2013四年級第二學(xué)期語(yǔ)文期末測試題
四年級下冊語(yǔ)文期末測試題
班級：___________________姓名：___________________分數：___________________
一、讀拼音，規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù yú chǔn
( ) ( ) ( ) ( )
xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi gān zàng
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩＃?分）
舉：A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
（1）我認識了一位舉止特別的青年。（ ）
（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）
（3）請你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）
（4）萬(wàn)里長(cháng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（10分）
1、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（5分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒(méi) 出（ ）不（ ）
所（ ）無(wú)（ ） 運（ ）帷（ ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ） 持（ ）以（ ）
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現
人類(lèi)有破壞大自然的現象，你想對人們說(shuō)些什么？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內容：___________________________________________________________________ 推薦的理由：__________________________________________________（3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多，如（ ）
2、學(xué)了本冊書(shū)我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ）、 （ ）、 （ ）。等，其中給我印象最深的是（ ）因為 （ ）。
3、早開(kāi)的紅梅——（ ） ； （ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）
4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5、《生命生命》一文通過(guò)對________、_________、_______三個(gè)故事的講述，使作者對生命有了新的認識。“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。”說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解：___________________________。
六、句子萬(wàn)花筒。（5分）
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？（改成陳述句）
_________________________________________________________________ 2、禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體）
_________________________________________________________________ 3、湖面很平靜。（改成比喻句）
________________________________________________________________ 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
________________________________________________________________ 5、紀昌勤學(xué)苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當的關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà) ___________________________________________________________。
七、用直線(xiàn)將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（3分）
身體 薄弱 發(fā)揮 群眾
性格 衰弱 發(fā)動(dòng) 意見(jiàn)
力量 軟弱 發(fā)表 作用
八、閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿(mǎn)了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著(zhù)鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā（ ）那樣細致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著(zhù)，議論著(zhù)，唯一沒(méi)有任何反應的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫(xiě)一句話(huà)，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話(huà)說(shuō)明了什么？（2分）
________________________________________________________________
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
________________________________________________________________ 7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 ________________的語(yǔ)氣。（1分）
九、閱讀《觸摸春天》片段，回答問(wèn)題。（7分）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（ ）！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿(mǎn)了（ ）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（ ）沒(méi)有體驗過(guò)的地方。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1分)
2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)
3、把這段話(huà)中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?3分)
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習作（30分）<二選一>
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當，標點(diǎn)正確。
2：四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
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