《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選6篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)目標：
1、認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì )到現代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì )到現代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
四、教學(xué)準備：
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
2、多媒體課件
五、課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、交流資料 引出課題
1、播放歌曲《追夢(mèng)》。
2、同學(xué)們，知道剛才播放的是什么歌曲嗎?板書(shū)——夢(mèng)!夢(mèng)是什么?古語(yǔ)說(shuō)，日有所思，夜有所夢(mèng)。我們每個(gè)人都曾有夢(mèng)，也曾圓夢(mèng)。板書(shū)——圓。
3、放眼四望，我們中華民族都圓了那些夢(mèng)?(課件出示 四組圖)
4、教師激情導入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛星發(fā)射中心，隨著(zhù)一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
板書(shū)——千年 在今朝
5、學(xué)生讀課題。提問(wèn)：讀了課題，你想知道什么?
6、今天就讓我們跨越歷史的長(cháng)河，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數千年的飛天夢(mèng)吧!
二、初讀課文，理清課文。
1、請同學(xué)們帶著(zhù)自讀要求自由讀文。
2、學(xué)生自由讀課文
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)學(xué)生讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)匯報載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現的。
教師相機板書(shū)： 古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行——大膽的.嘗試
人造衛星的發(fā)射——突破性進(jìn)展
載人航天工程的實(shí)施——艱苦的努力
“神舟五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功
三、重點(diǎn)研讀 體會(huì )情感
1、觀(guān)看神五升空的視頻
2、神五的成功發(fā)射，讓我們記住了誰(shuí)?
3、楊利偉能成為飛天第一人，他具備了哪些過(guò)人的條件?
4、楊利偉用三句話(huà)概括了他21 小時(shí)的太空之旅，請找出來(lái)。學(xué)生理解這三句話(huà)。
5、載人航天工程是一項怎樣的工程?(在文中找出句子并理解)
6、航天工作人員是怎樣工作的?在文中找出句子，并理解。
7、請問(wèn)這些航天人為什么會(huì )“積勞成疾”?為什么會(huì )“華發(fā)早生”?為什么會(huì )“猝然長(cháng)逝”?
8、指導學(xué)生情感朗讀。
9、一個(gè)英雄的背后往往站著(zhù)無(wú)數的無(wú)名英雄。出示 課件“為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統的故障對策139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗室，他們努力了數十年卻沒(méi)有看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。”
10、航天人為祖國的航天事業(yè)犧牲了太多太多，想一想，說(shuō)一說(shuō)
“實(shí)驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關(guān)。有的人 ;有的人 ;有的年輕人 ;有的人 … …”
11、師小結。
12、出示課件 酒泉烈士陵園 “ 在酒泉衛星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(cháng)眠著(zhù)600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零;有的人為了排除險情獻出了自己寶貴的生命……”
13、師結合課件，講述故事。
14、寫(xiě)話(huà)練習：如果有一天，你來(lái)到酒泉烈士陵園，你會(huì )給這些英雄獻上怎樣的致辭?
15、學(xué)生匯報。
四、加強朗讀 回歸整體
1、我們再來(lái)看看中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現的?
2、出示“神六、神七”發(fā)射的圖片。
3、讓我們記住這六位航天員的名字——出示圖片。
4、回顧中國的航天史，你還有補充嗎?
5、師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動(dòng)地告訴全世界 ：千年夢(mèng)，今朝圓了!神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢(mèng)，今朝圓了!神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢(mèng)，今朝圓了!
