學(xué)校綜治具體的工作計劃
學(xué)校綜治具體的工作計劃
一、指導思想：
根據新的形勢，繼續貫徹落實(shí)關(guān)于“加強社會(huì )治安綜合治理的兩個(gè)《決定》”和《關(guān)于進(jìn)一步加強社會(huì )綜合治理的意見(jiàn)》，全面落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則和社會(huì )治安綜合治理各項措施，繼續堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的方針，切實(shí)承擔起保學(xué)校一方平安的政治責任。
二、工作目標：
繼續加強以學(xué)生安全為本的各項安全管理工作，切實(shí)做好學(xué)校綜合治理工作，確保學(xué)校綜治工作領(lǐng)導到位，工作目標責任到位，工作制度措施到位，保證學(xué)校一方平安、穩定、安全文明。
三、具體措施：
1．加強領(lǐng)導，落實(shí)制度。
學(xué)校綜合治理工作是學(xué)校的重中之重。學(xué)校繼續堅持把綜合治理工作擺上重要位置，并把它作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和精神文明建設的長(cháng)期工作來(lái)抓。務(wù)實(shí)創(chuàng )新嚴管理，全面落實(shí)綜合治理工作制度。
（1）堅持校長(cháng)親自擔任學(xué)校社會(huì )綜合治理工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，切實(shí)擔負起第一責任人的責任。
（2）認真落實(shí)一名分管領(lǐng)導具體負責日常管理工作，做好學(xué)校社會(huì )綜合治理工作的管理。
（3）繼續完善、健全學(xué)校社會(huì )綜合治理工作管理網(wǎng)絡(luò )，明確綜合治理工作領(lǐng)導小組職能，明確綜合治理工作的職責。
（4）嚴格學(xué)校社會(huì )綜合治理工作管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰(shuí)失職，誰(shuí)負責。
2．整體優(yōu)化，落實(shí)措施。
學(xué)校社會(huì )綜合治理工作要承擔起確保一方平安的政治責任。學(xué)校要加強綜合治理工作的責任意識，加強對學(xué)生的預防違法犯罪工作的領(lǐng)導，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的工作機制，規范、落實(shí)綜治工作措施，保證學(xué)校平安。
（1）全校各層、各部門(mén)加強責任制，嚴格執行綜合治理工作制度，分工負責，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校綜合治理工作防范措施，形成“綜合治理綜合抓”的局面。
（2）嚴格綜合治理工作教育與管理，切實(shí)加強對學(xué)生的思想道德和法制教育，堅決預防青少年違法犯罪。
（3）細化綜合治理工作管理，注重防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的護導值日工作，做好對學(xué)生的活動(dòng)監護工作，并積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì )綜合治理、警民共建、群防群治等活動(dòng)，保證學(xué)生的安全。
（4）嚴控學(xué)生進(jìn)入社會(huì )網(wǎng)吧行為，致力提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有害信息的防堵能力，積極營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
（5）嚴密組織師生外出活動(dòng)的可行方案，落實(shí)安全保障措施，并報教育局同意后方實(shí)施。
（6）嚴格落實(shí)重大、突發(fā)事件報告制度，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報現象的出現。
（7）切實(shí)做好綜合治理月報工作，不斷推進(jìn)綜合治理工作的整體優(yōu)化。
3．積極爭創(chuàng )，安全文明。
綜合治理工作管理是動(dòng)態(tài)管理，循環(huán)往復的過(guò)程，不可能一勞永逸。按照綜合治理工作制度規定和內在規律，從長(cháng)計議，抓好落實(shí)。在經(jīng)常性上下真功夫，花力氣，積極爭創(chuàng )安全文明單位。從明確領(lǐng)導和部屬的責任入手，并且忠于職守，履行職責，樹(shù)立在其位、謀其職的良好風(fēng)氣。
（1）學(xué)校綜合治理工作領(lǐng)導小組和各條線(xiàn)領(lǐng)導經(jīng)常性檢查各層，各部門(mén)設施的安全使用和防范工作，做到時(shí)時(shí)警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內設施的正常安全使用。
（2）加強綜合治理工作的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)維修，確保安全。
（3）暢通信息反饋渠道，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)匯報，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校綜合治理工作的不安全因素。
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