《珍稀動(dòng)物的保護》的教案范文（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《珍稀動(dòng)物的保護》的教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 1
教學(xué)目標
1、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。
3、說(shuō)出保護生物多樣性的主要措施。
4、參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生體會(huì )到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2、協(xié)商和辯論如何要建立自然保護區。
課前準備
1、收集關(guān)于生物種類(lèi)減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動(dòng)植物的圖片和資料。
2、收集保護生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、展示生物的照片
學(xué)生：分析珍稀動(dòng)物中的幾種動(dòng)物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學(xué)生：介紹外來(lái)物種對本地生物的影響，說(shuō)明外來(lái)物種的入侵，對生物多樣性的影響。 教師：與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個(gè)原因就是我們人類(lèi)的破壞，我們人類(lèi)應該怎樣改變這樣一個(gè)現狀呢？
二、討論保護生物多樣性的方法
教師：重點(diǎn)介紹就地保護和遷地保護動(dòng)物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學(xué)生：舉例并討論其中一兩個(gè)問(wèn)題的解決方法。
引言：生物的多樣性讓這個(gè)世界充滿(mǎn)了生機，但他們目前的生存正面臨著(zhù)很大的威脅。很多學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)心動(dòng)物，他們收集了大量的資料，下面請學(xué)生們來(lái)介紹這些生物。 學(xué)生：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著(zhù)舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動(dòng)物，歷來(lái)被譽(yù)為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現
代世界的動(dòng)物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
教師：學(xué)生們想一想，大熊貓的現狀的主要是由什么原因造成的？
學(xué)生：因為人類(lèi)的不斷砍伐，造成森林的減少。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學(xué)生：人類(lèi)的濫捕濫殺。人類(lèi)為了自身的利益捕殺野生動(dòng)物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
教師：剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動(dòng)物，目前世界上很多的生物也面臨著(zhù)同樣的境況。（展示17世紀以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數量圖）近年來(lái)，生物的多樣性面臨著(zhù)嚴重的威脅，雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個(gè)自然的現象，但人類(lèi)的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度在地質(zhì)年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動(dòng)物。物種一旦滅絕，就不可產(chǎn)生。
教師：請學(xué)生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類(lèi)；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類(lèi)。
學(xué)生：1600年到1649年50年，每年只有0、15種，相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動(dòng)物的滅絕速度增加了約7倍，據統計1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著(zhù)極大的.威脅，我國生物多樣性的現狀不容樂(lè )觀(guān)，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。（展示我國一級保護動(dòng)物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
三、生物多樣性面臨威脅的因素
學(xué)生：
①生存環(huán)境的改變和破壞；
②人類(lèi)的濫捕濫殺；
③環(huán)境的污染。
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，除了同學(xué)們所說(shuō)的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？ 學(xué)生：外來(lái)物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個(gè)重要因素。
教師：為什么外來(lái)物種的入侵會(huì )影響其他物種的生存呢？
學(xué)生：生態(tài)系統是經(jīng)過(guò)長(cháng)期進(jìn)化形成的，系統中的物種經(jīng)過(guò)上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴(lài)又互相制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來(lái)物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒(méi)有相抗衡或制約它的生物，這個(gè)引進(jìn)種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當地的生態(tài)環(huán)境。
教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，人類(lèi)現在也要進(jìn)行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中
拯救出來(lái)。同學(xué)們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來(lái)說(shuō)就是保護生物生活的環(huán)境，同學(xué)每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？
學(xué)生：建立自然保護區。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很?chē)乐兀覀兙鸵⑿碌沫h(huán)境。 教師：你們知道我國有哪些自然保護區？
學(xué)生：臥龍自然保護區、扎龍自然保護區、長(cháng)白山自然保護區、大豐麋鹿自然保護區 教師：我國目前有自然保護區一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護區對生物的多樣性能夠進(jìn)行很好的保護？
學(xué)生：它們是“天然基因庫”“天然的實(shí)驗室”“活的自然博物館”。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 2
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。教育學(xué)生注意保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)重點(diǎn)：
保護珍稀動(dòng)物，不傷害它們。
教學(xué)難點(diǎn) ：
珍稀動(dòng)物是全社會(huì )的財富，必須保護。
教學(xué)準備：
多媒體課件
信息資料：
1、收集珍稀動(dòng)物的資料。
2、了解我國保護珍稀動(dòng)物的有關(guān)措施。
教學(xué)過(guò)程
—、歌曲導入 ，引出課題。
1、播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
2、聽(tīng)了這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你們有什么想法？
3、思考：為什么一只受傷的丹頂鶴讓姑娘為之獻出了寶貴的生命?
