數(shù)學《100以內數(shù)的認識》課堂教學反思

數(shù)學《100以內數(shù)的認識》課堂教學反思

　　《100以內數(shù)的認識》這節(jié)課的內容是在學生學習了20年以內數(shù)的認識基礎上進行教學的。要使學生會準確地數(shù)出100以內的數(shù)，知道100以內數(shù)的組成和順序。一年級學生在入學前一般就能數(shù)到100，但在實際數(shù)實物時卻很容易發(fā)生錯誤，因為在實際數(shù)實物時涉及到他們在具體數(shù)物品時能力大高低以及有無好的數(shù)數(shù)品質。為了十學生能正確數(shù)出數(shù)量是100的物品，掌握數(shù)的組成，培養(yǎng)良好的數(shù)數(shù)品質，我為每位學生準備了數(shù)量是100的物品。選取這么豐富的材料，一是讓學生體會到數(shù)學是很貼近生活的，二是讓學生在數(shù)完不同物品后可以交換不同的數(shù)數(shù)策略，使能力得到提升，三是直觀地感受數(shù)學的組成，讓學生在實際操作活動中數(shù)數(shù)能力的提高。

　　在教學時，我事先為每個學生準備了數(shù)量為100的不同東西，但他們大多數(shù)數(shù)出來的結果卻不是100，當時擔心時間不夠用，只是教育學生要仔細地數(shù)數(shù)就草草地結束了這部分的教學。在認真反思后，我在另一次教學時做了修改，注重發(fā)揮每個學生的主觀能動性，因為數(shù)不同的物品的方法是不同的，同一個人數(shù)不同的物品方法也不同，所以我為學生準備了數(shù)量在100以上的各種物品或學具，這些豐富的學具本身就刺激了他們，我還增設了交換物品數(shù)的活動，讓每個學生有更具體的體驗，有體驗才能表達出自己的想法。在檢查別人數(shù)的過程中，學生們顯得極為仔細，并且有自己的主見，會選擇更好的方法來數(shù)數(shù)。

【數(shù)學《100以內數(shù)的認識》課堂教學反思】相關文章：

100以內數(shù)的認識教學反思參考（精選11篇）07-11

100以內數(shù)的認識教學后的反思報告（精選11篇）04-19

萬以內數(shù)的認識教案03-19

關于《萬以內數(shù)的認識》教案03-19

《100以內的認識》優(yōu)質教案03-20

《100以內數(shù)的讀寫》教學設計（精選11篇）03-14

《億以內的數(shù)的寫法》的教學反思（通用9篇）04-27

小班數(shù)學活動《數(shù)糖果――感知5以內的數(shù)量》教學反思（通用6篇）11-10

《億以上數(shù)的認識》的教學反思（精選12篇）09-14

百分數(shù)的認識教學反思03-19