體育投擲教學(xué)設(shè)計
一、 簡介
本課選自華東師范大學(xué)編寫的義務(wù)教育課程標準實驗教科書教師用書“體育——水平一”身體健康領(lǐng)域——投擲。
二、 學(xué)習(xí)者的分析
本課的學(xué)習(xí)者為水平一的學(xué)生，活潑、好動，具備了一定的運動、觀察能力，但是注意力又比較容易轉(zhuǎn)移。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，他們雖然不知道投擲這個動作名稱，但因為在電影、電視、書籍以及日常生活中，看動過有關(guān)投擲動作，如：解放軍叔叔投手榴彈、小朋友玩投沙包的游戲等，已經(jīng)對投擲動作有所認識。
三、 教學(xué)、學(xué)習(xí)目標及其對應(yīng)的課程標準
通過自主探索學(xué)習(xí)，將達到如下目標：
1．遵循“以學(xué)生為本，健康第一”的原則。
2．使學(xué)生初步認識、了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點——快速揮臂、提出難點——方向性。
3．在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生合作交流，幫助學(xué)生初步了解一些獲取信息的方法，學(xué)會與他人合作。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在教師的`引導(dǎo)下自主地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，采取自由練習(xí)、小組合作、集體交流相互結(jié)合的教學(xué)形式。 五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
考慮到水平一的學(xué)生在日常生活中對“投擲”這個動作有初步的體驗，但對這個運動項目的信息掌握有限，而運用信息技術(shù)教學(xué)手段可以集中呈現(xiàn)各種動作，創(chuàng)設(shè)各種情境，喚起學(xué)生對投擲動作的理解和掌握。 六、 教學(xué)活動過程
�。ㄒ唬� 教學(xué)準備階段
讓學(xué)生搜集有關(guān)投擲動作的信息（文字、圖片、錄像等）
�。ǘ� 整個教學(xué)過程的敘述
1．創(chuàng)設(shè)情景，引入新知
師：今天我們的教室布置得非常漂亮，同學(xué)們好像來到了蘋果園，大家心里一定在想：“今天這堂課我們將學(xué)習(xí)什么呢？”請同學(xué)們看下面的動畫片短片就知道了。
2．集中注意力練習(xí)“猜猜看” 師：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。
3．熱身練習(xí)“擊掌操” 師：“櫻桃小丸子”動畫片同學(xué)們一定都看過，主題歌“立正、稍息、站好”會不會唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽音樂做擊掌操。
4．誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機”、“甩紙炮” 學(xué)生在教室內(nèi)自由練習(xí)，在練習(xí)過程中動腦思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”“怎樣紙炮才甩得很響”并找出答案。
5．模仿練習(xí)“投蘋果” 教室兩側(cè)的墻壁上貼許多高低不等的“蘋果”，“蘋果”表面帶粘性，如果投擲物投中目標，及被粘住。學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標練習(xí)。
6．觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像 教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。 肩上要屈時，用力向前擲。 突出重點：方向性——前上方
7．游戲：“誰先坐” 游戲方法：分8組進行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。
8．放松韻律“小白船”
六、 相關(guān)資源
1．主要教學(xué)地點：室內(nèi)體育館、教室
2．本次教學(xué)對教師的基本技術(shù)要求：教師應(yīng)能夠熟練掌握使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
3．學(xué)生有搜集、使用信息的意識。
4．硬件：多媒體教學(xué)平臺
5．軟件：本次教學(xué)教師必需自編課件
6．外接設(shè)備 數(shù)碼攝相機
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