迅速和我說(shuō)：“到樹(shù)上躲起來(lái)千萬(wàn)不要下來(lái)，記住，一定要活下去。”話音未落，媽媽已經(jīng)沖出去。
“媽媽——”我想追過(guò)去，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我吼了一聲。我記起媽媽的話，就近找到了一棵樹(shù)躲了起來(lái)。媽媽是要吸引那些人的注意吧，好讓我，讓我繼續(xù)，活下去。
看著媽媽遠(yuǎn)去的美麗身影，我慢慢閉上了眼睛，隨著“嘭——”的一聲槍響，那一刻定格成永恒的美麗。
永恒的美麗作文 篇3
漫步在校園的甬路上，穿梭于熙攘的人群中，于靜默間，捕捉秋風(fēng)的影子，品味陽(yáng)光的味道。
很快，就來(lái)到了教學(xué)樓門口，處處都是興奮的歡聲笑語(yǔ)。突然，我看見(jiàn)一串金閃閃的東西從一位男老師的口袋中掉下，原來(lái)是一串鑰匙。頑皮的鑰匙似乎很向往外界的繽紛多彩，竟歡天喜地得笑出了聲。這甜甜的笑聲，不禁惹得眾人把好奇的目光唰地投向了它。這串小小的鑰匙似乎成了世界的焦點(diǎn)，時(shí)間也隨那目光定格在了那一刻。
男老師也聽(tīng)見(jiàn)了清脆的響聲，好奇地回頭一看，原來(lái)是鑰匙落地上了，馬上止步轉(zhuǎn)身，向金燦燦的鑰匙走去。
這時(shí)，只見(jiàn)一位高中的男生一個(gè)箭步向前，彎下腰輕輕地?fù)炱鸬厣系?鑰匙，又輕快地抖了抖鑰匙上的塵土。鑰匙再次發(fā)出銀鈴般的響聲，似乎很感謝少年把它舉高，使它可以看到更遠(yuǎn)的天空了。隨后，男生快走兩步，雙手將鑰匙遞到了老師的手上，那臉上的微笑是那么純潔、真誠(chéng)。
“謝謝你哦！”只聽(tīng)一句樸實(shí)而又真誠(chéng)的話語(yǔ)在四周響起，是那老師的聲音。我的心中不由得彌漫上一絲暖意激起了心中點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
美麗的話語(yǔ)，美麗的動(dòng)作，美麗的笑，塑造了這個(gè)下午最美麗的瞬間。
也許，圍觀的許多人，在等待那個(gè)瞬間；也許，圍觀的人真的把自己當(dāng)成了圍觀的人。殊不知，生活中并不需要太多的圍觀者，每個(gè)人每時(shí)每刻都是生活的主角。
也許，有的人認(rèn)為別人掉了東西不關(guān)自己的事，又何必多管“閑事”；也許有的人認(rèn)為別人給自己撿東西理所當(dāng)然，又何必致謝。然而，簡(jiǎn)單的動(dòng)作、樸實(shí)的言語(yǔ)，便可以昭示出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。也許，世界會(huì)因你的簡(jiǎn)單言行而自豪。
每個(gè)人都需伸出援助之手，每個(gè)人都需感謝援助之人。只要你輕輕彎腰，只要你說(shuō)聲“謝謝！”簡(jiǎn)單的言行，也會(huì)定格永久，成為永恒的美麗。
飛蛾撲火用生命尋找光明，是壯烈的美；秋葉飄落，用微笑面對(duì)死亡，是勇敢的美；蠟燭燃燒，用淚水洗盡黑暗，是奉獻(xiàn)的美。
請(qǐng)睜開(kāi)雙眼，尋覓生活中的美麗：請(qǐng)敞開(kāi)心扉，感悟生活中的美麗，我相信美麗中一定有你。
永恒的美麗作文 篇4
煙花再美，也不過(guò)是剎那璀璨；曇花再美，也不過(guò)是瞬間燦爛；玫瑰再美，也不過(guò)是歲月留情。
——題記
玫瑰尖銳的利刺令人望而卻步，但它的嬌艷欲滴卻美得傾國(guó)傾城；曇花只有瞬間的輝煌，但它的驚鴻一瞥卻美得驚心動(dòng)魄；煙花雖只有剎那的燦爛，但它劃過(guò)天際時(shí)的絢爛最令人怦然心動(dòng)。似乎這世間一切美好的東西總會(huì)有遺憾，是否存那永恒的美麗呢？
眼角的美
