新教科版三年級科學(xué)下冊《我們先看到了根》的教學(xué)設計
新教科版三年級科學(xué)下冊《我們先看到了根》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】：
科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長(cháng)根，再長(cháng)莖和葉；植物的根總是向下生長(cháng)的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。
過(guò)程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀(guān)察到的現象；根據觀(guān)察到的現象提出問(wèn)題；根據已有的經(jīng)驗和所觀(guān)察到的現象，作出有依據的預測；用觀(guān)察、實(shí)驗的方法驗證推測；在教師的指導下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)觀(guān)察植物生長(cháng)變化的興趣；樹(shù)立科學(xué)是講求實(shí)證的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】：觀(guān)察植物根的生長(cháng)變化；根吸收水分的實(shí)驗。
【教學(xué)難點(diǎn)】：根吸收水分的實(shí)驗。
【教學(xué)準備】：（教師準備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、（導入活動(dòng)）問(wèn)題導入
1、師：一棵大樹(shù)，我們要把它從土壤中拔出來(lái)是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來(lái)，容易嗎？
2、生：思考后回答。
3、師：根據學(xué)生的回答引出植物的根來(lái)。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？
4、師：揭示并板書(shū)課題：我們先看到了根
二、（觀(guān)察活動(dòng)）觀(guān)察植物根的生長(cháng)
1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現在請你們認真地觀(guān)察觀(guān)察，看看能發(fā)現什么？
2、生：學(xué)生觀(guān)察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。
3、師：剛才，你們認真觀(guān)察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現呢？
4、生；匯報自己的發(fā)現。
5、師：根據學(xué)生的匯報小結：通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現種子萌發(fā)先長(cháng)根，再長(cháng)莖和葉；植物的根向下的方向生長(cháng)，根的生長(cháng)速度快。
三、（研究活動(dòng)）植物的根有什么作用
1、師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？
2、生：說(shuō)出自己的想法。
3、師：植物的根在植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中有什么作用呢？下面，我們來(lái)研究植物根的作用。
4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）
6、師：我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗步驟如下：
參看P8頁(yè)書(shū)上的內容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會(huì )被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標記。④觀(guān)察試管中的水量有什么變化。
7、師：過(guò)幾天，試管中的水量變化說(shuō)明了什么？
8、師：（總結）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。
【作業(yè)布置】：
家庭實(shí)驗：參看P8頁(yè)書(shū)，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗裝置，并注意觀(guān)察實(shí)驗裝置里水量的變化。
【板書(shū)設計】：
3.我們先看到了根
固定植物
植物根的作用
吸收水分
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