五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、能在閱讀過(guò)程中讀準“人頭攢動(dòng)、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等詞語(yǔ)的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢(mèng)圓九天”的含義。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“那數個(gè)奮戰的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶。”的含義。
理解課題“夢(mèng)圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、錄像引入
1、同學(xué)們，你們認識他們嗎？
2、他們就是2005年感動(dòng)中國的兩位宇航員。讓我們跟隨著(zhù)錄像回到他們踏雪出征的場(chǎng)景。（播放錄像）
3、2006年10月12日，神舟六號發(fā)射成功，舉國歡慶的同時(shí)，我們不禁想起了承載著(zhù)中華民族飛天夢(mèng)想的神舟五號發(fā)射的日日夜夜。
4、觀(guān)看錄像（播放錄象：神州升天）
5、瞧，楊利偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時(shí)此刻，他會(huì )有顧慮嗎？
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說(shuō)，楊利偉叔叔可能會(huì )有所顧慮，也可能沒(méi)有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國家利益為重，毅然地踏進(jìn)了機艙 。“神州”五號發(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢(mèng)想成功的日子。今天我們就來(lái)學(xué)習22課夢(mèng)圓九天（板書(shū)課題）。
8、齊讀課題。古人用九來(lái)表示最大的數字，你能說(shuō)說(shuō)帶九的詞語(yǔ)嗎？九天就是指天的最高處。夢(mèng)圓九天就是指圓了上天的夢(mèng)。
二、整體感知。
1、課文就描寫(xiě)了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，請同學(xué)們讀通課文，讀準字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過(guò)剛才的自學(xué)，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的？（板書(shū)：人頭攢動(dòng)、浩淼）
3、交流不理解的詞語(yǔ)和句子。（問(wèn)題板書(shū)）
4、哪些問(wèn)題你現在就能幫助他們解決？
5、學(xué)生交流，學(xué)習詞語(yǔ)。
6、解決為什么他的步履有點(diǎn)笨拙？ 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會(huì )怎樣？是呀，穿著(zhù)宇航服，盡管楊利偉步履看起來(lái)有點(diǎn)笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅實(shí)、穩健。可見(jiàn)他充滿(mǎn)了信心。我們一起來(lái)讀讀第三節第二句話(huà)。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢？讓我們再來(lái)重溫一下宇航員邁向太空那激動(dòng)人心的一刻。
2、觀(guān)看錄像。
（1）哪個(gè)時(shí)段你最激動(dòng)？
（2）學(xué)生交流
（3）就請你們挑選你覺(jué)得最激動(dòng)的一刻，通過(guò)朗讀，來(lái)體會(huì )一下。
（4）指導朗讀。
3、借助資料，學(xué)習11節。
（1）那幸福的回憶是什么呢？讓我們進(jìn)網(wǎng)站，點(diǎn)擊航天專(zhuān)題，走進(jìn)航天人的日日夜夜。（進(jìn)入網(wǎng)站）
（2）小組交流，根據學(xué)生交流教師小結。
①艱苦訓練：讓我們來(lái)觀(guān)看一下宇航員的訓練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰友接受了嚴格的訓練，一年之內，他們每人騎自行車(chē)1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓練、失重訓練，連一旁的攝影師看著(zhù)都會(huì )禁不住嘔吐起來(lái)。神舟五號發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
②幕后英雄： （出示畫(huà)面） 是呀，多少航天人努力，打造了神舟五號的偉岸身軀，多少臺計算機，描繪了神舟五號的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神舟五號奉獻著(zhù)青春。這一切的奉獻都在神舟五號發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
③神一到神四： 神舟一號實(shí)現了天地往返的`重大突破，神州二號是我國第一艘正樣無(wú)人飛船，神州三號除了航天員沒(méi)有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來(lái)把中國航天員送上太空打下堅實(shí)的基礎。神舟四號，返回艙的安全著(zhù)落，預示著(zhù)載人航天的夢(mèng)想即將實(shí)現。神舟五號終于圓了我們的飛天夢(mèng)。神舟六號實(shí)現了多人多天的突破，神舟七號，宇航員將在太空行走。2008年，神舟七號發(fā)射成功的，神舟一號到神舟六號，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說(shuō)話(huà)練習 （出示圖片） 當楊利偉、費俊龍、聶海勝出征了，全國人民在矚目，航天人員在期待、親人們在牽掛，費俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對他說(shuō)：“爸爸，我等著(zhù)你回來(lái)和你一起釣魚(yú)。”英雄們凱旋歸來(lái)，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻花的少先隊員，你會(huì )說(shuō)些什么呢？
