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語文《春筍》教學設計

時間:2024-10-16 14:00:24

語文《春筍》教學設計范文

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  教學目標:

  1、認識生字12個。積累詞語11個。積累1句句子。

  2、能正確朗讀課文,并能挑選自己喜歡的小節(jié)背誦。

  3、能根據(jù)課文內(nèi)容,找出描寫春筍的詞或句。

  4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

  教學過程:

  一、 揭題:

  1、出示:春筍 (拿出實物)

  師:這就是筍(讀)筍生長在春天,所以叫它“春筍”。(讀題)

  2、你們知道春筍的家在哪里?它是誰的后代呢?

  出示:課文第一節(jié)(讀,回答,再讀)

  3、為什么文中的我愛。愛。更愛。?

  二、 自學課文

  1、 自學三步法:

 。1)圈生字,讀準音。

 。2)連成詞,記住形。

 。3)讀句子,想詞義。

  2、 學生自學。

  3、 小組匯報:讀詞語:

  水墨畫 輕撫 琴弦 桑葉 拔地而起 早日成材

  沐浴 競爭 婆娑 吮吸 破土而出 嬰兒

  重點指導字型:桑 競 乳

  重點指導字義:扶 吮 婆娑

  4、 指名分小節(jié)讀課文。

  三、 學習課文

  1、出示:“春日。水墨畫。”(讀句)

  解釋“水墨畫” 問:這幅畫中,到底畫了些什么?

  2、自由讀第二節(jié)

  3、指名讀,交流。

  4、出示:“地里的筍芽兒如同。積聚著力量。” (讀)

  5、他們要這些力量干什么?自由讀3————5小節(jié)。

  6、找出描寫春筍的詞或句。

  7、小組匯報。

  8、練習說話: 春筍( 怎么樣 )!

  9、有感情地朗讀3————5節(jié)。

  1、 師引讀:

  看到這種競爭向上的精神,山泉————————,鳥雀—————————,山花————————,松柏————————?

  11、學習了課文,你懂得了什么?(小結(jié))

  12、齊讀課文。

  五、擴展

  1、 是呀,春筍長啊長,它將成為什么有用之材?(竹子)

  2、 你們知道那些東西是用竹子做的,向同學們介紹一下。

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