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語(yǔ)文快樂(lè)宮教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-01 23:01:00

語(yǔ)文快樂(lè)宮教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文快樂(lè)宮教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文快樂(lè)宮教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1通過(guò)游戲一一“小螞蟻過(guò)河”進(jìn)行詞語(yǔ)接龍,在游戲中鞏固舊詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)。能找出句子中的錯(cuò)別字,并加以改正,從而進(jìn)一步明確“真、吃、冷,常常”的正確書(shū)寫(xiě)和用法。通過(guò)讀標(biāo)識(shí)牌,激發(fā)學(xué)生到生活中去識(shí)字的興趣。

  2能讀懂短文《魯班和擼板》,并按課文后的提示說(shuō)說(shuō)魯班受到什么東西的啟發(fā),發(fā)明了什么。

  3通過(guò)描和寫(xiě)掌握“楚、獎(jiǎng)、袋、怒“的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1通過(guò)游戲一一“小螞蟻過(guò)河”進(jìn)行詞語(yǔ)接龍,在游戲中鞏固舊詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)。能找出句子中的錯(cuò)別字,并加以改正,從而進(jìn)一步明確“真、吃、冷,常常”的正確書(shū)寫(xiě)和用法。通過(guò)讀標(biāo)識(shí)牌,激發(fā)學(xué)生到生活中去識(shí)字的興趣。

  2能讀懂短文《魯班和擼板》,并按課文后的提示說(shuō)說(shuō)魯班受到什么東西的啟發(fā),發(fā)明了什么。

  教學(xué)媒體:多媒體。

  課前學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。

  教學(xué)流程

  一 、揭示課題:

  師:經(jīng)過(guò)努力小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少語(yǔ)文本領(lǐng),今天我們又要走進(jìn)“語(yǔ)文快樂(lè)宮“里去游戲一番了,大家一定很高興吧,現(xiàn)在就跟我來(lái)吧。

  二、游戲:送小螞蟻回家。

  看懂題意,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)做題的要領(lǐng)。

 。ǹ梢圆庞梅纸M比賽的防吧,看哪個(gè)小組接的多。)

  要求:后一個(gè)詞語(yǔ)以前一個(gè)詞語(yǔ)的末尾的字為開(kāi)頭,不能諧音。

  三 、讀一讀,比一比,看誰(shuí)分得清。

  1出示題目,學(xué)生拼讀,并且讓學(xué)生找找規(guī)律。

  2交流,加一筆變成另一個(gè)字。

  四、 鮮花朵朵,看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。

  1出示題目,看懂題意。

  2分組比賽。

  五、 讀短文,學(xué)當(dāng)講解員。

  1 讀通、讀懂題意。

  2 自由讀讀短文。

  3 讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō),魯班還發(fā)明了什么,最好能說(shuō)出過(guò)程。

  4 出示短文后的兩個(gè)問(wèn)題,并用填空的形式以明確回答的句型。

  魯班看見(jiàn)_____________,他找來(lái)____________,做成_______________,發(fā)明了______________。

  5小組討論,在班中進(jìn)行交流。

  六、 識(shí)字活動(dòng)。

  認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)牌上的字,說(shuō)說(shuō)自己還到哪里認(rèn)過(guò)字,評(píng)出“識(shí)字小能手”,以鼓勵(lì)學(xué)生到生活中識(shí)字的積極性。

  七、 描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。

  1 觀察四個(gè)字的相同點(diǎn)——“楚、袋”:上下基本相等;“獎(jiǎng)、怒”,上寬下窄。

  2 教師范寫(xiě)。

  3 學(xué)生寫(xiě)。

  八、教學(xué)效果反饋

  學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)接龍很有興趣,一連接了好幾條龍;“看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多”學(xué)生詞匯量有限都組不全,但人多力量大,全班一起想,組了很多;介紹魯班發(fā)明的物品,我給學(xué)生句型:魯班看見(jiàn)------------,心想:-------------,于是-------------,發(fā)明了---------。學(xué)生照句式說(shuō)還是說(shuō)不清楚,缺乏邏輯。

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