四年級語(yǔ)文第二學(xué)期期末綜合練習卷
2009~2010學(xué)年度
四 年 級 語(yǔ) 文
班別: 姓名: 座號:
題次 | 第一部分 | 第二部分 | 第三 部分 | 卷面 書(shū)寫(xiě) | 合 計 | ||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 一 | 二 | ||||
得分 |
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卷首寄語(yǔ)——
親愛(ài)的同學(xué),現在是你充分展示聰明才智的時(shí)候了。請開(kāi)動(dòng)腦筋,認真審題,細心作答,祝你成功!本試卷滿(mǎn)分為100分,其中3分為書(shū)寫(xiě)卷面分,答卷時(shí)間為80分鐘。
第一部分:基礎知識積累與運用(37分)
一、讀拼音,寫(xiě)漢字。(4分)
hé xié jiàn kāng biān fú pí kān
憊不
二、用“√”選擇正確的文字或讀音。(3分)
1.白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重(zhòng chóng ) 新長(cháng)(zhǎng cháng)了起來(lái)。
2.這個(gè)兇惡(wù è)的魔鬼真可惡(wù è)。
3.你要想學(xué)會(huì )射箭,首先應該下(功 攻)夫(練 煉)眼力。
三、先把四字詞語(yǔ)補充完整,再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4+2分)
( )( )其妙 ( )出( )沒(méi)
( )不( )卷 驅?zhuān)? )取( )
這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數字的四字詞語(yǔ)(如“五光十色”),請寫(xiě)出兩個(gè)你喜歡的帶數字的四字詞語(yǔ),記住不要重復試卷中出現過(guò)的。
、 。
四、選擇正確的詞語(yǔ)填空。(5分)
教誨 教導
1.小時(shí)侯,父親經(jīng)常( )我們兄妹幾個(gè)做人一定要誠實(shí),他的( )使我們一生受用。
即使……也…… 既然……就…… 因為……所以……
2.( )表弟注意了學(xué)習的方法,( )學(xué)習成績(jì)提高很快。
3.( )我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《小學(xué)生守則》,( )應該自覺(jué)地遵守紀律。
4.( )是極小的缺點(diǎn),我們( )要及時(shí)改正。
五、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(3分)
A.廣東省的經(jīng)濟實(shí)力是我國最強的省份。
B.唐小強朗讀課文的聲音很明亮。
C.漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期一下子就過(guò)去了。
D.作文對我很感興趣。
六、根據你的積累把對應的內容連在一起,并把句子補充完整。(4+4分)
我會(huì )連:
言必信 金石為開(kāi)
落木千山天遠大 夜靜春山空
精誠所加 行必果
人閑桂花落 澄江一道月分明。
我會(huì )填:
1.朝霞不出門(mén), 。 2. 水滴石穿——
3.李白在《獨坐敬亭山》中運用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情的詩(shī)句是: , 。
七、判斷下面的說(shuō)法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)
1.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”是白居易的詩(shī)句。( )
2.“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。”這句話(huà)運用了擬人的修辭手法。( )
3.“一絲不茍 悠然自得 聚睛會(huì )神 魚(yú)貫而出”這組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字。( )
4.伽利略在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候,同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。這里的引號具有特殊含義,伽利略并不是真的辯論家,因為他能言善辯,同學(xué)們送給他這個(gè)雅號。 ( )
八、根據提示,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出回答。(4分)
1.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。在本學(xué)期的課外閱讀中,我最喜歡的作品是《 》,故事的主人公是 (誰(shuí))。
2.在開(kāi)展以“大自然的啟示”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)中,我了解到有關(guān)仿生學(xué)的知識。例如,科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了雷達。通過(guò)搜集資料,我還知道科學(xué)家從___________ 得到啟示,發(fā)明了___________ 。
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《普羅米修斯》選段,回答問(wèn)題。(14分)
眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后,氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰,吩咐火神立即執行。
火神很敬佩普羅米修斯,悄悄對他說(shuō):“只要你向宙斯承認錯誤,歸還火種,我一定請求他饒恕你。”
普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“為人類(lèi)造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì )承認錯誤,更不會(huì )歸還火種!”
