《億以上數的寫(xiě)法》教學(xué)反思
在日常生活和工作中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《億以上數的寫(xiě)法》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《億以上數的寫(xiě)法》教學(xué)反思 1
剛上完萬(wàn)以上數據的寫(xiě)法，覺(jué)得學(xué)生掌握的情況還可以，所以到了講“億以上數的寫(xiě)法”時(shí)，自己看就覺(jué)得很簡(jiǎn)單了，因為方法跟以前學(xué)地過(guò)的一樣，只不過(guò)上升到億以上，數大了而已，結果講的時(shí)候直接先寫(xiě)億級上的數，然后寫(xiě)萬(wàn)級上的數，最后寫(xiě)個(gè)級上的數，雖然這時(shí)強調了個(gè)級跟萬(wàn)級都有四位數，也結合練習講了數位不夠，添零的寫(xiě)法，結果一節課講完了，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，大出自己所想——很差，總結主要是下面兩個(gè)方面做得不夠。
一、 講解時(shí)沒(méi)做到細致，沒(méi)有站在學(xué)生的角度看問(wèn)題
在這節課上完后，結合評課的老師和自己的反思后，覺(jué)得“億以上數的`寫(xiě)法”首先應該畫(huà)分級線(xiàn)，定好這個(gè)數有幾位數，然后根據每一級上有四位數對號入座，這樣就不會(huì )漏寫(xiě)了，如：二億零三十萬(wàn)零五，先畫(huà)分級線(xiàn)， ┆ ┆ ，然后寫(xiě)：2┆0030┆0005，這樣就大大提高了全班的正確率了。
二、做完練習后要學(xué)會(huì )自己檢查
如：剛才說(shuō)到的億以上數的寫(xiě)法，寫(xiě)出了2┆0030┆0005，是對還是錯呢？我們可以反過(guò)來(lái)運用數的讀法來(lái)檢查，也是先畫(huà)好分級線(xiàn)，先讀億級的數，然后讀萬(wàn)級的數，最后讀個(gè)級的數，如果讀出來(lái)的數跟題目相同就說(shuō)明做對了。
三、每出一種新類(lèi)型的作業(yè)時(shí)，要規范好書(shū)寫(xiě)格式
學(xué)生畢竟是比較小，有時(shí)對一些書(shū)寫(xiě)還不會(huì )把握，所以老師在布置學(xué)生做第一次新類(lèi)型的作業(yè)時(shí)，一定要規范好書(shū)寫(xiě)格式，這樣，以后做同類(lèi)型的作業(yè)就省了很多功夫了，做到事半功倍。
《億以上數的寫(xiě)法》教學(xué)反思 2
億以上數的讀寫(xiě)法是學(xué)生在三年級學(xué)習過(guò)萬(wàn)以?xún)葦档淖x寫(xiě)法，以及前幾節課學(xué)習了億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。按理說(shuō)學(xué)生已經(jīng)有了知識上的遷移認識和能力，但是本節課還是有少部分學(xué)生掌握得不夠好，本人做了如下反思。
一、有關(guān)數字中間有0的數的讀法。
在讀法中，含有三級的數的讀、寫(xiě)法，學(xué)生最難掌握得就是每一級不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零，不是整個(gè)數中間所以的0都只讀一個(gè)。例如：203000007這個(gè)數的中間就有很多0。在不分級的情況下，可能就會(huì )有很多同學(xué)讀錯。所以我們必須提倡同學(xué)們先分級、再讀數，明確每一個(gè)0在每一級的哪一個(gè)位置，確定哪些0是該讀的，哪些是不該讀的，不要盲目地亂讀。我認為在讀法中，教師要求學(xué)生有分級的習慣也就相當于分散了難點(diǎn)，分級至關(guān)重要。可我們的學(xué)生尤其是不自覺(jué)的那部分，常常懶于分級，造成讀數的'錯誤。
二、有關(guān)數字中有0的寫(xiě)法。
在寫(xiě)法中，和讀數的方法有類(lèi)似的方法：先分級，確定好億級、萬(wàn)級、個(gè)級都有那些數，再分級書(shū)寫(xiě)。學(xué)生最難掌握的就是哪一個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)0。例如：三億零五十萬(wàn)三千，一些學(xué)生就會(huì )寫(xiě)成30503000。我想其錯誤的原因他們不明白雖然讀一個(gè)“零”，那是因為千萬(wàn)位和百萬(wàn)位都是0，連續兩個(gè)0只讀一個(gè)零，他是看到什么寫(xiě)什么，沒(méi)有和數位一一對應。同時(shí)沒(méi)有完全熟悉數位順序表，在這個(gè)例子中，學(xué)生就沒(méi)有明確億位的后面是跟著(zhù)千萬(wàn)位、百萬(wàn)位、十萬(wàn)位才到萬(wàn)位，讓他們明白，每一級都含有四個(gè)數位，相信經(jīng)過(guò)練習，大家會(huì )有進(jìn)步。
讀數和寫(xiě)數可以互相促進(jìn)，所以我把兩節課的內容融合成一節，讀數好的同學(xué)相對寫(xiě)數也很容易，只是一節課的容量增大，對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。
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