五、拓展延伸 激發(fā)情感
1、師生一起朗誦《炎黃飛天夢(mèng)》。
2、最后，讓我們把獻給楊利偉的《凱旋》這首歌，獻給所有的航天英雄。
六、布置作業(yè)：
搜集航天資料，給航天叔叔、阿姨寫(xiě)一封信。
七、板書(shū)設計
千年夢(mèng)圓在今朝
神話(huà) 萬(wàn)戶(hù) 人造衛星 神五 神六 神七 天宮一號……
有夢(mèng)想 勇于實(shí)踐 堅持不懈 鍥而不舍 團結合作
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、知識與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、話(huà)題導入激發(fā)興趣
1、這節課我們先來(lái)談?wù)撘粋�(gè)話(huà)題：提到祖國的航天事業(yè)，你會(huì )想到什么？（神五、神六、神七都是成功升天，并且成功著(zhù)陸的宇宙飛船。而楊利偉等宇航員也成了中國的太空人。費俊龍，聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬）
2、同學(xué)們談?wù)摰倪@些內容證明了炎黃子孫千年的飛天夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現了。這節課我們就一起去了解祖國航天事業(yè)發(fā)展的歷程。學(xué)習19課，千年夢(mèng)圓在今朝。指名讀課題。課題還可以怎樣讀?
二、自讀感悟合作交流
1、這是一篇略讀課文，請同學(xué)們默讀課文，思考：為了實(shí)現千年的.飛天夢(mèng)，炎黃子孫都做了哪些努力？取得了怎樣的成績(jì)?同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)要畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并寫(xiě)下體會(huì )。開(kāi)始吧。
2、請同學(xué)們在小組內交流讀書(shū)體會(huì )。
3、師生共同評價(jià)。
三、了解歷程激發(fā)情感
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了哪些句子。（我們最好按時(shí)間順序來(lái)交流）
評價(jià)一下萬(wàn)戶(hù)的做法 萬(wàn)戶(hù)試飛 (勇于實(shí)踐)
理解十多年 東方紅1號 (堅持不懈)
2、繼續匯報炎黃子孫為實(shí)現飛天夢(mèng)想所做出的貢獻(神舟5號)
3、神舟五號能順利升天，應歸功于哪些人？研制建設發(fā)射及3000多個(gè)協(xié)作單位
最 有的 （抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )句子的含義）默默奉獻 數字描寫(xiě)說(shuō)明了什么( 團結合作)
4、就這樣的一群人，有誰(shuí)能不感動(dòng)呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)。
5、楊利偉用三句話(huà)概括了他21小時(shí)的太空生活。這三句話(huà)是——指名讀（英雄的聲音應是洪亮的；英雄的聲音應是鏗鏘有力的；英雄的情感應是激動(dòng)和自豪的。）
6、讓我們情著(zhù)對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話(huà)。你怎樣理解這三句話(huà)。
7、楊利偉說(shuō)我為祖國驕傲，聯(lián)系下文想一想，他為祖國驕傲的是什么？你想用怎樣的心情向全世界莊嚴宣告。下面老師來(lái)引讀。
8、聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的朗讀，老師心潮澎湃，中國航天事業(yè)繼“神5”之后又有哪些喜訊。（有什么不同）
神七升天讓全世界矚目，讓全世界華人為之激動(dòng)的一刻是什么時(shí)候？
看著(zhù)鮮艷的五星紅旗在九萬(wàn)里上空高高飄揚，你最想說(shuō)什么？你想對全世界說(shuō)什么？你想對所有的航天人說(shuō)什么？
9、是呀，作為一個(gè)中國人，誰(shuí)都會(huì )為中國航天事業(yè)的蒸蒸日上而感到驕傲，一首小詩(shī)表達了這樣的心情，共同欣賞閱讀鏈接中的《炎黃飛天夢(mèng)》。
自由讀 指名讀 讓我們帶著(zhù)強烈的民族自豪感齊讀這首詩(shī)。
四、再讀課文體會(huì )寫(xiě)法
1、同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習我們了解了祖國航天事業(yè)發(fā)展的歷程，我們知道飛天夢(mèng)想的實(shí)現離不開(kāi)所有科學(xué)家的這些科學(xué)精神。板書(shū)：科學(xué)精神。而這些科學(xué)精神的體現是作者通過(guò)在具體事實(shí)的描述中說(shuō)明的。這種用具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法我們第一次學(xué)習。老師簡(jiǎn)稱(chēng)為敘事說(shuō)理。
2、課文除了運用這種寫(xiě)作方法以外，還運用了哪些寫(xiě)法？（首尾呼應詳略得當）。這些寫(xiě)法我們今后在習作中也要運用。