德卡先生說(shuō)：“從小就覺(jué)得媽媽是世上最厲害的人，不怕黑，什么都會(huì)做，把家里打掃得井井有條，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)問(wèn)她，可是她曾經(jīng)也是個(gè)姑娘，怕黑也掉眼淚，美麗的姑娘是什么讓你變得如此堅(jiān)強(qiáng)，是歲月還是愛(ài)？”
是啊，誰(shuí)曾想過(guò)這看似堅(jiān)強(qiáng)的母親，背后究竟隱藏著怎樣的辛酸。她任憑皺紋爬過(guò)她的雙臉，在她曾紅潤(rùn)白皙的面部肆意蔓延，依舊無(wú)怨無(wú)悔。這皺紋，記錄了歲月里遺留下來(lái)的痕跡，見(jiàn)證了濃厚熾熱的愛(ài)。這眼角的美，勝過(guò)煙花。
發(fā)間的美
當(dāng)根根銀絲在母親的頭部恣意纏繞時(shí)，母親正為了生計(jì)而奔波。她寧愿忍受青絲退隱的苦痛，也不忍心讓家人吃苦。為了生活，她愁白了發(fā)；為了兒女，她累彎了腰。這銀絲，摻雜著深沉炙熱的愛(ài)。這發(fā)間的美，勝過(guò)曇花。
掌中的美
那一個(gè)個(gè)凸起的老繭，是無(wú)數(shù)滴血和汗凝成的。那雙手不知搬過(guò)多少堅(jiān)硬沉重的物體，不知做過(guò)多少重力活兒，不知承受過(guò)多少重的無(wú)法再重的力量。那一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致的繭子，若蘊(yùn)含著彩蝶的蠶蛹，內(nèi)蘊(yùn)美逼人。掌中的美，勝過(guò)玫瑰。
不論世事如何變遷，無(wú)論是滄海桑田，還是斗轉(zhuǎn)星移，海枯石爛，您永遠(yuǎn)是我生命中最亮麗的風(fēng)景，是我心中永恒的美麗。
永恒的美麗作文 篇5
時(shí)光如梭，它帶走了青春年華，卻帶不走沉淀在心中的永恒的美……而這永恒的美，就這樣在一個(gè)14歲女孩心上，生根、發(fā)芽，然后茁壯成長(zhǎng)……
謝謝老師， 您在我心中播撒下這永恒的種子。
前一段時(shí)間，我因走路不慎而扭傷了腳踝，走路十分困難，去廁所都需要他人攙扶。班主任牛老師安排我的同桌照顧我。那次課間操，我怕扶我的同學(xué)不下樓做操扣我們班的分，就催促她下樓做操了。我想要去廁所，于是便用手用力將身體從座位上支起，摸著墻壁，單腳跳著，奮力向廁所跳去。我們班在三樓的中間，我還沒(méi)有跳到樓梯口就已經(jīng)氣喘吁吁。就在我準(zhǔn)備試探性地跳臺(tái)階的時(shí)候，遇上高老師，高老師見(jiàn)了我，立即跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，一個(gè)人怎么能走好呢？還是我扶你去吧。”我充滿感激地望了高老師一眼，說(shuō)道：“嗯，謝謝老師。”老師笑了笑，伸手扶著我，緩緩地向樓下走。高老師每次都比我少走一格，我開(kāi)始有些不解，到后來(lái)覺(jué)得我這樣很省力，腳也不用跳那么疼了，我充滿感激地望了老師一眼，老師只是笑笑，一言不發(fā)。而那抹笑容，確是如此的美麗，世間萬(wàn)物無(wú)法比擬。
終于跳完樓梯了，我長(zhǎng)舒了一口氣。可是離廁所還有一百多米，要是平常，我不用一分鐘就能走完，可是現(xiàn)在，我覺(jué)得廁所是那么遠(yuǎn)。我跳的那條腿已經(jīng)很酸，每跳一步都覺(jué)得很艱難。但是我必須向前……我又開(kāi)始跳了……突然后面?zhèn)鱽?lái)熟悉的聲音：“苗彥，不能這樣，你跳的那條腿都腫了！”我和高老師不約而同的轉(zhuǎn)身向后望。啊，原來(lái)是牛老師！牛老師正在看操，看到我和高老師就急忙跑了過(guò)來(lái)。“不行，小高，讓我背她吧。”說(shuō)著，便蹲了下來(lái)。“快上來(lái)呀！”牛老師催促道，“我……那個(gè)……哦。”我猶豫了一下，看著平時(shí)柔弱的牛老師，此時(shí)卻是如此地堅(jiān)定。我俯下身來(lái)，趴在老師的背上……牛老師雙臂緊緊挽起我的雙腿，慢慢地起身，然后用力把我往背上面一送，便背著我，向廁所走去。
