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小學六年級科學下冊教學設計

時間:2021-07-04 15:15:13 教學設計 我要投稿

小學六年級科學下冊教學設計

  教學目標:

小學六年級科學下冊教學設計

  1、培養(yǎng)學生大膽猜想的習慣。

  2、學生能根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對人類祖先的生活習性進行猜想。

  3、培養(yǎng)學生認真聽取他人意見,積極開展評價的習慣。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生大膽猜想的習慣。

  教學難點:

  學生能根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對人類祖先的生活習性進行猜想。

  教學準備:

  關于人類起源的相關課件資料

  教學過程:

  一、談話導入。

  教師提問:“你是從哪里來的.?你的爸爸媽媽又是從哪里來的?那你的爺爺奶奶呢?……”學生說一說,激發(fā)學習的興趣。教師引導學生初步了解什么是猜想。

  二、活動探究。

  1、學生提出自己感興趣的問題,將他們存入“問題銀行”。

  教師巡視指導。

  2、小組活動。

  (1)學生分小組整理和評議所提出的問題,并從中選擇一兩個既感興趣又有能力研究的問題進行研究。

  教師指導:選擇好主題后,要大膽的有根據(jù)的進行猜想,并用自己擅長的形式表達出來。

  三、集體交流。

  1、學生代表說一說自己的問題和猜想,并說說自己猜想的依據(jù)。

  2、師生評議.

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