(因為丹頂鶴是珍貴動(dòng)物。像丹頂鶴這樣數量稀少、生活方式奇特、經(jīng)濟價(jià)值巨大的動(dòng)物都是珍稀動(dòng)物。)
4、珍稀動(dòng)物都有哪些呢?先讓學(xué)生展示自己資料。
然后出示多媒體課件：珍稀動(dòng)物。了解丹頂鶴、金絲猴、揚子鱷、白鰭豚、大熊貓、天鵝的產(chǎn)地、外形特征、生活習性、研究?jì)r(jià)值。
5、珍貴動(dòng)物外形和生活方式非常奇異、數量稀少，而且，隨著(zhù)地球的變遷，環(huán)境的破壞，珍稀動(dòng)物已經(jīng)越來(lái)越少，它們是全社會(huì )的財富，我們每一個(gè)人都要來(lái)保護它們。
過(guò)渡：怎么保護珍稀動(dòng)物呢?我們來(lái)學(xué)習課文，看建建和軍軍怎么做的?
二、學(xué)習課文，明白道理。
1、出示課件。
2、認識猴面鷹：放大猴面鷹的圖片，讓學(xué)生仔細觀(guān)察。
學(xué)生匯報：猴面鷹毛呈黃色，面部似貓頭鷹，有著(zhù)老鷹的翅膀和爪子，屬二級保護動(dòng)物。
3、看圖學(xué)文，得出結論
①看圖一：建建和軍軍怎么照顧受傷的猴面鷹的?
板書(shū)：不傷害。
②看圖二：建建和軍軍為什么不賣(mài)猴面鷹給陌生人?
你知道陌生人買(mǎi)猴面鷹干什么嗎?學(xué)習小組討論，得出結論。
板書(shū)：不買(mǎi)賣(mài)。
③看圖三：建建和軍軍為什么要放飛猴面鷹?他們?yōu)槭裁磿?huì )開(kāi)心地笑了?
你想對建建和軍軍說(shuō)什么？ 大膽上講臺表演。
4、建建和軍軍知道猴面鷹是珍稀動(dòng)物，他們不傷害它，并且堅決拒絕了販賣(mài)珍貴動(dòng)物的違法行為，最終將猴面鷹放飛山林。這種保護珍貴動(dòng)物的好行為，值得我們大家學(xué)習。
三、補充事例，強化觀(guān)點(diǎn)。
1、放音樂(lè )《熊貓咪咪》：竹子開(kāi)花羅喂，咪咪躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里?請讓我你，就像幫助我自己，請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界，會(huì )變得更美麗。
2、師邊放課件邊講故事《救救大熊貓》：大熊貓是世界上最珍貴的稀有動(dòng)物之一，只產(chǎn)我國，它最喜歌吃竹子。1983年，保護區的竹子大片大片開(kāi)花，有的枯死，大熊貓沒(méi)了糧食，生活受到威脅。消息一傳開(kāi)，全國上下都投入到了搶救大熊貓的行動(dòng)中去。很多學(xué)校都掀起了這樣的活動(dòng)。重慶市一名少先隊員花了不少氣力推磨，磨出了一袋玉米面送給大熊貓吃。還有很多動(dòng)物保護組織的來(lái)了，帶來(lái)了先進(jìn)的醫療器械和藥品，參加搶救大熊貓的行動(dòng)。
3、思考：你從這個(gè)故事中明白了什么?