3、快速瀏覽全文，就內容上有不懂的地方提出來(lái)。
五、板書(shū)設計
萬(wàn)戶(hù)試飛 勇于實(shí)踐
東方紅1號 堅持不懈
19千年夢(mèng)圓在今朝 神舟5號 默默奉獻 科學(xué)精神
神舟6號 團結合作
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇3
【課前準備】
１、教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
２、鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
１、學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
２、這節課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預習，初讀感知
１、自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利。
２、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
３、整體感知課文，了解課文的大致內容。
三、圍繞提示，自讀自悟
１、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F實(shí)的.，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習。
２、學(xué)生在小組內交流自己的學(xué)習心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥
小組代表向全班匯報本組學(xué)習體會(huì )，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內容進(jìn)行全班交流與研討。
１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
２、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數字。
３、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結收獲，拓展延伸
１、全班同學(xué)交流學(xué)習收獲，可從文章內容和表達方法等方面談。
２、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標：
1、借助工具書(shū)，學(xué)習生字詞，讀通課文。
2、有感情地朗讀課文，培養學(xué)生刻苦學(xué)習、獻身科學(xué)和熱愛(ài)祖國的精神品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、品題導入
師：誰(shuí)來(lái)讀一下課題？
生：（讀）
師：（糾正）千年夢(mèng)‘圓’在今朝！
生：（跟讀）
師：針對題目，你會(huì )提出哪些問(wèn)題？
生：千年夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想是什么？
生：為什么叫千年夢(mèng)？
師：?jiǎn)?wèn)得真好，大家帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題，大聲朗讀課文，讀準生字詞的讀音。
二、新課
1、讀準生字詞的讀音。
2、回答第一個(gè)問(wèn)題。生讀：飛離地球、遨游太空！
3、師：原來(lái)是這樣，我們來(lái)看一下古人的夢(mèng)想是怎樣的？
（播入嫦娥奔月的視屏片斷）
師：這個(gè)夢(mèng)美嗎？
生：美！
4、師：夢(mèng)美！視屏也美！回答第二個(gè)問(wèn)題：為什么叫千年夢(mèng)？
生：因為千年前就有這個(gè)夢(mèng)想。
生：因為幾千年來(lái)中國人一直都想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
5、師：我們古人是怎么樣去實(shí)現的？默讀課文，回答問(wèn)題。
生：（生讀）中國明代的官員萬(wàn)戶(hù)。
師：真可惜，萬(wàn)戶(hù)失敗了，但他是我們中華民族的驕傲，因為他是世界上第一個(gè)乘火箭上天的人！中國人的到底有沒(méi)有變成現實(shí)？再讀課題！
生：（讀課題）
師：有一個(gè)“圓”字，夢(mèng)圓了，這個(gè)夢(mèng)圓得難嗎？
生：難！
師：非常難，現在老師有一個(gè)問(wèn)題：中華兒女是怎樣圓這個(gè)夢(mèng)的，你從哪感受到這個(gè)夢(mèng)圓得難？小組合作交流，朗讀全文，完成任務(wù)。
6、生：（讀）“載人航天，是中國航天史上規模最大、技術(shù)最復雜、安全和可靠性最高的跨世紀重點(diǎn)工程。”從這幾個(gè)最字我感受到它的艱難。
生：（讀）“一百一十多個(gè)，三千多個(gè)。”
生：（讀）“實(shí)驗的精細與艱難……有的人”我從這個(gè)排比句深深感受到圓夢(mèng)的艱難。
師：大家把第三個(gè)同學(xué)讀的齊讀一遍。
生：（齊讀）
師：我認為這里還有幾個(gè)更能體現中華兒為圓夢(mèng)的艱難，偉大，你知道是哪些詞語(yǔ)嗎？