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結
1、教師總結：神舟五號發(fā)射成功，實(shí)現了航天人的夢(mèng)想，更是實(shí)現了我們炎黃子孫幾千年來(lái)的共同夢(mèng)想。
2、讓我們再來(lái)讀讀課題。教師引讀最后一節 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來(lái)，你會(huì )對他們說(shuō)些什么呢？請你寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
夢(mèng)圓九天
人頭攢動(dòng) 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：
學(xué)生能準確朗讀課文，理解并掌握課文中的生字新詞，如“人頭攢動(dòng)、浩淼”等詞語(yǔ)的含義和用法。
學(xué)生能了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是“神舟”五號載人飛船的發(fā)射過(guò)程和意義。
2. 過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)自主閱讀、小組討論、教師講解等方式，理解課文內容，提高閱讀能力和分析能力。
鼓勵學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀(guān)看視頻等方式，了解更多的航天知識，培養學(xué)生的自主學(xué)習和探究能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和科學(xué)精神。
通過(guò)學(xué)習航天人的艱辛努力和不懈奮斗，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想和堅定的'信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解“神舟”五號載人飛船的發(fā)射過(guò)程和意義。
2. 感受航天人的艱辛努力和祖國航天事業(yè)的輝煌成就。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 理解課文中一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念。
2. 體會(huì )課文所表達的愛(ài)國情感和科學(xué)精神。
教學(xué)準備：
1. 教師準備：多媒體課件，包括“神舟”五號發(fā)射視頻、航天知識圖片等。
2. 學(xué)生準備：預習課文，查閱相關(guān)資料，了解航天知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 教師播放“神舟”五號發(fā)射視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 教師提問(wèn)：“你們知道這段視頻是什么嗎？它有什么意義？”引導學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、自主閱讀
1. 學(xué)生自主閱讀課文，標出生字新詞，嘗試理解課文內容。
2. 教師巡視指導，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。
三、學(xué)習生字新詞
1. 教師出示生字新詞，學(xué)生跟讀并嘗試理解其含義。
2. 教師通過(guò)例句、圖片等方式，幫助學(xué)生加深對生字新詞的理解。
四、深入理解課文
1. 教師引導學(xué)生分段閱讀課文，理解每段的主要內容。
2. 教師提問(wèn)：“神舟”五號載人飛船是在什么時(shí)候、什么地方發(fā)射的？發(fā)射過(guò)程中有哪些激動(dòng)人心的瞬間？發(fā)射成功后人們的心情如何？
3. 學(xué)生小組討論，回答教師的問(wèn)題，并分享自己的理解和感受。
4. 教師總結課文的主要內容和意義，強調航天人的艱辛努力和祖國航天事業(yè)的輝煌成就。
五、拓展延伸
1. 教師引導學(xué)生思考：“為什么我們要發(fā)展航天事業(yè)？它對我們的生活有什么影響？”
2. 學(xué)生查閱資料，了解航天技術(shù)在日常生活中的應用，如衛星導航、氣象觀(guān)測等。
3. 學(xué)生分享自己了解到的航天知識，教師給予肯定和鼓勵。
六、總結歸納
1. 教師總結本節課的學(xué)習內容，強調重點(diǎn)知識和難點(diǎn)問(wèn)題。
2. 教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《夢(mèng)圓九天》的讀后感，談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )和感悟。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)視頻導入、自主閱讀、學(xué)習生字新詞、深入理解課文和拓展延伸等環(huán)節，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了《夢(mèng)圓九天》這篇課文。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導學(xué)生自主思考、合作探究，培養了學(xué)生的閱讀能力和分析能力。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)國情懷，讓他們更加熱愛(ài)祖國的航天事業(yè)。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足，如部分學(xué)生對一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導和講解。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解并掌握課文中的生字新詞。
學(xué)生能夠準確理解并講述“神舟”五號載人飛船發(fā)射的過(guò)程。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作，共同搜集、整理與課文相關(guān)的資料，加深對航天科技的了解。
利用多媒體教學(xué)資源，觀(guān)看發(fā)射視頻，直觀(guān)感受發(fā)射現場(chǎng)的激動(dòng)人心。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往，增強民族自豪感和愛(ài)國情懷。
