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《菜地的歌》教學反思

時間:2024-09-26 05:28:44

《菜地的歌》教學反思

《菜地的歌》教學反思

《菜地的歌》教學反思

  今天講了研討課《菜地的歌》 ,孩子們在課堂上表現(xiàn)得紀律特別好,回答問題也很積極,得到了聽課老師們的一致好評。

  一、多種方法

  識字生字。本節(jié)課的生字不多,只有5個。青是表示顏色的詞,黃瓜和燈籠能連起來組成詞語。我教學生用拼一拼的方法,利用圖片的方法識記生字。再找小老師帶領(lǐng)同學們一起讀詞語,會讀了以后,開小火車檢查。孩子們讀得非常好。在小老師讀詞時,讀得好的小老師能得到各種用小兒歌編成的表揚,孩子們興趣很高。

  二、學習發(fā)音形式多樣

  在學習ang、eng、ing、ong的發(fā)音時,我先讓學生觀察他們四個字母的相同之處,都有“ng”。我首先教學生“ng”的發(fā)音方法,嘴微微張開,舌頭往后靠,用鼻子發(fā)音。說清楚發(fā)音的方法后,我通過范讀,指名讀,同桌互讀。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們準備好手勢,用手勢發(fā)“ang、eng、ing、ong”的四聲,孩子們興趣很高。

  在拼讀環(huán)節(jié),我請同學當小老師,帶領(lǐng)大家讀音節(jié)。只在拼讀困難時,老師當小拐棍,教同學們反復(fù)練習胸框等。從學生的表情中可以看出他們對這樣的課堂是感興趣的,學生都積極地參與到學習中來。

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