中考專(zhuān)題復習——“古詩(shī)詞鑒賞”
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，應該沒(méi)有人沒(méi)接觸過(guò)古詩(shī)詞鑒賞吧？古詩(shī)詞鑒賞就是對古詩(shī)詞中的字詞、句子及真正想要表達的含義進(jìn)行文字賞析。相信很多人對古詩(shī)詞鑒賞都是一知半解，下面是小編收集整理的中考專(zhuān)題復習——“古詩(shī)詞鑒賞”，歡迎大家分享。
一、各地中考詩(shī)詞鑒賞題考點(diǎn)探究
①農家望晴雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？
白發(fā)老農如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。
1、第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？（2分）
2、在《農家望晴》詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分）
②湖上徐元杰
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(cháng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
1、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。（2分）
2、全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情？（2分）
③吳門(mén)道中二首（其一）孫覿
數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。
渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。
1、說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。（2分）
2、全詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
探究結果：中考古詩(shī)鑒賞題的考點(diǎn)包括：
二、“煉字”題型答題探究
湖上徐元杰
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(cháng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。解題方法探究：
練一練：
1、吳門(mén)道中二首（其一）宋孫覿
數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。
渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“濕”字的好處。
2、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
問(wèn)：作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)它的妙用。
3、人閑桂花落，夜靜春山空。
問(wèn)：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為好在哪里？
三、“情感”題型答題探究
（1）大家知道古人常借詩(shī)詞表達一定的思想感情了，那么，我們可通過(guò)什么途徑了解其感情呢？
請大家看這些標題，看能否看出這首詩(shī)所表達的感情：
《春夜喜雨》（）
《九月九日憶山東兄弟》（）
《送杜少府之任蜀州》（）
（2）請大家思考，當你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現的事物時(shí)，你會(huì )想到什么？
1、月——（）2、菊花——（）
3、梅花——（）4、松——（）5、流水、落花——（）6、梧桐——（）7、杜鵑鳥(niǎo)——（）8、秋蟬——（）
9、鴻雁——（）10、柳——（）11、芳草——（）12、芭蕉——（）13、羌笛——（）14、烏鴉——（）
15、紅豆：（）16、酒——（）
（3）詩(shī)歌根據其內容可分成不同的類(lèi)別，類(lèi)別不同，其寄寓的感情亦不同。說(shuō)說(shuō)這些類(lèi)別的詩(shī)歌通常是表達什么感情的？并舉例說(shuō)明
田園詩(shī)：（）例如：
寫(xiě)景詩(shī)：（）例如：
送別詩(shī)：（）例如：
邊塞詩(shī)：（）例如：
行旅詩(shī)：（）例如：
詠物詩(shī)：（）例如：
懷古詩(shī)：（）例如：
閨怨詩(shī)：（）例如：
（4）練一練
1、湖上
徐元杰
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(cháng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情？
2、吳門(mén)道中二首（其一）
孫覿
數間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。
渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。
全詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？
3、清平樂(lè )村居辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首詞表現了詞人怎樣的情感。
4、渡荊門(mén)送別李白
渡遠荊門(mén)外、來(lái)從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟。
說(shuō)說(shuō)這首詞表現了詞人怎樣的情感？
四、“表達技巧”題型答題探究
農家望晴雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？
白發(fā)老農如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。
問(wèn)題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？
墨梅王冕
我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
問(wèn)題：分析詩(shī)中使用的表現手法及其作用？
你知道詩(shī)詞中常用的修辭手法和表現手法嗎？
常用修辭：（）
常用表現手法：
抒情方面：（）
描寫(xiě)方面：（）
其他方面：（）
五、實(shí)戰演練：
絕句兩首（其二）杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。
今春看又過(guò)，何日是歸年？
這首詩(shī)運用了什么修辭手法？表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）
春雪韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
1、詩(shī)中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（1分）
2、簡(jiǎn)要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（3分）
六、總結反思：古詩(shī)鑒賞我掌握了這些方法：（）
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