積累與運用教案

時(shí)間：2024-03-19 17:52:21

關(guān)于積累與運用教案

關(guān)于積累與運用教案

關(guān)于積累與運用教案

　　積累與運用

　　教學(xué)目標

　　1喜歡閱讀和積累成語(yǔ)，能恰當地運用成語(yǔ)。

　　2積累廣告語(yǔ)，增強環(huán)保意識。

　　3在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，用書(shū)面、口頭等方式表達自己觀(guān)察動(dòng)物的體會(huì )、收獲；活動(dòng)中培養積極參與、主動(dòng)探索的精神；養成樂(lè )于向他們請教和與他人分享收獲的良好品質(zhì)。

　　4能清楚地寫(xiě)出自己喜歡的動(dòng)物的生活習性、特點(diǎn)，養成修改和與人分享習作快樂(lè )的好習慣。

　　教學(xué)準備

　　綜合性學(xué)習：學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習時(shí)，教師就可布置本項學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生確定探索的內容或方向，通過(guò)多種途徑大量搜集有關(guān)的信息資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3~4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1以前我們曾讀過(guò)很多有趣的成語(yǔ)，有以數字開(kāi)頭的，有首字相同的……今天我們要讀的成語(yǔ)同樣非常有趣，請大家一起到“積累與運用（三）”的“溫故知新”里去看一看。

　　2學(xué)生自讀成語(yǔ)，要求讀正確。

　　3互相交流自己發(fā)現的這些成語(yǔ)的共同特點(diǎn)。（第一組成語(yǔ)的后兩個(gè)字相同，第二組成語(yǔ)的前兩個(gè)字相同。）

　　4分組對讀成語(yǔ)。

　　5你還能試著(zhù)說(shuō)出其他這樣的成語(yǔ)嗎？如：涼風(fēng)習習、喜氣洋洋、含情脈脈、逃之夭夭、氣喘吁吁、興致勃勃井井有條、津津有味、津津樂(lè )道、沾沾自喜、依依不舍、炯炯有神

　　6用自己喜歡的方式積累這些成語(yǔ)。

　　二、點(diǎn)擊成語(yǔ)

　　1剛才我們讀了一些有趣的成語(yǔ)，現在再來(lái)了解一個(gè)有故事的成語(yǔ)——“一鳴驚人”。

　　2自由讀成語(yǔ)故事，要求讀正確。

　　3互相交流自己讀懂了什么。

　　4用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“一鳴驚人”的意思，并試著(zhù)用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　　三、語(yǔ)海拾貝

　　1我們生活在一個(gè)美好的星球上，在地球媽媽的懷抱里，除了人類(lèi)我們還有很多很多的朋友，為了讓這些朋友（不管是動(dòng)物、植物，還是各種資源）能和人類(lèi)和睦相處，人們常常進(jìn)行一些宣傳，所以我們經(jīng)常能在各種廣告牌上看到這樣的語(yǔ)言——（出示三條廣告語(yǔ)）

　　2學(xué)生自由反復讀句子。

　　3說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　4這樣的廣告語(yǔ)有什么好處？

　　5記一記這三則廣告語(yǔ)。

　　6你能為校園里的綠化設計一則廣告語(yǔ)嗎？

　　7全班交流，選出最富創(chuàng )意的廣告語(yǔ)。可課后制作成廣告牌放在校園綠化地帶里。

　　四、綜合性學(xué)習

　　1進(jìn)入本單元學(xué)習時(shí)布置學(xué)生根據自己的興趣確定探索的內容或方向。

　　2根據自己的選題和小伙伴組成合作小組，以便在搜集過(guò)程中互相幫助、共享資源。

　　3各合作小組通過(guò)多種途徑（電視、網(wǎng)絡(luò )、報刊、向人請教、走進(jìn)大自然仔細觀(guān)察等）查閱搜集資料，并進(jìn)行歸類(lèi)整理。

　　4和合作者一起篩選搜集的資料構思主題展示會(huì )的方案。可辦成小報，可寫(xiě)成文章，可匯成圖片集，有條件的還可錄成音像資料……

　　5成果展示，共同分享。