4、學(xué)生討論。
保護珍稀動(dòng)物，人人有責。
四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導行。
1、小品表演《一場(chǎng)特殊的官司》
①法官、原告——娃娃魚(yú)、被告——利民飯店王經(jīng)理
依次上場(chǎng)在席上就坐。
②法官宣布開(kāi)庭：各位先生、女士，今天我庭開(kāi)庭審理的是一起捕殺珍稀動(dòng)物的案件。現在請原告和被告分別陳述。
③原告陳述：我的名字叫娃娃魚(yú)，學(xué)名叫大鯢，是國家保護動(dòng)物。我家就住在清澈的山澗里，以前我和我的兄弟姐妹住在那里，生活得很快樂(lè )。我們被人捉來(lái)賣(mài)到利民飯店后，我的好幾個(gè)兄弟姐妹已經(jīng)慘死在廚師的.屠刀之下。我今天僥幸得以逃脫……
④被告陳述：我是利民飯店的王經(jīng)理。我因為聽(tīng)說(shuō)賣(mài)娃娃魚(yú)這道菜賺錢(qián)多，便買(mǎi)了一些來(lái)，都怪我不懂法，才犯下了……
⑤法官審判：依據野生動(dòng)物保護的有關(guān)條例，娃娃魚(yú)勝訴。責令利民飯店速將店里所有非法所獲娃娃魚(yú)全部放回山澗，另外……
⑥現場(chǎng)采訪(fǎng)：你從娃娃魚(yú)的勝訴中明白了什么?你想對利民飯店的王經(jīng)理說(shuō)什么?（學(xué)生采取搶答形式，增加對保護珍稀動(dòng)物的認識。）
⑦現在，社會(huì )上很多人只顧賺錢(qián)，不顧法律，電視上我們經(jīng)常看到不法商人販賣(mài)珍稀動(dòng)物，牟取暴利，許多賓館飯店將珍稀動(dòng)物端上桌，他們必將受到法律的懲罰。
2、辨析：想一想，誰(shuí)不對?為什么?
①看圖1：小海豹因吃下塑料袋而死
那些往海豹池丟塑料袋的人不對，這些塑料袋讓小海豹喪生。我們平時(shí)去動(dòng)物園觀(guān)看動(dòng)物時(shí)，千萬(wàn)不要亂扔東西。
②看圖2：一青年因打死白天鵝被起訴。
白天鵝是珍稀動(dòng)物，卻被青年打死，這是一種違法行為，是一種犯罪，應該受到處治。
五、討論，匯報結束。
1、四人小組討論：
①怎樣保護珍稀動(dòng)物?
②保護珍稀動(dòng)物我做些什么?
2、啟發(fā)學(xué)生討論并：
①不傷害、不宰殺、不販賣(mài)珍稀動(dòng)物：制止販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的行為；不破壞珍稀動(dòng)物生活的環(huán)境；多建立自然保護區和養殖場(chǎng)；懲治販賣(mài)、捕殺珍稀動(dòng)物的人。
②保護珍稀動(dòng)物我來(lái)做：先做到不傷害、保護珍稀動(dòng)物；宣傳珍稀動(dòng)物知識，讓周?chē)娜酥溃划?huà)保護珍稀動(dòng)物的宣傳畫(huà)張貼在公共場(chǎng)所；寫(xiě)倡議書(shū)倡議全社會(huì )來(lái)保護珍貴動(dòng)物；給珍貴動(dòng)物們一個(gè)節日。
3、你一言我一語(yǔ)：匯報我們國家在保護珍稀動(dòng)物方面的措施。
4、教師：同學(xué)們，珍稀動(dòng)物如此稀少、奇異，是社會(huì )的財富，每個(gè)人必須好好保護它。要做到不販賣(mài)、不捕殺、不傷害他們，保護好珍稀動(dòng)物是每個(gè)人的義務(wù)和責任。希望你們能成為珍貴動(dòng)物的衛士!
