小學(xué)寫(xiě)作：《蘋(píng)果》教案設計

時(shí)間：2024-10-30 03:50:03

小學(xué)寫(xiě)作：《蘋(píng)果》教案設計

小學(xué)寫(xiě)作：《蘋(píng)果》教案設計

　　習作指要

　　1．通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，使學(xué)生弄清蘋(píng)果的常見(jiàn)品種，栽培的歷史，生存條件，營(yíng)養功效等，獲取.寫(xiě)作的第一手材料。

　　2．引導學(xué)生有條理地介紹蘋(píng)果的品種等情況，寫(xiě)明常見(jiàn)品種、生存條件、營(yíng)養價(jià)值及幾種常見(jiàn)蘋(píng)果在外形特征、品質(zhì)、類(lèi)別等方面的差異。

　　3．經(jīng)引導學(xué)生展開(kāi)想象，盡力把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　1．通過(guò)組織引導學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)果園、商店認識水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動(dòng)，使學(xué)生初步懂得：接觸社會(huì )，有目的查閱資料是獲取.寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。

　　2．練習按所提出的問(wèn)題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。

　　3．借助.寫(xiě)作練習，“養成觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T”，學(xué)習摘抄、制作、運用資料卡片的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：按順序介紹蘋(píng)果的品種等情況。

　　難點(diǎn)：把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　1．利用活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)本地的幾家水果店，認識幾種常見(jiàn)的蘋(píng)果，看看它們的形狀、顏色、品種等，了解它們的特點(diǎn)、產(chǎn)地、什么時(shí)候成熟，屬于幾類(lèi)果等。填好參觀(guān)記錄表(表式見(jiàn)書(shū)上第65頁(yè))。

　　2．組織學(xué)生去圖書(shū)館查閱有關(guān)蘋(píng)果的資料并做記錄。

　　3．訪(fǎng)問(wèn)蘋(píng)果園的農藝師，了解蘋(píng)果的有關(guān)知識。

　　一、談話(huà)導人

　　蘋(píng)果是許多人都喜愛(ài)吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱(chēng)世界四大水果，盡管如此，蘋(píng)果的種植史、生存條件、栽種地域和營(yíng)養功效等人們往往知之甚少，這節課我們就來(lái)學(xué)習教材提供的資料，結合我們的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)以及到圖書(shū)館查到的資料，以(蘋(píng)果家族)為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)向人們介紹一下我們都愛(ài)吃的蘋(píng)果。(板書(shū)：蘋(píng)果家族)

　　二、自學(xué)課文

　　1．自學(xué)課文第一部分。思考討論：

　　(1)這一次作文練習的目的是什么?

　　(2)文章要求我們本次習作可從哪幾方面去寫(xiě)?

　　(3)課文對完成本次習作有何具體要求?

　　2．討論交流。

　　過(guò)渡談話(huà)：以上我們學(xué)習了課文的第一部分，通過(guò)學(xué)習我對本次習作練習的目的、內容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對.寫(xiě)作的內容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來(lái)學(xué)習課文的第二部分。

　　3．自學(xué)課文第二部分。

　　思考：教材提供的每張卡片回答了習作練習中提出哪一個(gè)問(wèn)題？

　　4．討論交流。

　　三．交流所得

　　1．思考：我們在課前參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、查找資料中獲取了哪些資料?它回答了作文練習中提出的哪一個(gè)問(wèn)題?