語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計

時(shí)間：2023-09-28 19:50:02

語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計（通用12篇）

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計（通用12篇）

　　語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計 1

　　設計背景

　　中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的`衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。

　　活動(dòng)目標

　　能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

　　難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。

　　活動(dòng)準備

　　錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

　　（1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。

　　（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。

　　2、講解灑水車(chē)的作用。

　　灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

　　3、是有討論

　　（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　　（2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？

　　（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

　　4、學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。

　　5、教師小結，結束活動(dòng)。

　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費。現在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

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　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　通過(guò)學(xué)習節約用水問(wèn)題，鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識

　　能力目標：

　　培養學(xué)生綜合運用知識的能力和實(shí)踐能力

　　態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生珍惜水源，養成節約用水的良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固小數混合運算和簡(jiǎn)算的`相關(guān)知識

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識，提出合理化建議。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導入（5分鐘）

　　1.出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？

　　2.學(xué)生看投影進(jìn)行計算。

　　356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）

　　二、探索活動(dòng)（30分鐘）

　　1.出示小剛、小明刷牙用水圖。

　　如果刷牙時(shí)不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

　　1）學(xué)生看投影讀資料

　　2）看了這個(gè)小資料，你有什么想法？

　　3）看到這個(gè)情節你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。

　　4）以小組為單位，進(jìn)行合作探究，你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。

　　5）交流學(xué)習成果。

　　小明刷牙用水：

　　小剛刷牙用水：

　　小明一次用水是小剛的幾倍？

　　一家三口每天刷牙兩次可節水多少?lài)崳?/p>

　　每月呢？一年呢？

　　6）通過(guò)計算，你有什么想法？

　　2.你們知道自己家每月大約要用多少?lài)嵥畣幔?/p>

　　北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價(jià)你家的用水狀況，并提出節水建議。

　　3.介紹自己知道的節水小竅門(mén)。

　　三、總結交流（5分鐘）

　　通過(guò)上這節課你有什么收獲？

　　作業(yè)：應用所學(xué)知識和計算結果，寫(xiě)節水倡議書(shū)。

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　　活動(dòng)目標

　　1.萌發(fā)保護水資源的情感。

　　2.了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系。

　　3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　懂得節約用水的道理

　　了解水與人類(lèi)的關(guān)系

　　活動(dòng)準備

　　參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)

　　干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導幼兒發(fā)現問(wèn)題

　　1.教師設題，幼兒討論

　　①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

　　②做完紙工后，小朋友的手上沾滿(mǎn)了漿糊怎么辦?

　　③小醫院的白帽子臟了怎么辦?

　　④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

　　2.幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

　　二、幫助幼兒探究原因

　　1.為什么沒(méi)有水了?

　　2.教師講出原因：早晨來(lái)園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿(mǎn)了一盆，小水滴說(shuō)了許多的話(huà)，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著(zhù)，我真傷心!許多人把我當寶貝，說(shuō)我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開(kāi)我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

　　3.提問(wèn)

　　①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

　　②沒(méi)有水我們的生活會(huì )怎么樣?

　　③水還給我們帶來(lái)了哪些好處?

　　三、引導幼兒嘗試和討論

　　1.請幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的.事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　2.教師打開(kāi)水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會(huì )有水的喜悅心情。

　　3.討論：如何做個(gè)節約用水的好孩子。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

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　　活動(dòng)目標：

　　1.了解電的用途和重要性。

　　2.讓幼兒知道要節約用電。

　　3.思考節約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解電的用途和重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　節約用電

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌《我會(huì )節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　請幼兒指出活動(dòng)室的電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒(méi)有電，對我們有什么影響。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節約用電。

　　3.出示《我會(huì )節約用電》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

　　我會(huì )節約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。

　　小朋友，請珍惜。

　　用完斷電要牢記。

　　4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫(xiě)上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。

