捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案

時(shí)間：2024-09-10 22:08:42

捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案（精選10篇）

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受音樂(lè )，學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

　　2、初步發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受能力和表現力；

　　準備：

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè )，幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河；

　　指導語(yǔ)：“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、幼兒練習親切自然的演唱。

　　教師：“我們一起向小河問(wèn)好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚(yú)》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　教師：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

　　教師：“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲(chóng)子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現出很高興的樣子。”

　　5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的動(dòng)作。

　　（1）區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。

　　教師：“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美，就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”。“小魚(yú)吃食是一口一口的`吃的，音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些，是一下一下的。”“聽(tīng)到很急的音樂(lè )史，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了。”

　　（2）根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。

　　教師：“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè )，做小魚(yú)游的動(dòng)作；聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食；聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了，立即回到‘家’。”

　　6、開(kāi)展音樂(lè )游戲，調動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè )的玩游戲。

　　指導語(yǔ)：“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷，我們和捕魚(yú)人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”

　　7、結束游戲，自由模仿小魚(yú)游水回家。

　　教師：“天黑了，小魚(yú)玩了一天該回家了，我們和小河再見(jiàn)吧！”

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇2

　　活動(dòng)背景：

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)，讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂(lè )趣。“捉小魚(yú)”是根據民間音樂(lè )游戲“捕魚(yú)”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂(lè )游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過(guò)程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。因此設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1．能配合歌曲音樂(lè )初步掌握游戲的玩法。

　　2．體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能配合歌曲音樂(lè )初步掌握游戲的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　事先學(xué)會(huì )許多小魚(yú)游來(lái)了歌曲、許多小魚(yú)游來(lái)了音樂(lè )、小魚(yú)頭飾、捕魚(yú)人、魚(yú)網(wǎng)、呼啦圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚(yú)們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚(yú)的角色。）

　　2.捕魚(yú)人進(jìn)場(chǎng)：看，那邊有兩個(gè)捕魚(yú)人，他們拿著(zhù)漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚(yú)人打個(gè)招呼好不好？（跟捕魚(yú)人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節相銜接。）

　　二、學(xué)習游戲，掌握玩法。

　　1.捕魚(yú)人示范捉小魚(yú)。

　　2.剛剛捕魚(yú)人是用什么來(lái)捕魚(yú)的？（讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察來(lái)認識游戲時(shí)所要用到的`道具，不但增強了幼兒的觀(guān)察能力，同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）

　　3.當歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚(yú)人要來(lái)捉小魚(yú)呢？根據幼兒情況進(jìn)行再次示范。（這是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來(lái)示范的，唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來(lái)捉住小魚(yú)。）

　　4. 被捉到的小魚(yú)哪里去了？（我將抓住的小魚(yú)帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚(yú)被抓住之后要游到這里來(lái)。）

　　5.請個(gè)別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）

　　6.你們想不想也來(lái)做一做捕魚(yú)人呢？請部分幼兒做捕魚(yú)人，部分幼兒做小魚(yú)進(jìn)行游戲。（當音樂(lè )唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應不過(guò)來(lái)。）

　　7.教師強調游戲規則：捕魚(yú)人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚(yú)。

　　8.集體游戲。

　　三、結束活動(dòng)

　　天黑了，捕魚(yú)的人回家了，小魚(yú)們我們也回家吧！幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。通過(guò)幼兒模仿小魚(yú)來(lái)引入活動(dòng)，讓幼兒能夠在扮演小魚(yú)的情境中對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強調小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達游戲高潮的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲的，因此“捕魚(yú)人”在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話(huà)“捕魚(yú)人”在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì )有更大的發(fā)揮空間。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇3

　　游戲目標：

　　1、學(xué)會(huì )行進(jìn)間鉆的動(dòng)作。

　　2、練習四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　游戲準備：

　　知識經(jīng)驗：幼兒學(xué)習游戲的兒歌《捉小魚(yú)》

　　環(huán)境創(chuàng )設：操場(chǎng)

