幼兒園教研專(zhuān)題總結范文
幼兒園教研專(zhuān)題總結范文
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，被稱(chēng)為幼兒社會(huì )化歷程中的一個(gè)里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著(zhù)極為積極的影響，可以促進(jìn)幼兒行為和言語(yǔ)的社會(huì )化進(jìn)程，也可以提高幼兒的學(xué)習能力，并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語(yǔ)言的發(fā)展開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著(zhù)老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內教師一起暢談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來(lái)，使我學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
2、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現自己的不足之處。
在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動(dòng)形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時(shí)組織全體教師進(jìn)行“說(shuō)、評”課活動(dòng)，以便杜絕“閉門(mén)造車(chē)”，發(fā)現每位教師的長(cháng)處和不足。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評”的活動(dòng)，讓我看到了其他優(yōu)秀 教師的長(cháng)處，也從中發(fā)現了自己的不足，并虛心接受園內教師對我提出的意見(jiàn)，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動(dòng)，對每位教師都是很好的幫助，我覺(jué)得這樣的活動(dòng)應該多多開(kāi)展。
不錯的3、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程模式改革。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見(jiàn)過(guò)"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程模式改革落在實(shí)處！"是啊，思想不到位的課程模式改革，用來(lái)實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程模式改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書(shū)籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解語(yǔ)言方面的動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便在組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)也能從傳統的教育模式里面走出來(lái)，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習的主體！
二、反思
1、通過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動(dòng)、更活潑、更自信，師生互動(dòng)起來(lái)是我下一步應著(zhù)手的問(wèn)題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個(gè)有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。 "學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
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