引導學(xué)生體會(huì )幾代航天人的艱辛努力，培養學(xué)生堅韌不拔、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 理解飛船發(fā)射成功的過(guò)程，感受發(fā)射現場(chǎng)的氛圍。
2. 體會(huì )航天科技的重要性，以及航天人的無(wú)私奉獻精神。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 理解一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和航天科技知識。
2. 深入體會(huì )航天人的艱辛與付出，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
教學(xué)準備
1. 教師準備：多媒體課件（包括課文朗讀、發(fā)射視頻、航天知識介紹等）。
2. 學(xué)生準備：預習課文，搜集與航天相關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1. 播放“神舟”五號發(fā)射視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 提問(wèn)：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課文，標出自然段，勾畫(huà)出生字新詞。
2. 教師檢查生字新詞的掌握情況，正音釋義。
3. 指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文主要講了什么？
三、精讀課文，深入理解
1. 學(xué)習課文第一部分（12自然段），了解發(fā)射的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。
提問(wèn)：“神舟”五號是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)發(fā)射的？為什么選擇在這個(gè)時(shí)間發(fā)射？
引導學(xué)生體會(huì )發(fā)射前的緊張氛圍和人們的期待。
2. 學(xué)習課文第二部分（310自然段），感受歡送航天員的情景。
提問(wèn)：“人們是怎樣歡送航天員的？你從中感受到了什么？”
引導學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì )人們的激動(dòng)、自豪和期待的心情。
3. 學(xué)習課文第三部分（1119自然段），詳細了解飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)。
播放發(fā)射視頻片段，讓學(xué)生直觀(guān)感受發(fā)射過(guò)程。
提問(wèn)：“發(fā)射過(guò)程中，你印象最深刻的.是哪個(gè)瞬間？為什么？”
結合課文內容，引導學(xué)生理解并掌握發(fā)射過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和術(shù)語(yǔ)。
四、拓展延伸，情感升華
1. 小組討論：“神舟”五號發(fā)射成功的意義是什么？它給我們帶來(lái)了哪些啟示？
2. 學(xué)生交流討論結果，教師適時(shí)引導，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和探索精神。
五、總結課文，布置作業(yè)
1. 總結課文內容，強調航天科技的重要性和航天人的奉獻精神。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長(cháng)講述“神舟”五號發(fā)射的故事，并搜集更多關(guān)于中國航天事業(yè)的資料，為下節課的學(xué)習做準備。
教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過(guò)引導學(xué)生自主閱讀、討論和交流，讓他們在主動(dòng)參與中掌握知識，提升能力。同時(shí)，我也充分利用了多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供了直觀(guān)、生動(dòng)的學(xué)習體驗。然而，在引導學(xué)生進(jìn)行情感升華時(shí)，我還需要進(jìn)一步加強引導，讓學(xué)生更深入地體會(huì )到航天人的艱辛與付出。在今后的教學(xué)中，我將繼續探索更有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準確、流暢地朗讀課文，理解課文的主要內容。
學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和表達方式，如“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等，并理解其在文中的含義。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組討論和合作學(xué)習，學(xué)生能夠深入理解飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力。
引導學(xué)生通過(guò)閱讀理解、思考討論和歸納總結等方法，探究課文主題和深層含義。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往，增強民族自豪感和愛(ài)國情懷。
培養學(xué)生不畏艱難、勇攀高峰的精神，以及團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
理解課文內容，掌握重點(diǎn)詞匯和表達方式。
感受航天事業(yè)的偉大意義，激發(fā)愛(ài)國情懷。
2. 難點(diǎn)：
理解飛船發(fā)射成功的過(guò)程及其背后的`艱辛努力。
深入探究課文主題和深層含義。
三、教學(xué)準備
1. 教師準備：
課文錄音或課件，用于輔助教學(xué)。
相關(guān)航天知識資料，用于拓展學(xué)生視野。
2. 學(xué)生準備：
預習課文，了解課文大意。
收集有關(guān)航天事業(yè)的資料或圖片，為課堂討論做準備。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)播放航天發(fā)射視頻或展示航天器圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導學(xué)生談?wù)剬教焓聵I(yè)的看法和感受。
2. 朗讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調和停頓。
教師范讀或播放課文錄音，指導學(xué)生模仿。
3. 講解重點(diǎn)詞匯和表達方式