生：日以繼夜、積勞成疾、
生：華發(fā)早生、猝然長(cháng)逝。
師：我們請男生齊讀這些成語(yǔ)。
生：（讀）
師：誰(shuí)能理解一下這成詞語(yǔ)？
生：（理解成語(yǔ)）
師：這些成語(yǔ)有共同的.特點(diǎn)，你知道什么嗎？
生：贊揚人們?yōu)楣ぷ鞲冻鼍薮蟮钠D辛！
師：你能用其中的一個(gè)說(shuō)一句話(huà)嗎？
生：（練習說(shuō)話(huà)）
師：是呀，我們已經(jīng)理解詞語(yǔ)的含義，再次自由朗讀剛才的句子，你能有感情地背誦出來(lái)嗎？
生：（低沉地背誦）“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人。”
師：你還用什么樣的感情？
生：（贊美地背誦）“……有的人……有的人……有的年輕人……有的人。”
師：這些中華兒女真是太偉大了，我們全班起立用朗誦贊美他們！
師：（再讀課題）千年夢(mèng)圓在今朝，我們一起來(lái)看看“今朝”！
（播放“神五”“神六”升空的視屏場(chǎng)面）
三、（播放背景音樂(lè )：《歌唱祖國》）總結全文，深化主題
師：同學(xué)們，學(xué)完課文，看完了錄相，你有什么感受？你又有什么樣的夢(mèng)想呢？
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標:
1、正確讀記“嫦娥奔月、炎黃子孫、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規模、協(xié)作、精細、積勞成疾、風(fēng)華正茂、猝然、宛若、概括、評價(jià)、魄力”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3、學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )中國航天人員團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
課前準備：
課前預習并發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集關(guān)于中國航天事業(yè)的資料。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、以“夢(mèng)”導入，理解題意。
1、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？
1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？
2）神舟五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、奧運舉辦成功……
2、今天我們就來(lái)回顧我們的飛天之夢(mèng)
（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題）
3、讀了題目后，你想提出什么疑問(wèn)？誰(shuí)幫他解決這個(gè)問(wèn)題?
二、整體感知。讀通讀順課文，想想課文主要講什么？
三、集體反饋，品讀感悟。
1、檢查預習情況
出示詞語(yǔ)，讀一讀,教師指導學(xué)生糾正字音。
嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、蒼穹、振奮、規模、協(xié)作、精細、猝然、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂
你覺(jué)得字的讀音或易寫(xiě)錯的要提醒大家？
2、通過(guò)預習,你知道哪些事實(shí)說(shuō)明“千年夢(mèng)圓在今朝”呢?
(神5、神6、神7)
3、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上、練習冊）
4、如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝太空對話(huà)，你會(huì )說(shuō)：——
5、千年夢(mèng)圓在今朝除了個(gè)人的'努力,還需要什么？（板書(shū)：堅持不懈、鍥而不舍、團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神）
6、你從哪里知道的？（文中、網(wǎng)上）
從兩個(gè)方面展開(kāi)：
（1）是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國人民充分表現了炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。
指導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞感情朗讀。
（2）是探索方面，“神舟五號”的研制過(guò)程，充分表現了中國的航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。（重點(diǎn)研讀第七自然段。）
（3）用自己的方式朗讀這些語(yǔ)段。
7、你讀了這些語(yǔ)段，從中感悟到了什么？
四、回歸整體。
大家都預習得很好,請快速默讀全文,想想課文主要講了什么?