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　小魚(yú)鉆過(guò)漁網(wǎng)時(shí)，教師指導幼兒鉆的技能，彎腰低頭快速的鉆過(guò)去

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　被捉到的小魚(yú)，要及時(shí)松開(kāi)前面小朋友的衣服，以防摔倒。

　　游戲過(guò)程：

　　一、引出游戲內容，激發(fā)幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。

　　教師引入：“小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，名字叫捉小魚(yú)

　　二、教師講解、示范游戲玩法

　　1、幼兒按秩序站好

　　2、教師講解玩法

　　第一輪：（1）請2名幼兒搭漁網(wǎng)，手拉手聚在頭頂（或平舉……其他幼兒座小魚(yú)，排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過(guò)，一邊鉆一邊一起說(shuō)兒歌，說(shuō)到最后一句“三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)”時(shí)，搭漁網(wǎng)的'幼兒迅速將手放下，套住一條小魚(yú)，捉住的小魚(yú)跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置，再次進(jìn)行游戲，捉到的小魚(yú)和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。

　　教師提問(wèn)：“小魚(yú)怎樣才能鉆過(guò)漁網(wǎng)？”

　　“什么時(shí)候下落漁網(wǎng)捉小魚(yú)？”

　　“被撈到的小魚(yú)該怎么辦？”

　　（2）請個(gè)別幼兒和教師示范

　　第二輪：依次增加漁網(wǎng)的數量，分開(kāi)一定的距離。選四名幼兒，搭兩張漁網(wǎng)，重復游戲過(guò)程。

　　三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評指導

　　嘗試后，總結規則

　　四、講評游戲情況

　　兒歌：《捉小魚(yú)》

　　一網(wǎng)不撈魚(yú)，

　　二網(wǎng)不撈魚(yú)，

　　三網(wǎng)撈個(gè)小尾巴魚(yú)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.發(fā)揮幼兒主動(dòng)、觀(guān)察能力；

　　2.提升幼兒對音樂(lè )的識別能力；

　　3.增強幼兒間的互助友愛(ài)，使他們體驗互相幫助的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.設置相應的游戲環(huán)境，海波紋（用藍色紙做）、水草（用綠色紙做）、美麗的石頭（用廢紙揉成紙團）；

　　2.小魚(yú)頭飾若干、老漁翁頭飾一個(gè)、呼拉圈一個(gè)（當魚(yú)網(wǎng)）；

　　3.《捉小魚(yú)》磁帶一盒、錄音機一臺、魚(yú)缸一個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　一.利用手指游戲將幼兒帶入上課狀態(tài)；

　　方法：兒歌加手指游戲：

　　拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖

　　食指食指打打，放在耳邊想想

　　五根手指分開(kāi)，放在眼前看看

　　小手小手真靈巧，做出許多好東西

　　做只大雁飛飛，做個(gè)喇叭吹吹

　　做個(gè)電話(huà)打打，做只小貓叫叫

　　小手小手累了，放在耳邊睡了

　　鈴鈴鈴，時(shí)間到

　　小朋友們快坐好

　　上課做個(gè)乖寶寶

　　二.利用環(huán)境引起幼兒對游戲的興趣

　　方法：

　　1.將幼兒帶入模擬現場(chǎng)，告訴他們：“今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚(yú)，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”！

　　2.請出一個(gè)新朋友（小魚(yú)），請小朋友觀(guān)察小魚(yú)在水里面是怎樣游的，并讓小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè )。

　　3.詢(xún)問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀(guān)察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

　　三.利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè )）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　方法：

　　1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們都知道小魚(yú)是怎樣游泳，怎樣吃東西的了，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)小魚(yú)的故事啊？（說(shuō)話(huà)時(shí)表情有吸引力）

