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1億有多大的教案

時間:2024-08-14 16:50:11

1億有多大的教案

1億有多大的教案

1億有多大的教案

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學實踐活動課,顧名思義為:數(shù)學+實踐活動。活動是形式,是數(shù)學內(nèi)容的載體和實際目標的手段。數(shù)學實踐活動課可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,引導學生學會應(yīng)用所學的數(shù)學思想和方法去觀察、分析、研究問題,從而明確學習數(shù)學的根本目的在于應(yīng)用。養(yǎng)成從數(shù)學的角度考慮日常事務(wù)的習慣。為此,要根據(jù)小學生的好奇、好動、有較強求知欲的特點,盡可能做到方法要活,組織形式能動。

  本節(jié)課設(shè)計基于兩點

  1、讓學生在動手操作,自主探索與合作交流中學習數(shù)學,通過討論和交流豐富學生對1億有多大的直觀感受,從而培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  2、給數(shù)學找到生活的原型,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。

  教學內(nèi)容:

  《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》(人教版)四年級上冊第33-34頁。

  教學目標:

  1、經(jīng)歷猜想、實驗、推理和對照的探究過程,利用可想像的素材,通過量一量、數(shù)一數(shù)讓學生充分感受一億的大小,發(fā)展數(shù)感,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

  2、初步滲透用局部解決整體的數(shù)學思想方法,發(fā)展學生解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)學生在活動探究過程中的參與意識和合作意識,樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。

  教學重點:

  感知一億的大小

  教學難點:

  數(shù)感的培養(yǎng)

  教學準備:

  課件、紙、尺、計算器、電子表、實驗記錄表。

  教學過程:

  一、復習導入

  1、教師板書100000000,提問:這個數(shù)是多少?應(yīng)該怎樣讀?

  2、1億是由( )個千萬組成的、由( )個百萬組成的。

  師:僅僅知道這些知識還是不夠的,今天我們一起去研究一億有多大。(揭題)

  二、合作探究

  1、猜一猜。

  課件出示研究問題

  (1)1億張紙又疊起來大約有多厚?

  (2)數(shù)一億紙,大約要用多久?

  (3)一億粒大米大約有多重?

  (4)當一億個小朋友手拉手站成一行,大約可以繞地球赤道多少圈?(地球赤道全長是40000000米)

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