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《埃及的金字塔》語文說課稿

時間:2024-08-14 21:16:46

《埃及的金字塔》語文說課稿

《埃及的金字塔》語文說課稿

《埃及的金字塔》語文說課稿

  說教材內(nèi)容:

  《埃及的金字塔》是國標本蘇教版五年級下冊的一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫出了宏偉、精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法,贊美了古埃及人民杰出的智慧。

  本文條理清楚,語言平實,描寫細致,第三自然段詳細描寫了金字塔的特點和古埃及勞動人民的不朽智慧。這段文字語言精確,說明方法多樣。

  說教學(xué)目標:

  根據(jù)《新課程標準》要求和五年級學(xué)生特點,我制定以下教學(xué)目標:

  1、能流利、有感情地朗讀課文,讀中有悟。

  2、懂得作者是怎樣寫金字塔的宏偉、精巧以及這樣寫的好處。

  3、通過具體的語言材料,感受古埃及人民的勤勞和智慧。

  說教學(xué)重、難點:

  學(xué)生對埃及金字塔了解不多,對理解“金字塔是古埃及勞動人民智慧的結(jié)晶”有一定的障礙。因此,在引導(dǎo)學(xué)生感受金字塔的宏偉、精巧時,要注意適度地引導(dǎo)學(xué)生感受古埃及勞動人民工作的艱辛。所以,我的教學(xué)重點是:用讀、議等方式,實現(xiàn)師生間的對話,我的教學(xué)難點是:理解金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

  說教學(xué)理念:

  讓學(xué)生充分經(jīng)歷自讀自悟、主動探究的過程,引導(dǎo)他們?nèi)ゾ捉牢谋镜木A,在師生對話中實現(xiàn)對文本的超越。

  說教學(xué)過程:

  一、復(fù)習導(dǎo)入

  通過回憶詞語、聽寫的形式,檢查生字詞掌握情況,同時用所寫的詞語概述課文內(nèi)容,回顧上節(jié)課所學(xué)。

  二、話題導(dǎo)讀

  1、由話題:金字塔是什么?展開交流,實現(xiàn)師生對話。教師適時板書,激發(fā)學(xué)生說的欲望。

  2、體會金字塔的特點。

  重點品讀第三自然段,引導(dǎo)學(xué)生探究作者都用了哪些方法來說明金字塔的特點,體會這樣寫的好處。

  三、探究意義

  1、默讀課文,要求:勾畫出說明“金字塔是古埃及人民智慧的結(jié)晶”的句子。

  繼續(xù)培養(yǎng)默讀能力,勾畫出重點內(nèi)容,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  2、小組交流(巡視、指導(dǎo))

  培養(yǎng)合作、表達能力。

  3、集體交流

  感受古埃及勞動人民的勤勞和聰明。

  四、鞏固拓展

  1、回答相關(guān)題目。

  活躍課堂氣氛,同時,也是訓(xùn)練快速答題的能力。

  2、書面練習:你想對建造金字塔的古代埃及人們說些什么?

  感悟古埃及人民的勤勞和智慧,訓(xùn)練口語表達能力。

  五、作業(yè)

  運用課文中的說明方法,介紹生活中的一處景物。

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