　　5.返回活動(dòng)室，請幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的結果。

　　三、結束部分

　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動(dòng)孩子的學(xué)習動(dòng)力。當孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì )處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng )設情境重現生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(cháng)做一個(gè)節約用電補充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛士的`活動(dòng)，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續發(fā)展，指導了孩子的可持續行為。

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　　教學(xué)目標

　　知識與技能目標：通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固鞏固比例知識、簡(jiǎn)單的統計知識，培養學(xué)生綜合應用所學(xué)過(guò)的知識的能力

　　過(guò)程與方法目標：通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感到數學(xué)和現實(shí)生活的聯(lián)系。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生“節約用水，從我做起”的責任意識，養成良好的品德。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　所學(xué)知識的綜合應用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景引入，提出問(wèn)題

　　1、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)對這則廣告的理解。引出課題。

　　2、提出問(wèn)題：為什么要節約用水呢？

　　二、問(wèn)題討論，明白道理

　　1、交流課前搜集的'信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認識。

　　2、展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。

　　3、交流感想，強化體驗。

　　三、參與活動(dòng)，親身體驗

　　師：水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會(huì )怎么做？

　　師：課前我請同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗，我們一起來(lái)看看試驗結果吧！

　　1、小組交流、展示成果。（一分鐘大約滴水50毫升）

　　2、計算統計，交流感想。

　　師：根據上面的滴水速度，完成下面的統計表。

　　一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統計表

　　時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年

　　水量（升）

　　一個(gè)水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）

　　3、評價(jià)家庭用水狀況，提出節水建議。

　　4、（出示）小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

　　A、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量？

　　B、采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（30天計算）可節水多少升？

　　C、節約的這些水，如果以一戶(hù)三人，每戶(hù)月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天？

　　（獨立分析計算、匯報計算結果，交流想法）

　　四、解決問(wèn)題，提出方案

　　分組討論一下節約用水的措施。

　　1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節水片段。

　　2、出示節水倡議，生齊讀：節約用水，從我做起，從節約每一滴水做起。

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　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與現實(shí)的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　2、在探索、調查與交流的數學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生對信息的搜集、整理與分析能力。

　　3、提高節約用水、健康生活的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與現實(shí)的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在探索、調查與交流的數學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力，對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。

　　一、活動(dòng)準備：

　　1、根據北京市居民的實(shí)際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶(hù)三人計算，每戶(hù)月均用水量為8噸。請調查你家一個(gè)月的用水量，并填寫(xiě)下表。

　　2、課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數據整理成表格（備用）

　　3、課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準備有關(guān)家庭節約用水小知識。

　　二、新授

　　（一）創(chuàng )設情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

　　（二）出示思考題

　　1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？

　　2、采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？

　　（三）創(chuàng )設情境

　　小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

　　（四）出示思考題

　　1、小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的`用水量？

　　2、采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？

　　（五）教育學(xué)生要節約用水

　　講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我

　　們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節約用水。

　　1、出示掛圖或投影片。（一人端著(zhù)洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴）

　　提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？

　　2、出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）

　　提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？

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　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

　　活動(dòng)準備

　　1、請家長(cháng)配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

　　2、實(shí)驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè )、醋、透明的塑料細軟管。

　　（1）被污染水的掛圖。

　　（2）正在滴水的自來(lái)水管。

　　（3）河里的魚(yú)、蝦、面臨死亡的掛圖。

　　（4）課前家長(cháng)同幼兒參觀(guān)汶河。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

　　（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

　　2、實(shí)驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀(guān)察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實(shí)驗，得出結論：

　　（1）水是流動(dòng)的

　　（2）水是沒(méi)有顏色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是無(wú)味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生產(chǎn)建設中的用水

　　（3）動(dòng)植物的.用水

　　（4）發(fā)電煉鐵。

　　5、

　　（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周?chē)娜斯澕s用水。

　　（2）提問(wèn)：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

　　幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動(dòng)、植物、人都離不開(kāi)水，知道水的重要性，做到節約用水。

　　（3）出示掛圖，幼兒觀(guān)察：

　　引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

　　教師總結：

　　（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì )受到傷害，所以我們要愛(ài)護水資源，不亂扔垃圾。