教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和表達方式，并引導學(xué)生結合上下文理解其含義。
學(xué)生跟讀、記憶并嘗試運用這些詞匯和表達方式。
4. 探究課文內容
學(xué)生分組討論課文的主要內容和中心思想。
教師引導學(xué)生思考飛船發(fā)射成功的過(guò)程及其背后的艱辛努力。
學(xué)生匯報討論結果，教師總結歸納。
5. 深入探究課文主題和深層含義
教師引導學(xué)生思考“夢(mèng)圓九天”的含義及其與航天事業(yè)的關(guān)系。
學(xué)生結合課文內容和收集的資料，進(jìn)行小組討論和匯報。
教師總結課文主題和深層含義，強調航天事業(yè)的偉大意義和愛(ài)國情懷。
6. 拓展延伸
教師介紹中國航天事業(yè)的最新成就和未來(lái)發(fā)展規劃。
學(xué)生分享自己收集的航天知識或圖片，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
7. 布置作業(yè)
學(xué)生完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。
鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于航天事業(yè)的短文或日記，表達自己的理解和感受。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 通過(guò)課堂表現、小組討論和作業(yè)完成情況等方式，評價(jià)學(xué)生對課文內容的掌握情況。
2. 關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的表現，鼓勵他們在日常生活中踐行所學(xué)內容。
六、教學(xué)反思
課后，教師應對本節課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結，分析教學(xué)目標的實(shí)現情況、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的反應和表現等方面，以便更好地調整和改進(jìn)下一節課的教學(xué)設計。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 5
教學(xué)目標
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。
2. 體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
了解我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的過(guò)程，體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1. 通過(guò)播放“神舟”五號發(fā)射成功的視頻或展示相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
2. 提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么意義？”引導學(xué)生初步了解“神舟”五號載人飛船的重要性。
二、初讀課文，整體感知
1. 讓學(xué)生自讀課文，標出自然段，畫(huà)出生字詞，借助拼音讀準字音。
2. 檢查學(xué)生自讀情況，重點(diǎn)指導生字詞的讀音和寫(xiě)法。
3. 提問(wèn)：“讀完課文后，你們知道‘夢(mèng)圓九天’是什么意思嗎？”引導學(xué)生理解課題的含義。
三、深入研讀，理解感悟
1. 分段研讀課文，理解每一部分的內容。
（1）第一段（第1自然段）：寫(xiě)人們?yōu)椤吧裰邸蔽逄栵w天而激動(dòng)不已的場(chǎng)面。
（2）第二段（第215自然段）：寫(xiě)發(fā)射現場(chǎng)人們?yōu)椤吧裰邸蔽逄栱樌斩鴼g呼、自豪。
（3）第三段（第1619自然段）：寫(xiě)“神舟”五號發(fā)射成功具有重大的歷史意義。
2. 抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文。
（1）通過(guò)引導學(xué)生理解“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等詞語(yǔ)，感受發(fā)射現場(chǎng)的氣氛。
（2）通過(guò)討論和分享，理解飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力。
（3）讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)人們激動(dòng)、自豪心情的句子，并談?wù)勛约旱?感受。
四、拓展延伸，激發(fā)情感
1. 讓學(xué)生交流收集到的有關(guān)我國航天事業(yè)的資料，進(jìn)一步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。
2. 組織學(xué)生討論：“作為新時(shí)代的少年，我們應該如何向航天人學(xué)習，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻力量？”
五、作業(yè)布置
1. 熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2. 寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩Α秹?mèng)圓九天》這篇課文的理解和感受。
教學(xué)反思
1. 學(xué)生對航天知識的掌握程度不一，需要在課前做好充分的準備，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
2. 在引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句時(shí)，要注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和理解來(lái)掌握知識點(diǎn)。
3. 在拓展延伸環(huán)節，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自豪感。
通過(guò)以上教學(xué)設計，旨在幫助學(xué)生理解《夢(mèng)圓九天》這篇課文的內容，體會(huì )航天人的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和作業(yè)布置，培養學(xué)生的思考能力和寫(xiě)作能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內容。