　　2.講故事：

　　在一個(gè)晴朗的下午，岸邊靜悄悄的，小河里可熱鬧了，原來(lái)是一群小魚(yú)在河里游來(lái)游去的`，可漂亮了。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。

　　哎呀，玩了半天了，小魚(yú)們肚子餓了，開(kāi)始四處找東西吃，就在他們吃東西的時(shí)候，突然間有個(gè)老漁翁拿著(zhù)一個(gè)大網(wǎng)來(lái)捉他們了，小魚(yú)們紛紛四處逃跑，有的小魚(yú)躲在石縫里，有的小魚(yú)躲在水草下，有的小魚(yú)游的很快，逃離了魚(yú)網(wǎng)，但是游的慢的小魚(yú)快要被老漁翁抓走了，它們非常害怕，就在這個(gè)時(shí)候游的快的小魚(yú)們沒(méi)有自己逃跑，又回來(lái)幫助速度慢的小魚(yú)，它們互相幫助，都藏到了安全的地方，所以一個(gè)都沒(méi)有被老漁翁捉住。老漁翁一條小魚(yú)都捉住，只好回家了。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：講故事同時(shí)用音樂(lè )速度的快慢表示小魚(yú)們游泳速度的快慢

　　四. 與小朋友一起游戲《捉小魚(yú)》

　　1.介紹頭飾和環(huán)境。

　　2.請小朋友們扮演小魚(yú)，老師扮演老漁翁，根據剛在講的故事的內容作游戲。

　　3.播放音樂(lè )，開(kāi)始做游戲，并分兩組進(jìn)行，最后對游戲進(jìn)行評價(jià)

　　① 播放音樂(lè )，以音樂(lè )速度的快慢表示游的快慢，老師引導幼兒。

　　② 在小魚(yú)被捉住時(shí)，告訴小朋友們：有的小魚(yú)被老漁翁捉走，它們多可憐啊，咱們應該互相幫助，當我們看到自己的同伴游的慢的時(shí)候，互相幫助，別讓老漁翁捉走。

　　③ 小魚(yú)沒(méi)有被捉住時(shí)，告訴小朋友們：小魚(yú)們都躲到安全的地方了，是通過(guò)小魚(yú)間的互相幫助的，大家多高興啊！這樣增強幼兒間的互相友愛(ài)，體驗幫助別人的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)自評：

　　1.本游戲不是直接進(jìn)行，而是通過(guò)環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。

　　2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過(guò)自我模仿和識別進(jìn)行，對幼兒在音樂(lè )的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

　　3.游戲主旨體現幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛(ài)的小魚(yú)身上學(xué)到互相友愛(ài)的道理，使他們對互相幫助理解的更深。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.知識目標：:幼兒熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)會(huì )小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著(zhù)音樂(lè )積極參與游戲。

　　2.能力目標：幼兒能遵守游戲規則，能隨著(zhù)音樂(lè )旋律積極地創(chuàng )編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。

　　3.情感目標：幼兒能通過(guò)游戲體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據音樂(lè )自由的創(chuàng )編不同的小魚(yú)游動(dòng)作，同時(shí)按游戲規則玩游戲。

　　活動(dòng)準備

　　兒歌錄音《許多小魚(yú)游來(lái)了》，小魚(yú)頭飾若干;，小貓頭飾一個(gè)，漁網(wǎng)一個(gè)，自制池塘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣

　　帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )踏著(zhù)碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(二)復習兒歌，理解歌詞

　　1.師：魚(yú)寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

　　2.幼兒跟著(zhù)老師一起打著(zhù)節拍唱歌

　　提問(wèn)：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動(dòng)物?(小魚(yú))

　　(2)小魚(yú)在做什么?(游泳)

　　(三)幼兒學(xué)習小魚(yú)游泳動(dòng)作

　　師：歌曲里面的小魚(yú)在快樂(lè )地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì )游泳了嗎?(會(huì ))那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢?