　　（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會(huì )是一個(gè)驚人的數字。

　　6、制作標志：

　　師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個(gè)標志吧。

　　活動(dòng)延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì )隨著(zhù)物體的變化而變化。

　　節約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個(gè)人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們了解地球的現狀。

　　語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》教學(xué)設計 8

　　【教學(xué)要求】

　　1.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，深刻認識節約用水的意義、方法，積極宣傳節約用水的社會(huì )活動(dòng)。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹(shù)立節約用水的環(huán)保觀(guān)念，并樂(lè )意宣傳。

　　2.學(xué)做社會(huì )調查，學(xué)寫(xiě)公益廣告，提高語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)準備】

　　1.制作標語(yǔ)用的彩紙。

　　2. 做調查：調查生活中浪費水資源的現象。

　　3.利用雙休日訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)人員。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入

　　1.最近，我們學(xué)習了26課《水》后，聽(tīng)了新聞報道無(wú)錫太湖因綠藻現象影響市民正常生活，知道水的珍貴，知道人類(lèi)生活離不開(kāi)水。那么生活中那些地方需要水？

　　2.學(xué)生交流。

　　（洗臉、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）

　　3.除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農業(yè)方面的。

　　（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

　　4.這水的用處可真大呀！我們的生活真的離不開(kāi)水，也是因為有了水，我們才有了這豐富多彩的生活，才有如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色。

　　5.可現實(shí)生活中，還是有大量浪費水的現象。不信，我們來(lái)看看大家的調查。

　　二、小小調查

　　1.調查家庭中浪費水的不良現象的同學(xué)作介紹。

　　2.訪(fǎng)問(wèn)有經(jīng)驗的農民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農田灌溉時(shí)減少水的浪費。

　　3.把調查結果用圖表形式表示出來(lái)。

　　4.學(xué)生設計一個(gè)有關(guān)節水的調查方案。

　　5，交流節水方案。

　　三、談節水，學(xué)

　　成語(yǔ)

　　1.打開(kāi)水龍頭，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來(lái)水從哪里來(lái)的嗎？

　　（有的取之幾百米深的地下；有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫，還要經(jīng)過(guò)水廠(chǎng)的凈化、沉淀、殺菌……）

　　2.看來(lái)我們生活中所說(shuō)的自來(lái)水并非“自來(lái)”，而是來(lái)自不易！我們生活中的自來(lái)水需要許多道工序，許多人辛勤勞動(dòng)才來(lái)的。所以我們要牢記古訓DD“細水長(cháng)流”、“飲水思源”。

　　3.出示成語(yǔ)：滴水成河積水成淵細水長(cháng)流飲水思源

　　4.學(xué)生讀背成語(yǔ)

　　5.說(shuō)說(shuō)與水有關(guān)的成語(yǔ)

　　四、介紹節水小竅門(mén)

　　1.一天，小芳的爸爸從外面找來(lái)一塊磚頭，小心翼翼地往廁所的水箱里放。你知道為什么嗎？

　　2.你生活中也有類(lèi)似的節水小竅門(mén)嗎？

　　3.學(xué)生交流。

　　五、編寫(xiě)公益廣告

　　1.出示三條節約用水的公益廣告

　　（1）水是生命的源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的`血液。

　　（2）要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜水資源。

　　（3）假如人類(lèi)不珍惜水資源，地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。

　　2.讀后交流意思。

　　3.學(xué)生編寫(xiě)節約用水的公益廣告

　　4.交流，選出優(yōu)秀廣告貼出來(lái)。

　　六、知識競賽

　　1.同學(xué)們，現在你們對水是否有了更多的了解，下面我們來(lái)做一次小競賽。

　　2.完成150頁(yè)上搶答題。

　　3.評分。

　　七、總結鼓動(dòng)