學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等，并能理解其意思。
學(xué)生能夠了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是“神舟”五號載人飛船發(fā)射的重大意義。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作學(xué)習，學(xué)生能夠互相交流、討論，共同解決問(wèn)題。
通過(guò)觀(guān)看視頻、圖片等多媒體資料，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地了解航天發(fā)射的壯觀(guān)場(chǎng)面。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。
通過(guò)學(xué)習航天精神，學(xué)生能夠感受到團結合作、勇攀高峰的重要性。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解“飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力”的深刻含義。
體會(huì )“夢(mèng)圓九天”所蘊含的豐富情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文中較為復雜的科技詞匯和航天知識。
引導學(xué)生深入感受航天人的精神風(fēng)貌，體會(huì )他們?yōu)楹教焓聵I(yè)付出的艱辛。
三、教學(xué)準備
1. 教師準備：
課文錄音、多媒體課件（包括航天發(fā)射視頻、圖片等）。
相關(guān)科技書(shū)籍、資料，以便解答學(xué)生的疑問(wèn)。
2. 學(xué)生準備：
預習課文，標出生詞和不理解的句子。
收集有關(guān)中國航天事業(yè)的`資料，了解航天發(fā)射的基本過(guò)程。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
播放航天發(fā)射的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
提問(wèn)：你們知道這是什么嗎？它有什么意義？
引出課題《夢(mèng)圓九天》，解釋課題含義。
2. 自主學(xué)習
學(xué)生自讀課文，圈出生詞和不理解的句子。
教師巡視指導，解答學(xué)生的疑問(wèn)。
3. 合作探究
分小組討論：課文中哪些內容讓你感受到了航天人的艱辛努力？
各小組匯報討論結果，教師點(diǎn)評并補充相關(guān)知識。
4. 深入品讀
教師引導學(xué)生逐段朗讀課文，體會(huì )作者的情感表達。
重點(diǎn)講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生理解。
5. 拓展延伸
展示中國航天事業(yè)的最新成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
討論：我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應該如何向航天人學(xué)習？
6. 總結提升
總結本課的學(xué)習內容，強調航天精神的重要性。
布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于《夢(mèng)圓九天》的讀后感，表達自己對航天事業(yè)的看法和感受。
五、板書(shū)設計
夢(mèng)圓九天
飛船發(fā)射成功 → 航天人艱辛努力
夢(mèng)圓九天 → 民族自豪感
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠流暢朗讀課文，掌握其中的關(guān)鍵詞匯，理解其含義，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運用。
學(xué)生能夠了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，理解“神舟”五號發(fā)射的重大意義，以及它對國家科技發(fā)展的推動(dòng)作用。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養他們的口頭表達能力和批判性思維。
借助多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解航天科技的魅力，加深對課文內容的理解。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天科技的熱愛(ài)和向往，培養他們的探索精神和創(chuàng )新意識。
通過(guò)學(xué)習航天人的奮斗精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養他們的愛(ài)國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解“神舟”五號發(fā)射的歷史意義和對國家科技發(fā)展的推動(dòng)作用。
2. 感受航天人的精神風(fēng)貌和為國家榮譽(yù)付出的努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 理解課文中較為抽象和專(zhuān)業(yè)的航天科技知識。
2. 體會(huì )航天人面對困難和挑戰時(shí)的堅定信念和頑強毅力。
教學(xué)準備：
1. 教師準備：多媒體課件，包括“神舟”五號發(fā)射的現場(chǎng)圖片、視頻片段以及航天知識普及資料。
2. 學(xué)生準備：預習課文，收集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，了解航天科技的基本知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 教師展示中國航天事業(yè)的成就圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。
2. 提問(wèn)：“你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們有什么特別之處？”引導學(xué)生分享自己的見(jiàn)解。
二、新課呈現
1. 學(xué)生自讀課文，標出生詞難句，嘗試理解課文大意。
2. 教師講解生詞難句，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。
三、深入理解
1. 分段講解課文，引導學(xué)生理解每段的主要內容，并體會(huì )其中的情感色彩。
