《赤壁》課程教學(xué)反思

《赤壁》課程教學(xué)反思

　　詠史詩一般借吟詠、評論歷史人物、歷史故事，來抒發(fā)情懷的詩。《赤壁》就是這樣一首詠史詩。為方便教師更好的教學(xué)，今天，小編給大家推薦關(guān)于赤壁教學(xué)反思。通過教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足，比如說教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。赤壁教學(xué)反思，一起來看下吧!

　　學(xué)習(xí)《赤壁》，不僅要讓學(xué)生讀懂詩歌意思，了解詩歌平仄押韻，理解字詞運(yùn)用，品味詩歌之美，回味三國英雄，追憶歷史。而且要讓學(xué)生學(xué)會思考?xì)v史，假設(shè)歷史。假設(shè)歷史，看似荒唐，卻有深意。這樣做即可以讓學(xué)生更深層次的學(xué)習(xí)了解歷史(假設(shè)歷史，必須要去弄懂真實(shí)的歷史)，也可以鍛煉學(xué)生的思辨精神，還可以培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感、責(zé)任感和危機(jī)感。因?yàn)槿ゼ僭O(shè)歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，歷史的興衰進(jìn)退，不僅是那些光芒萬丈的英雄偉人所決定的，更是千千萬萬的“我”決定的，“我”的一言一行，一舉一動都在執(zhí)行著歷史賦予的使命，歷史與“我”有關(guān)!“我”要對歷史負(fù)責(zé)!

【《赤壁》課程教學(xué)反思】相關(guān)文章：

音樂課程的教學(xué)反思03-20

新的課程改革之教學(xué)反思03-20

《棗核》的課程教學(xué)反思（精選9篇）07-03

《我要的是葫蘆》課程教學(xué)反思（精選11篇）11-27

《不退位減》課程教學(xué)反思（通用7篇）09-24

《認(rèn)識千克》課程教學(xué)反思（通用10篇）10-16

《散落的鈔票》教學(xué)課程設(shè)計(jì)03-26

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)課程教學(xué)后的反思（通用10篇）06-08

高一物理自由落體運(yùn)動課程教學(xué)的教后反思（精選10篇）04-19

《On the farm》的教學(xué)反思02-27