板書(shū)
不傷害
保護珍稀動(dòng)物 不買(mǎi)賣(mài)
放入林
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 3
設計意圖：
動(dòng)物保護已成為世界關(guān)注的主題，動(dòng)物保護意識的建立是現代人素質(zhì)的重要標志，動(dòng)物保護教育應從小開(kāi)始。幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動(dòng)從童話(huà)故事入手，引導幼兒模擬制作動(dòng)物保護區，以培養幼兒的動(dòng)手能力和生態(tài)保護意識。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的責任意識。
2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現各種動(dòng)物的特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及想象力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )折疊、壓平、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線(xiàn)等美工工具。
過(guò)程建議：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新修建了一座動(dòng)物保護區，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的'辦法。
3、教師介紹制作動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作：
（1）重點(diǎn)指導幼兒如何使用連接的方法。
（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對能力弱的誘餌，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
（1）請幼兒將制作的小動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護區中，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅。
（2）參觀(guān)動(dòng)物保護區，幼兒共同評價(jià)制作作品。
延伸提示：
教師組織或家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物園或動(dòng)物保護區。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，保護它們的家。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、掛圖2幅
2、音樂(lè )磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放音樂(lè )《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
二、展開(kāi)
1、提問(wèn)：
從剛才播放的音樂(lè )中，你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音？（各種鳥(niǎo)的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）
2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀(guān)察掛圖上的小鳥(niǎo)怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰(shuí)對誰(shuí)錯？并引導幼兒講述畫(huà)面內容。
爸爸捉到一只小鳥(niǎo)，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥(niǎo)，但他想到小鳥(niǎo)被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說(shuō)老師也講過(guò)鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，就把小鳥(niǎo)放飛了。
3、提問(wèn)：
①你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
②怎樣保護動(dòng)物？
4、教師小結
因為動(dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥(niǎo)是大樹(shù)的醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的`家。
活動(dòng)結束
播放《動(dòng)物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)延伸
請幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護小動(dòng)物的知識講給周?chē)娜恕?/p>
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 5
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物保護色
活動(dòng)前言：
動(dòng)物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周?chē)牡沫h(huán)境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領(lǐng)來(lái)保護自己不被獵物發(fā)現，那么還有那些的動(dòng)物有此類(lèi)的功能呢？以下就來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。活動(dòng)準備多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引出主題提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的`變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 6
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物自我保護的方式,知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
2、積極參與活動(dòng),能大膽表達自己的想法。
3、對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣,有較強的求知欲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識自然界中動(dòng)物保護自己的主要方式：逃跑、自切、保護色、擬態(tài)、放臭氣等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極參與討論環(huán)節，大膽表達自己的認識和想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已掌握1到2種動(dòng)物自我保護的'經(jīng)驗
2、課件
3、短片
4、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《小鹿歷險記》導入，引起孩子興趣 問(wèn)：●今天來(lái)了這么多的客人老師，還來(lái)了一位神秘的動(dòng)物朋友，你們猜會(huì )是誰(shuí)呢?
●小鹿前兩天遇到了一件非常可怕的事情，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?
●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了誰(shuí)?小動(dòng)物教它了什么辦法?小鹿學(xué)會(huì )了嗎?
小結：在動(dòng)物世界里，每一種動(dòng)物都有可能比它強大的動(dòng)物吃掉，沒(méi)辦法保護自己的動(dòng)物就沒(méi)辦法活下來(lái)，所以，遇到危險他們都會(huì )想辦法來(lái)保護自己。
2、幼兒根據已有經(jīng)驗講述動(dòng)物保護自己的方法 ●小動(dòng)物保護自己的方法各種各樣，請你來(lái)介紹你知道的小動(dòng)物自我保護的方法?
●誰(shuí)還知道哪些小動(dòng)物也是用逃跑的這種方法保護自己的?(逃跑、自切、保護色……)
3、通過(guò)課件，進(jìn)一步拓展幼兒“動(dòng)物自我保護”的經(jīng)驗
●小朋友們，圖圖今天要考考我們，你們有信心迎戰嗎?請仔細看看圖片中的小動(dòng)物藏哪了?它們都是用什么方法保護自己的?
