24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)反思范文
24計(jì)時(shí)法是新人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元年月日的又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了年月日掌握了年與月、月與日、年與日的關(guān)系以及時(shí)分秒的相關(guān)知識(shí)之后學(xué)習(xí)的。
通過(guò)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生基本完成了時(shí)間知識(shí)的全部?jī)?nèi)容。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)也是對(duì)于時(shí)間知識(shí)的收尾。另外這部分知識(shí)又比較抽象對(duì)于三年級(jí)的孩子掌握起來(lái)是有一定難度的尤其是后后進(jìn)生。本節(jié)課要通過(guò)學(xué)生觀(guān)察比較鐘面時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)引出24計(jì)時(shí)法。它是學(xué)生在認(rèn)真進(jìn)行課前研究、仔細(xì)觀(guān)察鐘面的基礎(chǔ)上探究的。教師為學(xué)生搭建的平臺(tái)將抽象的24時(shí)計(jì)時(shí)法畫(huà)成時(shí)間軸，降低了難度易于觀(guān)察比較思考分析。教師讓學(xué)生小組討論讓學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)真觀(guān)察時(shí)間軸真正真正明白了24時(shí)計(jì)時(shí)法。在反復(fù)敘述它們之間的關(guān)系是自然就明白了它們之間的換算。再通過(guò)一些練習(xí)讓不太明白的學(xué)生對(duì)說(shuō)多練。從而達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課學(xué)生基本上掌握了了所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是對(duì)于一些學(xué)生教師要需較強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)于這部分知識(shí)還需要進(jìn)一步鞏固。
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