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小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-21 03:55:39

小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài),教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。

  教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì)孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

  教學(xué)過(guò)程:(教具,學(xué)具,器材,板書(shū)設(shè)計(jì))

  一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文

  1.模擬課文情節(jié)

  (1)“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”

  (2)“生日那天,爸爸媽媽向你們祝賀了呢?”

  (3)“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手!”

  (4)“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,請(qǐng)舉手!”

  2.導(dǎo)入課文。

  同學(xué)們,我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》

  那么,為什么說(shuō)這種沉默是可貴的呢?是在什么情況沉默的?

  二、初讀課文

  1.由讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞義。

  2.讀通課文。

  三、檢查初讀情況

  1.指名讀課文,正音。

  2.學(xué)習(xí)本課生字。(略)

  3.指出自己不理解的詞語(yǔ)。

  四、再讀課文,勾畫出你喜歡的語(yǔ)句,交流一下,說(shuō)一說(shuō),為什么喜歡?

  第二課時(shí)

  一、理解課文內(nèi)容

  1.圖上畫的是哪個(gè)場(chǎng)景?

  2.從書(shū)中找出有關(guān)描寫他們這時(shí)表現(xiàn)的語(yǔ)句,小聲讀一讀,從中你體會(huì)出什么來(lái)了?

  A.自由小聲地讀一讀。

  B.體會(huì)、感悟。

  C.指導(dǎo)朗讀。

  二、出示第二幅圖,體會(huì)“可貴的沉默”的意思

  1.這幅圖和第一幅圖有什么變化?

  2.默讀課文這部分,從中找找同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下沉默了?

  3.這時(shí),他們的表現(xiàn)又有什么變化?從文中畫下來(lái)。

  a.小聲讀一讀。

  b.你又有什么體會(huì)?

  c.想象這時(shí)他們的心里會(huì)想什么呢?

  d.假如是你,你知道嗎?

  4.學(xué)到這兒,你想想為什么說(shuō)這種沉默是可貴的?

  (如果沒(méi)有這沉默,舊不會(huì)引起大家的思考,不懂得去珍重別人對(duì)自己的愛(ài);有了這沉默,同學(xué)們才會(huì)用自己的行動(dòng)去關(guān)心爸爸媽媽,所以說(shuō)這種沉默是可貴的。)

  三、拓展延伸:學(xué)了這篇課文,你想說(shuō)些什么,做些什么

  (幫助父母做一些力所能及的事,回報(bào)他們的愛(ài)。)

  板書(shū):

  17.可貴的沉默

  父母──孩子

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