●你們都記住了嗎?那我們來(lái)完成這張記錄表吧
4、看短片對本節內容進(jìn)行鞏固
5、玩《熊和石頭人》游戲，再現“小動(dòng)物自我保護”方法
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 7
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。在某些動(dòng)物只有一種保護色之前，某些動(dòng)物具有多種保護色。
2.通過(guò)了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習以各種形式記錄您自己的發(fā)現，例如語(yǔ)言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片
活動(dòng)程序：
1.講故事并主持主題問(wèn)題：為什么找不到灰兔子？
老師總結：事實(shí)證明，他身上的.顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2，顯示圖片
老師：小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏游戲。看看你在找什么。他們是哪種動(dòng)物？（老師一一展示圖片）
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周?chē)h(huán)境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱(chēng)其為保護色。老師的問(wèn)題：您是否還知道哪些動(dòng)物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）
3，出示圖片，請小朋友找到，用過(guò)哪些防護色
教師摘要：有些動(dòng)物只有一種保護色。一些動(dòng)物具有幾種保護性顏色，它們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動(dòng)物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動(dòng)物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5，結束
我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動(dòng)告訴所有人保護環(huán)境。
教學(xué)反思：
個(gè)別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動(dòng)物的保護沒(méi)有得到很好的了解，因此他們對活動(dòng)不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動(dòng)提出問(wèn)題，并積極互動(dòng)，效果會(huì )更好。
小百科全書(shū)：動(dòng)物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺(jué)，移動(dòng)和鍛煉。活動(dòng)或可以活動(dòng)的活動(dòng)。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的責任意識。
2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現動(dòng)物地特征。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新建了一座動(dòng)物保護區，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個(gè)辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的辦法。
3、教師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。
4、幼兒操作。
(1)重點(diǎn)指導幼兒如何使用連接的方法。
(2)對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。對能力弱的幼兒，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。
5、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物保護區中，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅。
(2)參觀(guān)動(dòng)物保護區，幼兒共同評價(jià)制作作品。
活動(dòng)結束：
家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)動(dòng)物園。
活動(dòng)反思
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專(zhuān)業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔憂(yōu)和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂(yōu)的是，孩子的'學(xué)習習慣、學(xué)習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設計是否符合幼兒年齡特點(diǎn)？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫(huà)畫(huà)，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說(shuō)到挑戰，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 9
一、活動(dòng)目標
１、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。
２、能在背景中觀(guān)察到具有保護色的事物。
３、初步理解保護色的作用。
二、活動(dòng)準備
１、讓幼兒對動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解
２、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干，印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的.操作紙。“動(dòng)物保護色”課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
１、集體游戲，初步感知保護色
游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請幼兒作小雞捉蟲(chóng)。“為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到”
小結：在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現。這就是動(dòng)物的保護色。
２、觀(guān)看課件，鞏固理解保護色
觀(guān)看課件“動(dòng)物的保護色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色保護自己的，進(jìn)一步理解保護色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護色？
集體游戲，再次鞏固保護色。
游戲：我會(huì )隱身。師做老虎，小朋友演小動(dòng)物，當老虎來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們要根據自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái)，躲避老虎的追擊。
游戲：救救小動(dòng)物。幼兒根據背景顏色，選擇合適的顏色為動(dòng)物們設計保護色。
３、經(jīng)驗拓展，理解保護色
提出問(wèn)題：生活中，人們也很聰明會(huì )使用保護色，你知道是怎樣利用的呢？
播放一些圖片幫助幼兒理解人類(lèi)保護色。
活動(dòng)延伸：親子觀(guān)察活動(dòng)：了解和觀(guān)察人們在生活中如何利用保護色。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現保護色對動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
二、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來(lái)保護自己的`，我們叫它保護色。
師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
五、結束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉化成了有意的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 11
活動(dòng)目標：
1、了解一些小動(dòng)物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)好動(dòng)物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教師根據幼兒用書(shū)內容自編故事。
2、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個(gè)故事，請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結：其實(shí)小動(dòng)物都很聰明，它們都有保護自己的方法
2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物保護自己的方法
——教師：這是誰(shuí)？變色龍遇到危險會(huì )怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒了解動(dòng)物保護自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗，相互交流其他動(dòng)物保護自己的方法
教師總結：教師保護自己的'方法各種各樣，有的是利用周?chē)h(huán)境來(lái)保護自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護自己，
3、結合幼兒生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)保護自己的方法
——教師：小動(dòng)物們都有保護自己的方法，你們平時(shí)遇見(jiàn)過(guò)危險嗎？你是怎么保護自己的呢？
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒不僅能夠了解動(dòng)物的自我保護方法，也能體會(huì )到我們應該善待人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物。
《珍稀動(dòng)物的保護》的教案 12
活動(dòng)目標：
（1）知道動(dòng)物都會(huì )保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會(huì )按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。
（3）積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護自己的興趣。
活動(dòng)準備：
（1）知識準備：幼兒事先通過(guò)看書(shū).看錄象.問(wèn)成人，對動(dòng)物過(guò)冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動(dòng)物的自我保護”；幾種動(dòng)物自我保護方法的簡(jiǎn)單圖示。
（3）動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動(dòng)物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來(lái)了”中的.動(dòng)物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護自己的。
（2）了解動(dòng)物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A.幼兒觀(guān)看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護的方法的歸類(lèi)，出示方法代表圖片和相應的動(dòng)物的圖片。
討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的小結：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。
（3）游戲：會(huì )保護自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續了解動(dòng)物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲(chóng)六種動(dòng)物是如何保護自己的錄象。
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