《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)反思總結
《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)反思總結
本課是北師大版小學(xué)四年級上冊第五單元的內容。是在學(xué)生學(xué)習了除法的意義和除數是整十數的除法的基礎上學(xué)習的。這個(gè)內容是學(xué)生學(xué)習數量關(guān)系的基礎。通過(guò)這節課的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、注重創(chuàng )設情境導入。從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，從現實(shí)生活出發(fā)，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察比較04年雅典奧運會(huì )劉翔奪得110米欄冠軍的成績(jì)排行榜，使學(xué)生知道在路程相等和時(shí)間相等的時(shí)候怎樣比快慢，并明確了速度的快慢與路程和時(shí)間有關(guān)。
2、合作學(xué)習。利用教材上的情境圖，大卡車(chē)2小時(shí)行了120千米、公共汽車(chē)3小時(shí)行了210千米。比一比誰(shuí)跑得快？在路程與時(shí)間都不相等的時(shí)候怎樣比快慢？對于這個(gè)問(wèn)題，我放手讓學(xué)生采用計算的方法獨立解決，然后小組交流，這不僅可以拓寬他們的思維，可以讓每個(gè)同學(xué)都有表達自己見(jiàn)解的機會(huì )，也培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣。接著(zhù)通過(guò)計算和線(xiàn)段圖的對比將數形結合，使學(xué)生清楚地看到比較兩輛車(chē)的快慢，實(shí)際就是比較兩輛車(chē)1時(shí)行駛的路程，而這1時(shí)行駛的路程，正是我們所說(shuō)的速度。從而使學(xué)生明確在路程與時(shí)間都不相同的時(shí)候比快慢，就是比速度。最后再由學(xué)生自己歸納總結出了路程、時(shí)間與速度三者之間的關(guān)系。
3、關(guān)注評價(jià)。好的評價(jià)在一定程度上能激勵學(xué)生的學(xué)習，在本節課中我很關(guān)注對學(xué)生的評價(jià)，對發(fā)言學(xué)生給予一定的激勵，這對其他學(xué)生也是非常好的鼓勵和鞭策。
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