《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設計
《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.知識：會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.情感：通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻愛(ài)心，樂(lè )于助人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認識課文中的12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運用。
2.有感情地朗讀詩(shī)歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。
教學(xué)準備：生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
1.出示雷鋒照片及XXX主席書(shū)寫(xiě)的“向雷鋒同志學(xué)習”的題詞，介紹雷鋒事跡。
2.交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？
小組之間或同學(xué)之間交流
3.談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象？
4.今天這堂課，咱們共同學(xué)習第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。
二、初讀課文，自主識字
1.自由讀課文，想象文章寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫(huà)出本課的生字。
2.出示生詞認讀。
曾路過(guò)這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要
自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀
3.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？
4.用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。
5.認為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽(tīng)。指名讀課文。
三、寫(xiě)字：
1.出示我會(huì )寫(xiě)的字，請你讀準字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。
分組學(xué)習——全班交流
2.觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現了什么？
3.范寫(xiě)，重點(diǎn)指導：
出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀(guān)察它們有什么異同？（1）筆順：先寫(xiě)走之內的部分，再寫(xiě)走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。
出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。
冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。
4.學(xué)生練習，把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。
5.展示，交流評價(jià)。
四、作業(yè)：
1.默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2.練習朗讀課文。
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