2. 觀(guān)看“神舟”五號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生直觀(guān)感受發(fā)射現場(chǎng)的緊張與激動(dòng)。
3. 討論：“神舟”五號的成功發(fā)射對中國航天事業(yè)有何意義？它給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？
四、拓展延伸
1. 分享學(xué)生收集的有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，了解更多航天科技的成就和發(fā)展。
2. 討論航天科技在未來(lái)可能的應用和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )新精神。
五、情感升華
1. 分享航天人的奮斗故事，引導學(xué)生體會(huì )他們的愛(ài)國情懷和奉獻精神。
2. 討論：作為新時(shí)代的少年，我們應該如何學(xué)習航天人的`精神，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻自己的力量？
六、總結歸納
1. 總結本節課的學(xué)習內容，強調中國航天事業(yè)的輝煌成就和航天人的偉大精神。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于航天科技的短文，表達自己對航天事業(yè)的看法和感受。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)直觀(guān)展示、討論分享等方式，使學(xué)生對中國航天事業(yè)有了更深入的了解和認識。同時(shí)，通過(guò)引導學(xué)生體會(huì )航天人的精神風(fēng)貌和愛(ài)國情懷，培養了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現部分學(xué)生對航天科技知識理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強相關(guān)知識的普及和講解。
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一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準確、流暢地朗讀課文，并理解文中關(guān)鍵詞句的含義。
學(xué)生能夠概述“神舟”五號發(fā)射升空的基本過(guò)程，并認識其在中國航天史上的重要性。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生深入了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。
借助圖文資料、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生的直觀(guān)感受，提高學(xué)習興趣。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)與向往，增強民族自信心和自豪感。
培養學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng )新的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 理解“神舟”五號發(fā)射的重大意義，感受中國航天人的驕傲與自豪。
2. 體會(huì )課文中的情感色彩，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1. 理解航天科技的復雜性和專(zhuān)業(yè)性，把握課文中的科技含量。
2. 引導學(xué)生深入體會(huì )航天人的艱辛付出和無(wú)私奉獻精神。
四、教學(xué)準備
1. 教師準備：多媒體課件（包括“神舟”五號發(fā)射視頻、航天知識圖片等）。
2. 學(xué)生準備：預習課文，搜集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
展示中國航天成就的.圖片，引出話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問(wèn)：“你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們代表了中國的什么成就？”
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，初步感知課文內容。
教師檢查朗讀情況，糾正發(fā)音，解釋生詞。
3. 細讀課文，深入理解
分段講解課文，重點(diǎn)講解發(fā)射前的準備、發(fā)射過(guò)程以及發(fā)射成功后的慶祝場(chǎng)面。
利用多媒體播放“神舟”五號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生直觀(guān)感受發(fā)射的震撼場(chǎng)面。
小組討論：發(fā)射成功對中國航天事業(yè)的意義是什么？你從中感受到了什么？
4. 拓展延伸，情感升華
分享中國航天事業(yè)的最新成就，讓學(xué)生感受祖國的強大和進(jìn)步。
討論：作為新時(shí)代的少年，我們應該如何繼承和發(fā)揚航天精神？
5. 總結課文，布置作業(yè)
總結課文主要內容，強調航天精神的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(cháng)一起觀(guān)看中國航天相關(guān)的紀錄片或新聞報道，并寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
六、教學(xué)反思
本節課通過(guò)多媒體教學(xué)和小組合作探究的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了《夢(mèng)圓九天》這篇課文的主要內容。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和討論環(huán)節，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情和探索精神。但在引導學(xué)生深入理解航天科技方面，還需進(jìn)一步加強，讓學(xué)生更好地感受到航天科技的魅力和價(jià)值。
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一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準確、有感情地朗讀課文，理解并掌握課文的主要內容。
