語(yǔ)文識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-21 12:36:51

語(yǔ)文識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“移、謀”等１０個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斤、折”等８?jìng)€(gè)字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步感受諺語(yǔ)的美。

　　３、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)諺語(yǔ)的理解。

　　【教學(xué)用具】

　　生字卡片、筷子。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　小朋友，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)在，我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子，其他小朋友觀(guān)察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）

　　請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子，其他小朋友觀(guān)察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒(méi)有折斷。）

　　從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)力量大。）小朋友很能干，不僅說(shuō)出了一條諺語(yǔ)，還說(shuō)出了它蘊(yùn)涵的意思。這條諺語(yǔ)也正是識(shí)字５中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語(yǔ)嗎？讓我們一塊走進(jìn)（生齊讀課題《識(shí)字５》）。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　１、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問(wèn)老師或同學(xué)。

　　２、出示有音節(jié)的生詞卡，請(qǐng)小老師教讀，認(rèn)為難讀的字或易錯(cuò)的字要提醒同學(xué)并再教讀一次。

　　如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。

　　３、齊讀生詞。

　　４、出示無(wú)音節(jié)的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。

　　５、開(kāi)火車(chē)讀，對(duì)易錯(cuò)的字音相機(jī)糾正。

　　６、抽讀生字。

　　７、說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？怎么記的？

　　如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。

　　三、讀課文，了解諺語(yǔ)意思

　　１、自己自由讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。