《現代國家的結構形式》教學反思范文

　　1、導入部分：及時關注國內大事，以“抗震救災”為切入點，既聯系本課相關知識，又喚起學生對災區(qū)的關切之情和愛國之情。其中可以在配以一些畫面，便于給予學生更加直觀的感受。另外，應該更加明確地指出，全世界，也只有在中國，只有政府在大災面前能做出如此迅速，有效的反應，這與我國的單一制的結構形式有著極其密切的關系，這樣能夠使導課更加的直觀和生動。

　　2、視頻播放：充分利用多媒體資源，給予學生多方面的刺激，調動學生視聽，達到教學目的。

　　3、材料分析及學法指導：材料分析是思想政治課的關鍵之處，要在其中給予學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生提取有效信息、合理組織語言、捋清答題思路的能力，最終達到會分析材料，會答題得分的目的。在實際操作的過程中，給出的材料十分準確切題，但分析的方法可以更巧妙一些。可以進行中美兩國的橫向對比，更加直觀。

　　4、落實知識點：通過分析，討論等各種方式，落實知識點，指導學生劃書，記憶，并在板書上予以體現。

　　5、知識整合：本課是第一專題的第三框題,在前三框中主要闡述有關“國家”的內容，所以在第三框的`學習中有必要對前三框的內容進行知識整合，此環(huán)節(jié)設置十分恰當。

　　6、情感提升：思想政治課的一個很重要的功能就是對于學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)和引導，本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中都能做到時刻滲透，效果比較理想。

　　7、合作討論：在據理力爭的合作討論環(huán)節(jié)中，時間緊張，討論不夠充分，應該更加展開一些。個人調動課堂氣氛的能力還應該更進一步的提升。

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