新教科版三年級科學(xué)下冊《我們知道的磁鐵》的教學(xué)設計

時(shí)間：2024-09-08 15:23:55

新教科版三年級科學(xué)下冊《我們知道的磁鐵》的教學(xué)設計

新教科版三年級科學(xué)下冊《我們知道的磁鐵》的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念

　　1、磁鐵有各種各樣的形狀。

　　2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應用在許多方面。

　　過(guò)程與方法

　　1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。

　　2、觀(guān)察磁鐵形狀，根據形狀給磁鐵取名。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì )科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。

　　2、樂(lè )于表達和交流。

　　3、激發(fā)探究興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　交流、整理關(guān)于磁鐵的知識。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應用于許多方面。

　　【教學(xué)準備】

　　各種各樣的磁鐵、塑料小車(chē)、課件等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導入：

　　1、寶刀傳說(shuō)。（課件圖片出示）古代的俠客不光武功高強，而且常常有好的兵器。隨著(zhù)冶煉技術(shù)的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制兵器，越來(lái)越結實(shí)，但是也有了一類(lèi)特殊的兵器。就一把普通式樣的刀，看上去沒(méi)什么特別的，卻說(shuō)是“寶刀”。原來(lái)，其他的兵器不敢輕易靠上它，一靠上它兵器就會(huì )被它吸住，力氣小的人往往會(huì )讓兵器脫手。撒暗器的也不管用，那些鐵制的暗器還沒(méi)傷到人，只要用寶刀在面前揮舞幾圈，暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱(chēng)為“寶刀”！你知道其中的秘密嗎？

　　2、聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō)，我想小朋友們的心里一定出現了一個(gè)大大的問(wèn)號吧？呵呵！不著(zhù)急，再看看老師的遙控小車(chē)吧！

　　3、演示遙控小車(chē)：把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車(chē)上，把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車(chē)，吸引或排斥著(zhù)小車(chē)前進(jìn)和倒退。小車(chē)怎么會(huì )聽(tīng)我的指揮？

　　4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測、交流、討論。

　　二、我們對磁鐵的了解：

　　1、在我們周?chē)芏辔矬w上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？

　　2、請以小組為單位，在記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫(huà)出或者寫(xiě)出對磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì )兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì )，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。

　　3、小小交流會(huì )：我們知道的磁鐵。

　　（1）、全班交流，教師根據學(xué)生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。

　　（2）、評比得出最佳表現組。

　　三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識：

　　1、形狀

　　（1）、磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示）