風(fēng)兒頑皮的將牛老師那一頭棕色的長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)輕輕掠起，煞是好看，伏在牛老師的背上，有一種前所未有的感覺(jué)，那是一種在爸爸肩上哭泣，在媽媽懷中歡笑的感覺(jué)，是任何人都無(wú)法仿造、復(fù)制的感覺(jué)。突然，我看到牛老師發(fā)間的一根白發(fā)，它深深地刺痛了我，鼻子一酸，眼淚涌進(jìn)眼眶……
看著兩位已不在年輕的老師，我心中美的花朵綻開(kāi)了。我明白了一個(gè)極為平常而又如此重要的道理，那就是：美是心靈的高尚，與年齡無(wú)關(guān)。
永恒的美麗作文 篇6
年少時(shí)，永恒是個(gè)美麗的字眼：象征著牛郎與織女遙望星河的無(wú)奈，代表著焦仲卿與劉蘭芝愛(ài)情的忠渝，詮釋著梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶而去的凄美……
然而，當(dāng)時(shí)間把我的幼稚風(fēng)化，當(dāng)生活向我打開(kāi)它的另一幅畫卷，不知不覺(jué)中漸漸明白，其實(shí)這個(gè)世界上還有一種瞬間叫做永恒，在那瞬間的愛(ài)里沉淀出的是一份永恒的美麗。
（一）
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，山水環(huán)繞是再溫馨不過(guò)的港灣。一直以來(lái)，我都在做著一個(gè)任性的孩子，心安理得的享受著父母的疼愛(ài)，并把他們的付出當(dāng)成了理所當(dāng)然。所以我才會(huì)不小心地忽略了太多的瞬間，太多的怎么能夠忘記？回家時(shí)父母忙碌的身影穿梭在廚房，臉上寫滿著溫馨和愛(ài)意；溫習(xí)功課時(shí)隔壁房間里的電視幾乎被調(diào)成了靜音；離家時(shí)村頭的那個(gè)身影被依稀拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，也把那份思念扯的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)的瞬間被定格成一道永恒的風(fēng)景，攜帶著這些溫暖，我在愛(ài)的路上且行且珍惜。
（二）
記憶中一直存放著對(duì)一位老師的敬意，只因他留給我一個(gè)永恒的瞬間，一個(gè)瞬間的永恒。于是，那個(gè)永恒的微笑沉淀出的美麗便一直珍藏在記憶里刻骨銘心。
學(xué)生時(shí)代，無(wú)意中犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，正當(dāng)我惶惶然不知所措的時(shí)候，那位老師一個(gè)寬容的微笑傳遞過(guò)來(lái)，剎那間便驅(qū)散了我所有的擔(dān)心和疑慮。那一刻我開(kāi)始相信原來(lái)批評(píng)還可以是甜的，而那個(gè)瞬間也被定格成了一種記憶，鑄刻成了一種永恒深藏在心靈的深處，當(dāng)我的人生之舟遭遇風(fēng)浪時(shí)，我便多了一份自信，也多了一份從容……
終于明白，世界上原來(lái)還有一種愛(ài)是永恒的瞬間，是瞬間的永恒，在瞬間的愛(ài)中沉淀出的是永恒的美麗．讓我們虔誠(chéng)的播種希望，然后在守望中收獲一路的美好和感動(dòng)。
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