　　同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命！在我們這個(gè)藍色星球上，盡管70%的面積覆蓋著(zhù)水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，我們人類(lèi)實(shí)際可以利用的淡水資源少得可憐，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多，可以利用的淡水資源極少，污染又特別嚴重，目前已面臨嚴重的缺水問(wèn)題。節約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動(dòng)來(lái)！不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護環(huán)境。最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的家園更美好！”

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　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

　　2、學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。

　　教學(xué)準備：

　　1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

　　2、搜集、制定一些節水措施。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、利用謎語(yǔ)揭示課題。

　　主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們愿意嗎？” 主持人口述謎語(yǔ)： “雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)。”

　　二、從生活經(jīng)驗入手，導入學(xué)習。

　　1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

　　3、地球上所有的'淡水都可以拿來(lái)運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運用？

　　4、小結過(guò)渡，導入“游戲”。

　　三、切蘋(píng)果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

　　1、主持人：把蘋(píng)果當成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

　　2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）

　　第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）

　　第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）

　　第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著(zhù)這一片，你的心情怎樣？）

　　第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì )。

　　4、認識中國面臨的嚴重缺水問(wèn)題。

　　把蘋(píng)果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

　　出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學(xué)們，看到這一組數據，你有什么想法？

　　四、小記者調查行動(dòng)。

　　學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　五、制定節水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節水？

　　2、在飲水機上取水時(shí)該怎樣節水？

　　3、洗許多碗時(shí)該怎樣節水？

　　4、怎樣做到一水多用？

　　六、設計廣告用語(yǔ)。

　　主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請同學(xué)們設計幾條節水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

　　七、總結延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

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　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　做節約用水的好孩子

　　活動(dòng)目標：

　　養幼兒有保護水資源的意識

　　活動(dòng)準備：

　　1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機

　　（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的活動(dòng)。

　　1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的`手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

　　2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

　　3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）

　　二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！

　　2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示1盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”

　　提問(wèn)：

　　（1）為什么沒(méi)有水了？

　　（2）這盆水是從哪來(lái)的？

　　（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

　　（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的.那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　（1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子

　　（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

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　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。

　　2、能提出解決水污染問(wèn)題的方案和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

　　2、請家長(cháng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節水資料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、班長(cháng)宣布：“節約水資源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　班干部介紹活動(dòng)內容及要求。

　　2、教師介紹地球上的水

　　如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問(wèn)題，水環(huán)境在惡化，城市嚴重缺水……

　　3、學(xué)生討論

　　①在我們家中有哪些需要用水的地方?

　　②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?

　　學(xué)生舉例：

　　①洗衣服時(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　　②刷碗時(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。

　　5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?

　　6、學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？

　　分類(lèi)總結

　　A、樹(shù)立惜水意識

　　長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。

　　B、養成好習慣

　　據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。

　　C、用節水器具

　　家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

　　E、洗澡節水

　　用噴頭洗淋浴：

　　（1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。

　　（2）不要將噴頭的'水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。

　　（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

　　（4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時(shí)間就是水！

　　（5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。

　　F、廁所節水

　　（1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。

　　（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。

　　（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

　　（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。

　　G、一水多用

　　（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

　　（2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

　　（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。

　　（4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。

　　四、班主任總結

　　節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。

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　　設計意圖

　　環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái)，玉溪氣候干旱，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有降雨，水資源會(huì )越來(lái)越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點(diǎn)，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)《節約用水》。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道人類(lèi)生活和動(dòng)植物都離不開(kāi)水。

　　2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　　活動(dòng)準備

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看一看，想一想：

　　1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發(fā)現該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

　　3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）

　　二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！

　　2、教師問(wèn)保育老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”提問(wèn)：

　　1）為什么沒(méi)有水了？

　　2）這盆水是從哪來(lái)的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試。

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧”

　　活動(dòng)效果反思：通過(guò)情景表演來(lái)設計問(wèn)題情景，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的.興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問(wèn)題的接觸較少，需要繼續進(jìn)行更多的教育和培養，引起幼兒節約用水的主動(dòng)意識。

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