　　引導幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。

　　擴展引伸：

　　1.魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

　　2.魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的'動(dòng)作，搖尾巴。)

　　師：魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì )了小魚(yú)不同的游泳姿勢，那我們現在就來(lái)玩一個(gè)“捉小魚(yú)”的游戲，怎么樣?

　　(四)介紹游戲規則

　　師：現在我們要到大池塘里去玩游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè )在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中間，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　(五)玩音樂(lè )游戲

　　1.第一遍游戲，玩后發(fā)現了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。

　　2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現小魚(yú)游泳的姿勢。

　　3.繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　　4.請一個(gè)小朋友當小貓，其余幼兒當小魚(yú)，繼續玩一次游戲。

　　(六)結束部分

　　1.師：魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。

　　2.放輕松歡快的音樂(lè )，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒手眼協(xié)調能力

　　2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。

　　2、幾十個(gè)夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么啊？(小貓)

　　2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）

　　3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"

　　基本環(huán)節

　　（一）小貓捉魚(yú)

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。

　　3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的'魚(yú)都不會(huì )游，下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎？"

　　（二）捉"活"魚(yú)

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個(gè)區域，選幾個(gè)孩子當魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子，當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

　　3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表?yè)P。

　　5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)總結

　　1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。

　　延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇7

　　藝術(shù)活動(dòng)：

　　《捉小魚(yú)》（音樂(lè )游戲）

　　活動(dòng)目標：

　　1、能隨音樂(lè )自由的表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，感受音樂(lè )的停頓。

　　2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察魚(yú)兒游的動(dòng)作，理解捕魚(yú)的意思。

　　2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《捉小魚(yú)》。播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以小魚(yú)游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師：小朋友，小魚(yú)是怎么游的？誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。

　　（二）介紹游戲的玩法。

　　玩法：請兩個(gè)幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)"，其他的幼兒扮演"小魚(yú)"，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的游動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當唱到"快快捉牢"的捉字時(shí)，漁網(wǎng)迅速地放下，開(kāi)始"捕魚(yú)"，把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進(jìn)行，等音樂(lè )反復多變到結束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　（三）提出游戲要求。

　　（四）幼兒游戲，教師指導。

　　1、引導幼兒隨音樂(lè )學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的.動(dòng)作，讓幼兒享受自由隨音樂(lè )運動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂(lè )結束前的休止。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng )編各種表現魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作，讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。

　　5、開(kāi)始時(shí)教師可以當捕魚(yú)人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

　　（五）教師簡(jiǎn)要評價(jià)后，幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結束活動(dòng)。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)：

　　1、體育游戲: 小刺猬見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P23。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、能隨音樂(lè )旋律，用肢體動(dòng)作表現小魚(yú)高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

　　2、知道遵守游戲規則。

　　3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗并享受游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能遵守游戲規則

　　活動(dòng)準備：

　　1、事先熟悉歌曲《捉小魚(yú)》。

　　2、環(huán)境布置：水草上的家。

　　3、魚(yú)缸一個(gè)、小魚(yú)若干條。

　　4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚(yú)網(wǎng)一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入

　　提問(wèn)：

　　1、看看它們是誰(shuí)？

　　2、看看他們是怎么游的？指導幼兒隨音樂(lè )學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的樣子。

　　二、游戲：捉小魚(yú)

　　（一）教師扮成魚(yú)媽媽?zhuān)v解游戲規則并示范，幫助幼兒理解游戲玩法。

　　玩法：所有的小魚(yú)寶寶站在家中（地面預先設計好的'水草后面的小石子上），音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小魚(yú)們和媽媽一起隨音樂(lè )旋律游出來(lái)玩耍，游時(shí)不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的時(shí)候，漁夫就過(guò)來(lái)捉小魚(yú)了，（另一位教師扮演漁夫）請小魚(yú)快快回到水草后面小石子上躲起來(lái)。被漁夫捉到的小魚(yú)上岸休息。游戲可反復進(jìn)行。

