一年級語(yǔ)文上冊《荒地》教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文上冊《荒地》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
2.體會(huì )本課新詞，學(xué)著(zhù)積累和運用新詞。能正確、流利地美讀兒歌。
3.明白光說(shuō)不做，將一事無(wú)成的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
借助拼音正確、流利地美讀兒歌，學(xué)習本課8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解感悟兒歌所蘊含的道理。
教學(xué)準備
1.生字卡片和課文插圖。
2.讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)做動(dòng)物頭飾。
3.多媒體課件。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、解讀課題，質(zhì)疑導入
1.書(shū)寫(xiě)課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)荒地是什么意思.
2.想知道土地荒著(zhù)的原因嗎.那就趕快打開(kāi)書(shū)讀讀《荒地》這首兒歌吧!
二、初讀兒歌，整體感知
1.學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自由讀兒歌。
2.學(xué)生再次讀兒歌，從兒歌中勾出生字，多讀幾遍，記住生字字音。
3.檢查學(xué)生學(xué)習情況，注意糾正生字字音。
4. 學(xué)生自由選擇讀。
5. 老師范讀。
6. 采取多種形式讀。
三、熟讀課文，理解感悟兒歌大意
1.出示圍繞商量一詞設計以下三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題輕聲自由讀兒歌。
(1)小動(dòng)物們商量什么.
(2)小動(dòng)物們各自的意見(jiàn)是什么.
(3)小動(dòng)物們商量的結果如何.
2.小組合作交流、討論。
3.匯報：你從兒歌中讀懂了什么.還有哪些你讀不懂.
(引導學(xué)生匯報、交流，相機指導)
4.學(xué)了這首兒歌，你有什么收獲.引導學(xué)生明白光說(shuō)不做，將一事無(wú)成的道理。
(板書(shū)：光說(shuō)不做，將一事無(wú)成)
5.老師引讀。(注意：一是讀出小動(dòng)物們爭先恐后發(fā)表意見(jiàn)的語(yǔ)氣，二是兒歌最后兩行要讀出遺憾的語(yǔ)氣)
6.學(xué)生戴頭飾，分角色正確、流利地美讀兒歌。
7.討論交流：你有什么辦法能讓這塊荒地不荒.小動(dòng)物們明白自己的不足之后，將如何處理這塊荒地.
四、鞏固識字
1.去掉拼音，讀生字。
2.猜字游戲：請一位同學(xué)，背對著(zhù)老師，教師出示一張生字卡讓他猜。如果猜錯了，大家就說(shuō)不是;如果猜對了，大家就邊拍手邊說(shuō)：對對對，請回位。
3.選自己喜歡的生字口頭組詞或說(shuō)話(huà)。先在小組內相互交流，再在全班交流匯報。
4.學(xué)生根據自己的實(shí)際，找出生字中難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。
5.你是怎么記住這些漢字娃娃的.請把你的方法介紹給大家，好嗎.
(1)小組內交流。(2)全班交流匯報。如：兔可以這樣記住它：(角字頭)就好像兔子的頭，口就好像兔子的身體，兒就好像兔子的雙腳，就好像兔子的尾巴。
五、描描寫(xiě)寫(xiě)，感受漢字的形體美
1.觀(guān)察要求會(huì )寫(xiě)的4個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2.集體交流：要寫(xiě)好這些字，你要提醒大家注意什么.
3.根據課后的描描寫(xiě)寫(xiě)，邊觀(guān)察邊書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好后先自評，把自己認為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較;教師巡視指導，針對共性問(wèn)題，利用展示平臺，師生共同評議，以點(diǎn)帶面地加以引導。
4.請把自己想寫(xiě)的字，自己認為還不夠滿(mǎn)意的字再寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后，小組推薦，師生評議，寫(xiě)得好的及時(shí)肯定。
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