學(xué)生能夠學(xué)習并運用課文中描述航天發(fā)射場(chǎng)景的詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)言表達能力。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作和自主學(xué)習，學(xué)生能夠探究航天發(fā)射的過(guò)程，理解其背后的意義。
引導學(xué)生通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，增強對課文內容的理解和體驗。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)，培養探索未知、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。
通過(guò)學(xué)習航天人的奮斗精神，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負，增強民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
理解航天發(fā)射的意義，感受航天人的奮斗精神。
掌握描述航天發(fā)射場(chǎng)景的詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)言表達能力。
2. 難點(diǎn)：
理解航天發(fā)射的復雜過(guò)程及其科技含量。
體會(huì )課文中蘊含的民族自豪感和愛(ài)國情懷。
三、教學(xué)準備
1. 教師準備：
多媒體課件，包括航天發(fā)射視頻、圖片和相關(guān)資料。
準備情景模擬所需的道具和服裝。
2. 學(xué)生準備：
預習課文，了解航天發(fā)射的基本過(guò)程。
收集有關(guān)航天事業(yè)的資料或圖片，為課堂交流做準備。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 激趣導入
播放航天發(fā)射視頻，激發(fā)學(xué)生的'興趣和好奇心。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道航天發(fā)射的意義嗎？你們想成為航天人嗎？”引導學(xué)生思考并分享自己的看法。
2. 朗讀感知
學(xué)生自由朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調和停頓。
教師范讀或播放課文錄音，指導學(xué)生模仿并感受課文的情感。
3. 深入探究
學(xué)生分組探究航天發(fā)射的過(guò)程，討論其中的科技含量和難度。
教師引導學(xué)生理解航天發(fā)射的意義，感受航天人的奮斗精神和愛(ài)國情懷。
4. 情景模擬
學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演航天發(fā)射現場(chǎng)的工作人員和觀(guān)眾。
通過(guò)角色扮演和互動(dòng)交流，讓學(xué)生更深入地理解航天發(fā)射的復雜過(guò)程和激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
5. 拓展延伸
教師介紹中國航天事業(yè)的最新成就和未來(lái)發(fā)展規劃。
學(xué)生分享自己收集的航天知識或圖片，并談?wù)勛约旱膲?mèng)想和抱負。
6. 總結提升
教師總結課文的主要內容和深層含義，強調航天事業(yè)的偉大意義和航天人的奮斗精神。
鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負，努力學(xué)習科學(xué)知識，為祖國的航天事業(yè)貢獻自己的力量。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 通過(guò)課堂表現、小組合作和角色扮演等方式，評價(jià)學(xué)生對課文內容的理解和掌握情況。
2. 關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的變化，鼓勵他們將所學(xué)內容轉化為實(shí)際行動(dòng)。
六、教學(xué)反思
課后，教師應反思本節課的教學(xué)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望，如何更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和科學(xué)素養。同時(shí)，教師還應根據學(xué)生的反饋和表現，調整和改進(jìn)下一節課的教學(xué)設計，以更好地實(shí)現教學(xué)目標。
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一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠準確、流暢地朗讀課文，并能概述“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功的基本過(guò)程。
2. 學(xué)生能夠深入理解課文內容，體會(huì )航天人無(wú)私奉獻、勇敢拼搏的精神。
3. 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解“神舟”五號發(fā)射過(guò)程，理解航天人的奮斗精神。
教學(xué)難點(diǎn)：深入理解航天精神的內涵，并能在實(shí)際生活中加以體現。
三、教學(xué)準備
多媒體課件、視頻資料、課文朗讀音頻等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)展示“神舟”五號發(fā)射的震撼畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習。
2. 初讀課文，感知內容
學(xué)生自由朗讀課文，了解課文大意，并標出不懂的詞句。
3. 講解生詞，疏通文意
教師講解生詞，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)詞句，確保學(xué)生能夠準確理解課文內容。
4. 分段研讀，深入理解
（1）第一段（第13自然段）：描述發(fā)射前的緊張氛圍和人們的期待。
引導學(xué)生體會(huì )發(fā)射前的緊張氣氛，感受人們對這次發(fā)射的高度關(guān)注和期待。
（2）第二段（第417自然段）：詳細描述發(fā)射過(guò)程和人們的激動(dòng)心情。
重點(diǎn)講解發(fā)射過(guò)程中的關(guān)鍵節點(diǎn)，如點(diǎn)火、升空、分離等，讓學(xué)生感受發(fā)射的震撼和人們的激動(dòng)心情。