五、暢談體會(huì )，升華情感。
1）載人航天夢(mèng)想的實(shí)現有何意義？
2）你從中感悟到了什么？（祖國強大、自豪）
3）千年夢(mèng)圓在今朝，是中國人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。請同學(xué)們用高興、自豪的感情一齊朗讀課后的“閱讀鏈接”——《炎黃飛天夢(mèng)》。
六、總結全文。
同學(xué)們，炎黃子孫還有更高遠更絢麗的夢(mèng)想——登臨月球，探索火星，遨游更深更遠的太空。未來(lái)中國航天事業(yè)的接力棒就交給你們了。
七、質(zhì)疑：學(xué)了課文后，你有什么疑問(wèn)？
八、作業(yè)布置：
以四人小組為單位，辦一份以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。
板書(shū)：
千年夢(mèng)圓在今朝
勇于探索、堅持不懈、鍥而不舍
團結合作、忘我工作、默默奉獻
《千年夢(mèng)圓在今朝》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇6
設計意圖：
課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái),中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號”的發(fā)射成功,
標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國,團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì )千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員熱愛(ài)祖國,團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì )到現代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解數千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現的，體會(huì )并學(xué)習航天人所具有的科學(xué)精神。
教學(xué)準備：
1.教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過(guò)程的'錄像資料，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。
教學(xué)流程：
一、激情導入，創(chuàng )設情境
1．同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族更是有著(zhù)許許多多的夢(mèng),你們知道至今為止我們已圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓）
2．今天這節課就讓我們一起跨越歷史的長(cháng)河，去追尋數千年的中華飛天夢(mèng)。（補充課題）指名讀，齊讀。
3．“千年夢(mèng)”指什么？“圓在今朝”又指什么呢？請同學(xué)們快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子。
二、初讀課文，了解大意
1．學(xué)生自由讀課文
2．檢查交流：
（1）文中哪句話(huà)準確地表明了題目的意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。[課件出示：中華
民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執著(zhù)追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實(shí)。]（指名讀，齊讀）讀了這句話(huà)，你明白了什么？(學(xué)生交流)
（2）是啊，[出示]中國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）數千年的夢(mèng)想終于實(shí)現了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。
3．請同學(xué)們快速地默讀課文2——10自然段,用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括中華民族實(shí)現千年夢(mèng)的過(guò)程。
三、細讀課文，品味艱辛
1．隨著(zhù)神舟五號飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字——楊利偉。[向學(xué)生出示楊利偉穿著(zhù)太空服的圖片]同學(xué)們，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)楊利偉在走下飛船接受采訪(fǎng)時(shí)候說(shuō)的三句話(huà)。[課件出示]飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國驕傲。（范讀）你怎么理解這三句話(huà)？（學(xué)生交流）簡(jiǎn)單的三句話(huà)，讓我們明白了[出示句子]：沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì )有這飛行正常，使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì )有這次載人航天飛行的成功。這里的他們是指哪些人呢？
2、請同學(xué)們讀課文第7自然段，用“-----”劃出有關(guān)的句子。
3．交流：
（1）為了順利完成這項工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個(gè)。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數字中你讀懂了什么）（參與完成這項工程的單位非常多，團結合作）
（2）實(shí)驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關(guān)。你體會(huì )到了什么？
（3）有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠(chǎng)車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長(cháng)逝……
（4）出示三個(gè)句子：讓我們一起來(lái)讀一讀剛才研究的這一組句子，你能感受到了什么？（團結合作、同心協(xié)力、忘我工作、不懈努力、默默奉獻……）
（5）出示圖片激情：夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事（出示課件）：請同學(xué)們讀讀這段文字[在酒泉衛星發(fā)射基地有一座烈士陵園，這里長(cháng)眠著(zhù)600多位航天工作者，他們犧牲時(shí)平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術(shù)難關(guān)，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情，獻出了自己寶貴的生命……]同學(xué)們這一座座墓碑不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻告訴我們很多很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指名交流）
四、補充拓展,深化情感
1.千年的歷程，千年的努力，才迎來(lái)了這夢(mèng)圓的一刻，就讓時(shí)光倒流到2003年10月15號，我們一起回顧神五飛天激動(dòng)人心的一刻。(播放神五飛天的視頻)看著(zhù)這壯觀(guān)的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？
2.作為炎黃子孫中的一員，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)
3.“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請同學(xué)們閱讀解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現了之后創(chuàng )作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》(配樂(lè )朗讀)
4.雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒(méi)有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹）
5.載人航天夢(mèng)想的實(shí)現，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。
6.有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)就有追求，圓夢(mèng)的任務(wù)將落在你們的肩上，讓我們?yōu)橹腥A民族更高遠的夢(mèng)想，時(shí)刻準備著(zhù)吧！
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