關(guān)于我愛(ài)音樂(lè )的音樂(lè )教案
關(guān)于我愛(ài)音樂(lè )的音樂(lè )教案
教學(xué)目標】
1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂(lè )中的情感。
2、學(xué)生能初步處理音樂(lè )作品，并且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。
3、學(xué)生能夠對他人的演唱進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)。
4、學(xué)生能基本熟悉一個(gè)升號調的首調唱名位置。
【教學(xué)準備】
1、 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統、cai課件、flash制作的mtv。
2、 歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》、《愛(ài)的奉獻》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的光盤(pán)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情引趣式的導入
抓住青少年愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生玩“接音符”的游戲提高學(xué)習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來(lái)進(jìn)行大比拼。在學(xué)生玩的過(guò)程中復習單純音符，落下來(lái)一個(gè)音符學(xué)生就說(shuō)出它是什么音符。（這個(gè)游戲是網(wǎng)站的flash課件，按鼠標移動(dòng)簍子去接住一個(gè)個(gè)往下落的音符，在規定的時(shí)間內看你能接住多少個(gè)音符，可自動(dòng)記分。）
師：同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂(lè )世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常規式的復習
1、課件展示c大調的音階表，學(xué)生按老師所點(diǎn)的位置唱出音符的唱名。
c d e f g a b
do re mi fa sol la si
2、課件展示g大調的音階表, 讓學(xué)生對比這兩條音階有什么區別？
然后再熟悉g大調的唱名位置。
do re mi fa sol la si
3、播放flash鍵盤(pán)，對照鍵盤(pán)講解c大調與g大調的音高位置，鼠標點(diǎn)擊琴鍵可發(fā)出聲音來(lái)。
三、情境式的學(xué)唱歌曲
（一）欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、初步聽(tīng)賞歌曲
師：剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了c大調和g大調的音階，現在我想請同學(xué)們聽(tīng)一段感人的真實(shí)故事。
媒體播放flash制作的mtv《一個(gè)真實(shí)的故事》。
聽(tīng)完這首歌后，讓同學(xué)們談?wù)勛约撼趼?tīng)作品時(shí)感受：例如，歌曲講敘了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)女孩為什么會(huì )這樣做？作為生命個(gè)體的人和動(dòng)物在地球村是否應該平等？音樂(lè )是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？
教師小結：《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說(shuō)了一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運用同音反復、級進(jìn)的手法和口語(yǔ)式的音樂(lè )語(yǔ)言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開(kāi)闊，歌曲以擬人的手法、反問(wèn)的語(yǔ)氣譜寫(xiě)了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說(shuō)。”歌曲的結尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見(jiàn)的假聲應用方法，音色有一種晶亮透明的感覺(jué)。在這里表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此整首歌曲充滿(mǎn)了人性美，把無(wú)生命的自然景觀(guān)視為有生命的整體，音樂(lè )在流動(dòng)的音符中震撼著(zhù)人們的心靈。
曲作者解承強，祖籍山東，兒童時(shí)期學(xué)習嗩吶，15歲考進(jìn)戰士歌舞團學(xué)習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂(lè )隊，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺上。由他創(chuàng )作的《信天游》曾掀開(kāi)了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂(lè )壇最有創(chuàng )造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂(lè )壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻。
2、再次聆聽(tīng)歌曲，體會(huì )歌曲帶給人的心靈啟迪。
師： 在聆聽(tīng)的過(guò)程中同學(xué)們可以輕聲跟著(zhù)唱，也可以展開(kāi)你們的思緒，放飛你們的想象，去品味優(yōu)美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。
（二）欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻》
播放1988年春節聯(lián)歡晚會(huì )上韋唯演唱的《愛(ài)的奉獻》。
1988年春節聯(lián)歡晚會(huì )，一個(gè)癌癥患者獲得人間真愛(ài)的故事剛剛講完，音樂(lè )聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。” 樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著(zhù)人間最美的溫情，一下子打動(dòng)了全國億萬(wàn)觀(guān)眾的心，并很快傳唱開(kāi)來(lái)，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。
（三）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、 作品簡(jiǎn)介與聽(tīng)賞
教師打開(kāi)搜索網(wǎng)站，把“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”輸入進(jìn)行搜索，找到“2003
年終特別專(zhuān)輯【讓世界充滿(mǎn)愛(ài)】”，點(diǎn)擊打開(kāi)，就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng )作與演唱經(jīng)過(guò)。這個(gè)網(wǎng)頁(yè)做得非常好，兩邊是向上移動(dòng)的字幕，中間是移動(dòng)的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，學(xué)生從中獲得美的享受。
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂(lè )引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又向國際樂(lè )壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂(lè )史上的第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀(guān)念。
2、 曲作者郭峰簡(jiǎn)介
教師打開(kāi)http://fm974.tom網(wǎng)站即“北京音樂(lè )臺”可搜索出郭峰詳細的生平介紹。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長(cháng)在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導下學(xué)習小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專(zhuān)修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng )作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《心會(huì )跟愛(ài)一起走》、《有你有我》······
3、學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的第二首歌。
1）輕聲唱曲
師：課本中選唱的是第二首歌，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第八第九頁(yè)，跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習了一個(gè)升號的g大調，這首歌有五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜的對照，請同學(xué)們注意五線(xiàn)譜g大調的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策劃演唱形式
師：剛才我們一起學(xué)唱了三首歌，從愛(ài)動(dòng)物到愛(ài)人類(lèi)同胞到讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這一首首愛(ài)之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學(xué)們以組為單位，選一首歌進(jìn)行策劃和編排，然后到臺上來(lái)演唱。
學(xué)生討論、編排，教師可參與到學(xué)生當中去進(jìn)行指導。
2、學(xué)生的演唱。
3、對每一組的演唱進(jìn)行評價(jià)，采取自評、他評。
五、課堂總結
愛(ài)沒(méi)有國界、愛(ài)沒(méi)有種族之分，愛(ài)能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”同學(xué)們，我們應該關(guān)注社會(huì )弱勢群體，我相信同學(xué)們在了解的過(guò)程當中，一定會(huì )有很多感觸，也會(huì )更加珍惜現有的學(xué)習機會(huì )。
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