關(guān)于《日月潭的傳說(shuō)》的教學(xué)反思
關(guān)于《日月潭的傳說(shuō)》的教學(xué)反思
我在教學(xué)中多給學(xué)生想象的空間，不失時(shí)機地培養學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在想象中理解，在想象中創(chuàng )造。《日月潭的傳說(shuō)》是一篇描寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的傳說(shuō)故事。這篇傳說(shuō)故事很生動(dòng)，學(xué)生也很感興趣，所以課文中幾個(gè)地方只用輕輕幾筆帶過(guò)了的許多情節，學(xué)生讀了以后往往會(huì )有文雖盡而意未窮的感覺(jué)，這就給學(xué)生充分聯(lián)想、想象、思維的余地。例如第八自然段：當大興與水社跑到潭邊，看見(jiàn)兩條惡龍正在潭邊游來(lái)游去，把太陽(yáng)和月亮吐出吞進(jìn)時(shí)，引導學(xué)生聯(lián)想：當大興與水社看到兩條惡龍這樣放肆在玩太陽(yáng)和月亮時(shí)，他們心理會(huì )怎么想？學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌地發(fā)表自己的見(jiàn)解……生A：你們這倆個(gè)畜生，只顧自己快樂(lè )，不顧黎民百姓的痛苦，要殺了你們。生B：該死的惡龍，看怎么收拾你們。生c：大興和水社看到兩條惡龍會(huì )有點(diǎn)害怕，但當他們想到百姓和萬(wàn)物都在受苦，就又勇敢起來(lái)，就掄起金斧頭和金剪刀。
在全面推進(jìn)實(shí)施新課程的今天，不僅要注重向學(xué)生傳授文化基礎知識，更要注意培養學(xué)生的想像力，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推進(jìn)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”學(xué)完生字以后，掃清了字詞障礙，學(xué)生再次細讀課文，看自己還有哪些不懂的問(wèn)題，由于時(shí)間短，學(xué)生也沒(méi)有提出什么有價(jià)值的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中應給予充分的時(shí)空。
【《日月潭的傳說(shuō)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
日月潭的教學(xué)設計范文03-20
爐石傳說(shuō)砰砰計劃傳說(shuō)治療園卡組攻略03-20
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19