　語(yǔ)文園地二的教案

時(shí)間：2024-10-11 03:40:51

　語(yǔ)文園地二的教案

　語(yǔ)文園地二的教案

　語(yǔ)文園地二的教案

　　語(yǔ)文園地二

　　教學(xué)目標：

　　1、培養口語(yǔ)交際能力，增強保護環(huán)境的意識。

　　2、寫(xiě)出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見(jiàn)聞或想象。練習修改習作。

　　3、能發(fā)現比喻句的特點(diǎn)，體會(huì )怎樣才能把句子寫(xiě)形象。

　　4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩(shī)句。會(huì )認7個(gè)生字。

　　5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

　　教學(xué)準備：

　　1、詞語(yǔ)卡片。

　　2、學(xué)生用各種不同方式表現自己綜合性學(xué)習的成果。

　　教學(xué)安排:四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導入：

　　師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)，去了解我們家鄉的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這我們就來(lái)交流一下。

　　二、在小組交流：

　　1、交流自己了解到的情況。

　　2、推舉代表，準備在班組匯報。

　　三、全班交流：

　　各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說(shuō)。

　　四、總結、引導討論

　　1、根據學(xué)生的匯報交流，總結所掌握的情況。

　　2、引導討論：面對家鄉的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？

　　如:從我做起，不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周?chē)说墓ぷ鳎鰪姯h(huán)保意識，為樹(shù)林做廣告拍；親手種花種樹(shù)等。

　　3、評出合理化的建議。

　　五、延伸拓展：

　　希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛士。并把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，看看他們還有什么好的建議。

　　第二課時(shí)

　　習作

　　一、明確習作要求，自主選擇習作內容。

　　1、師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線(xiàn)始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過(guò)調查，我們不僅了解了家鄉的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習中，沒(méi)準還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？

　　2、根據習作提示，自主選擇習作內容。

　　二、自擬題目，自主習作

　　提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細再寫(xiě)。

　　師巡視個(gè)別指導。

　　第三課時(shí)

　　修改習作

　　一、自讀習作，初步修改

　　1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行修改。

　　2、讀別人習作，幫助同學(xué)修改。

　　二、指名讀習作，大家共同修改

　　1、選擇不同內容習作，指名讀，師生評議。

　　評議要點(diǎn)：