火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著(zhù)鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈(dàn tán),也不能睡覺(jué),日夜遭受著(zhù)風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡(jìn jǐn)管如此,普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長(cháng)了起來(lái)。這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒(méi)有盡(jìn jǐn)頭了。
1.“膝” :用部首查字法應查部首 ,用音序查字法應查音序 。(2分)
2.請在文中括號里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音,打上“ √ ”。(3分)
3.請在文中找出與下面意思一致的詞語(yǔ),填在括號里。(2分)
(1)上氣不接下氣,狼狽不堪。形容十分慌張或憤怒。( )
(2)對外來(lái)的壓力妥協(xié)讓步,放棄斗爭。 ( )
4.“為人類(lèi)造福,有什么錯?”這是一個(gè)反問(wèn)句。請你換一種說(shuō)法,但不能改變句子的原意: (2分)
5.你認為宙斯是一個(gè) 的神;火神是一個(gè) 的神。(2分)
6.普羅米修斯最讓你佩服的是什么?請說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
二、認真閱讀下面的短文,然后回答問(wèn)題。(16分)
由于擴建校園,學(xué)校操場(chǎng)上堆滿(mǎn)了大大小小的石頭,看上去亂糟糟的,同學(xué)們下課活動(dòng)起來(lái)也不方便。學(xué)校決定派我們班的同學(xué)于今天下午要把這些石頭搬到墻角去。
憑我們的力氣要搬動(dòng)這些石頭談何容易啊!最小的也有二、三十斤,得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢?有七、八十斤的,甚至還有一百多斤的。
這時(shí),班主任王老師說(shuō):“ ”就這么一句話(huà),把大家的勁鼓起來(lái)了。同學(xué)們找來(lái)了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組,選一塊最大的石頭,有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下,有的站在石頭兩邊用手推。“預備──起!”大家一起用勁,石頭翻了個(gè)身,“預備──起!石頭又翻了個(gè)身。就這樣,同學(xué)們使出了全身力氣,把石頭一步步地向前移,直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭,同學(xué)們就興高采烈地歡呼起來(lái):“勝利了!勝利了!”大家累得滿(mǎn)頭大汗,全身衣服都濕透了,有的還扭傷了腳,但誰(shuí)也不肯休息。大家你追我趕,勁頭越來(lái)越大。不到一個(gè)小時(shí),這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。
這一座座“石山”終于在我們這些 小愚公 面前乖乖地讓開(kāi)了路 望著(zhù)平坦的操場(chǎng) 我們欣慰地笑了
1.請給文章加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上,你一定行!(2分)
2.請在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
困難 ——( ) 失敗 ——( )
3.請給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上正確的標點(diǎn)符號,要細心喲。(2分)
4.請在文中找出一個(gè)像“許許多多”這樣結構的四字詞: ,我也能仿照這樣的結構寫(xiě)兩個(gè): 、 。(3分)
5.請用“~~~”在第三自然段中劃出同學(xué)們一起搬石頭的句子,我體會(huì )到了同學(xué)們 的精神。(2+1分)
6.聯(lián)系上下文,想想班主任王老師會(huì )怎么說(shuō),填在文中的橫線(xiàn)上。(2分)
7.讀了短文后,你想對文中的班主任王老師或同學(xué)們說(shuō)些什么?(0.5+1.5分)
答:我想對( )說(shuō):“
。”
第三部分:習作 (30分)
根據要求完成習作。
題目: 我想________________
要求:1.可以寫(xiě)你想說(shuō)的心里話(huà),想做的事情,想念的人,想去的地方,想擁有、想發(fā)明的東西……把自己最想寫(xiě)的內容寫(xiě)下來(lái),要求寫(xiě)出你為什么這樣想;2.要把內容寫(xiě)清楚,注意語(yǔ)句要通順,不寫(xiě)錯別字;3.把題目補充完整。4.字數不少于300字。
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親愛(ài)的同學(xué),做完題目以后要細心地做好檢查哦。為你加油!
命題者:莞城中心小學(xué)梁玉英 審題者:教育局教研室嚴考全
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