　　（二）創(chuàng )設情境，集體游戲

　　1、教師扮成魚(yú)媽媽和幼兒用道具扮成小魚(yú)來(lái)游戲。

　　重點(diǎn)指導幼兒能隨音樂(lè )節拍、節奏，表現小魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。同時(shí)注意聽(tīng)音樂(lè )，唱到“快快捉住”的時(shí)候，迅速回到水草上的家。

　　2、拓展游戲玩法，激發(fā)幼兒創(chuàng )編興趣

　　新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網(wǎng)，小魚(yú)隨音樂(lè )做小魚(yú)游動(dòng)作，鉆過(guò)漁網(wǎng)，當音樂(lè )唱到“快快捉住”時(shí)，魚(yú)網(wǎng)就會(huì )落下來(lái)捉小魚(yú)。

　　重點(diǎn)指導幼兒按規則進(jìn)行游戲，認真聽(tīng)音樂(lè )，能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。

　　3、變換角色，體驗游戲的快樂(lè )

　　選擇被捉到的小魚(yú)和漁夫一起撐魚(yú)網(wǎng)，游戲可依據幼兒興趣反復進(jìn)行。最后漁夫和小魚(yú)們一起數一數今天一共捉了幾條魚(yú)寶寶。

　　三、結束

　　教師小結：今天我們玩得真高興！小魚(yú)寶寶們隨音樂(lè )回家休息吧。

　　附歌曲：《捉小魚(yú)》

　　1=C2/4

　　5654︱345︱234︱345︱

　　許多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,

　　5654︱345︱25︱31．‖

　　許多小魚(yú)游來(lái)了,快快捉住。

　　捉小魚(yú)的小班音樂(lè )游戲教案篇9

　　一、鴨子捉小魚(yú)

　　目的：讓幼兒熟練掌握10以?xún)葦档南噜彅怠?/p>

　　準備：小鴨、小魚(yú)頭飾各五個(gè)，分別用10以?xún)鹊腵雙數和單數表明。

　　玩法：場(chǎng)地上畫(huà)直徑10米的圓圈當“水塘”，各選5名幼兒戴頭飾扮小鴨和小魚(yú)。“水塘’里,“小魚(yú)”游來(lái)游去，“小鴨”快樂(lè )地抖動(dòng)著(zhù)羽毛。小鴨齊唱：“小鴨子，嘎嘎嘎，快快樂(lè )樂(lè )水里劃，看見(jiàn)小魚(yú)快去抓。”唱完，作劃水狀，迅速追逐捉小魚(yú)，，所捉小魚(yú)頭飾上的數字必須是比自己頭飾上的數字小的相鄰數。小魚(yú)全部捉到，游戲結束。換角色，游戲重新開(kāi)始。

　　二、小雞找媽媽

　　目的：鍛煉幼兒的朗讀能力和辨別、判斷能力。

　　準備：小雞、小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞頭飾各一個(gè)。

　　玩法：場(chǎng)地上畫(huà)直徑5至10米的圓圈。幼兒分成六人一組，其中5名各扮小貓、小狗、小羊、老母雞、大公雞，戴頭飾站在圈周?chē)硪幻變喊缧‰u，戴頭飾站在圈中央，并用手絹蒙上眼睛。小雞：“小小雞，嘰嘰嘰，到處抓蟲(chóng)來(lái)充饑。天要黑，回家去，不見(jiàn)媽媽心著(zhù)急，媽媽、媽媽在哪里？”小貓、小狗等：“小雞小雞嘰嘰嘰，媽媽唱歌怎樣的？哪是媽媽要分清？快聽(tīng)媽媽呼喚你。”說(shuō)完都各自連叫三聲，每叫一聲，同時(shí)向同一側移動(dòng)一步。小雞辨別、判斷出媽媽的方向，循聲摸去，摸對了，換角色，游戲重新開(kāi)始。