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10月教師教育教學(xué)工作手冊評比總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。總結怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的10月教師教育教學(xué)工作手冊評比總結，歡迎閱讀與收藏。
今年暑假期間，我們教學(xué)區組織了全鎮教師撰寫(xiě)教育教學(xué)工作手冊的評比活動(dòng)。活動(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊共計38本。經(jīng)過(guò)我們認真的翻閱、比較。從中選出了特等獎一名，一等獎9名，二、三等獎各10名。為了更好地調動(dòng)教師精心撰寫(xiě)工作手冊的積極性，為教師撰寫(xiě)工作手冊提供指導和幫助，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的成長(cháng)和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現將評比活動(dòng)中呈現的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結。
一、手冊頁(yè)面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)認真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫(xiě)的工作手冊，都寫(xiě)得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認真細致，寫(xiě)得漂亮，透出深厚的書(shū)法功底。一頁(yè)頁(yè)流淌的字符構成了一幅幅嘆為觀(guān)止的書(shū)法藝術(shù)。堪稱(chēng)我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁(yè)標題、頁(yè)眉頁(yè)腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫(huà)來(lái)妝點(diǎn)，更顯美觀(guān)醒目。在漢字書(shū)寫(xiě)越來(lái)越弱化的今天，老師們認真撰寫(xiě)筆記的行為表現，不僅展現了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫(xiě)好漢字做出了表率。
二、學(xué)習內容豐富多樣，精彩紛呈，展現教海博大精深。老師博覽群書(shū)，精心采擷。內容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書(shū)生其人》、《先從魏書(shū)生怎樣做人學(xué)起》，姚碧云、王紀并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛(ài)學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng )造的快樂(lè )》，劉小燕老師的《語(yǔ)文教師在寫(xiě)字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養，豐富了自身的文化內涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養。不斷汲取別人的精華滋養自己，堅持終身學(xué)習已成為或即將成為這些教師的良好習慣。
三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們在教學(xué)隨筆部分撰寫(xiě)的心得體會(huì )、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規律寫(xiě)成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識，體現了老師們熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現》就深情地介紹了自己在班級管理中讓學(xué)生在“美德儲蓄罐”中儲存美德的做法和學(xué)生的精彩表現。王紀并老師則把自己每次外出聽(tīng)課的心得體會(huì )整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì )傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機，讓學(xué)生分組寫(xiě)倡議書(shū)，把語(yǔ)文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護》、《換種方法對待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的一篇《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說(shuō)的話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅持寫(xiě)三年教學(xué)后記，則可能成為名師。”值得每一位教師銘記。我們相信，老師們用心、耐心、細心撰寫(xiě)的一篇篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )一個(gè)個(gè)音符，更是邁向自己人生最高的一級級臺階。
四、常規教學(xué)記錄完整，工作扎實(shí)，折射態(tài)度嚴謹認真。所選送的工作手冊中，有半數以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jì)登記”、“聽(tīng)課筆記”、“批改手冊”等項目上記得較好、完整、全面、詳細。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績(jì)登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細到位，聽(tīng)課點(diǎn)評詳細。值得表?yè)P。
這次評選中，我們也發(fā)現了存在一些不足。一是老師們沒(méi)有充分認識到撰寫(xiě)工作手冊的重要性和必要性，撰寫(xiě)態(tài)度不夠端正。以至有內容隨意抄寫(xiě)，字跡潦草敷衍，項目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項目撰寫(xiě)不規范，不充分。有的甚至連名字都沒(méi)寫(xiě)。希望各學(xué)校今后要從規范要求、督促檢查和激勵引導上加強。
最后，讓我們以工作手冊封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來(lái)結束這次活動(dòng)總結。真誠祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊記下您的辛勤，寫(xiě)出您的感悟，譜出您的快樂(lè )，繪就您的人生。
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