（3）第三段（第1820自然段）：總結發(fā)射的意義，升華主題。
引導學(xué)生理解發(fā)射成功的重大意義，體會(huì )航天人的奮斗精神和愛(ài)國情懷。
5. 情感升華，拓展延伸
（1）組織學(xué)生討論：航天人的奮斗精神對我們有什么啟示？我們應該如何向他們學(xué)習？
（2）引導學(xué)生思考：作為新時(shí)代的'少年，我們如何在自己的學(xué)習和生活中發(fā)揚航天精神？
6. 總結全文，布置作業(yè)
（1）總結課文的主要內容，強調航天人的奮斗精神和愛(ài)國情懷。
（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勛约簩教炀窈汀秹?mèng)圓九天》這篇課文的理解和感受。
五、教學(xué)反思
1. 在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究。
2. 要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過(guò)情感升華和拓展延伸環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和探索精神。
3. 要注意教學(xué)方法的多樣性，靈活運用多媒體課件、視頻資料等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
通過(guò)以上教學(xué)設計，旨在幫助學(xué)生深入理解《夢(mèng)圓九天》這篇課文的內容和精神內涵，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷和探索精神，同時(shí)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和思考能力。
五年級下冊《夢(mèng)圓九天》教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解課文中的重點(diǎn)句段，并能簡(jiǎn)要復述課文主要內容。
學(xué)生能夠學(xué)習并掌握課文中新的詞匯和表達方式，能夠正確運用所學(xué)詞匯描述航天發(fā)射的場(chǎng)景。
學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習了解中國航天事業(yè)的歷史意義和成就。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠共同探索課文中的深層含義，提高分析問(wèn)題的能力。
借助圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，學(xué)生能夠直觀(guān)地感受航天發(fā)射的震撼和激動(dòng)人心的時(shí)刻。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往，培養學(xué)生的探索精神和科學(xué)興趣。
引導學(xué)生理解航天精神，感受團隊合作、堅持不懈的重要性，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文中描述航天發(fā)射場(chǎng)景的句段，感受其壯觀(guān)和激動(dòng)人心的氛圍。
體會(huì )航天人為了實(shí)現夢(mèng)想所付出的努力和堅持，培養學(xué)生的毅力和勇氣。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文中較為復雜的科技詞匯和航天知識，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)觀(guān)念。
引導學(xué)生深入理解航天精神，體會(huì )航天人的崇高品質(zhì)和愛(ài)國情懷。
三、教學(xué)準備
1. 教師準備：
課文錄音、多媒體課件（包括航天發(fā)射的現場(chǎng)圖片、視頻片段等）。
相關(guān)科技書(shū)籍、資料，以便解答學(xué)生的疑問(wèn)和提供背景知識。
2. 學(xué)生準備：
預習課文，了解課文的基本內容和背景知識。
收集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，為課堂上的討論和分享做準備。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
通過(guò)展示航天發(fā)射的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題《夢(mèng)圓九天》。
提問(wèn)學(xué)生：你們知道航天發(fā)射的意義嗎？你們對航天事業(yè)有什么了解？
2. 自主學(xué)習
學(xué)生自讀課文，標注生詞和難點(diǎn)，嘗試理解課文的基本內容。
教師巡視指導，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠順利閱讀課文。
3. 合作探究
分小組進(jìn)行課文討論，探討航天發(fā)射的壯觀(guān)場(chǎng)景和航天人的努力付出。
各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評并補充相關(guān)知識，引導學(xué)生深入理解課文。
4. 深入品讀
教師引導學(xué)生逐段朗讀課文，感受作者的情感表達和語(yǔ)言的魅力。
針對課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握。
5. 拓展延伸
展示中國航天事業(yè)的.最新成果和未來(lái)發(fā)展計劃，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和好奇心。
開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生設計自己的航天發(fā)射場(chǎng)景或繪制航天器的圖案，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
6. 總結提升
總結本課的學(xué)習內容，強調航天精神的重要性和對個(gè)人的啟示。
布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于航天夢(mèng)想的短文，表達自己對航天事業(yè)的向往和追求。
五、板書(shū)設計
夢(mèng)圓九天
航天發(fā)射 → 壯觀(guān)場(chǎng)景 → 航天人努力
航天精神 → 堅持不懈 → 愛(ài)國情懷
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