理清關(guān)系提高認(rèn)識(shí)面對(duì)高考作文的論文
高三作文訓(xùn)練應(yīng)該本著創(chuàng)新思維的原則、真實(shí)性原則、創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)的原則和限時(shí)性的原則進(jìn)行，這樣學(xué)生才能在大考中“以不變應(yīng)萬變”。 創(chuàng)設(shè)限時(shí)作文環(huán)境，培養(yǎng)應(yīng)試作文能力
高三作文訓(xùn)練的終極目標(biāo)是讓學(xué)生在高考中寫出好文章。學(xué)生平時(shí)作文可以三五天寫成， 環(huán)境氣氛適合自己的習(xí)慣。有的同學(xué)課堂上就寫不出東西來，必須躲進(jìn)書房開夜車。如果不改變這種寫作習(xí)慣，即使這個(gè)學(xué)生平時(shí)文筆嫻熟，也不一定在考試中取得好成績。高考作文一般需要一小時(shí)左右，在這短暫的時(shí)間里，要由立意到布局謀篇，形成文字，沒有平時(shí)的 強(qiáng)化性訓(xùn)練就難以適應(yīng)。限時(shí)作文可以放在高三作文訓(xùn)練的.后期進(jìn)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競技狀態(tài)的積極性，激發(fā)他們的靈感。比如當(dāng)堂寫當(dāng)堂讀，當(dāng)堂評(píng)當(dāng)堂打分，按照高考作文分?jǐn)?shù)給分 。要注意糾正他們沒想好就寫、邊寫邊涂抹、不打草稿不敢寫等毛病。理清幾個(gè)關(guān)系，提高幾個(gè)認(rèn)識(shí)
（一）正確認(rèn)識(shí)作文訓(xùn)練和高考的關(guān)系。摒棄“作文訓(xùn)練無用”論。
（二）正確認(rèn)識(shí)寫作和閱讀的關(guān)系。寫作與閱讀互促互動(dòng)。（尤其要重視多讀優(yōu)秀作文）
（三）正確認(rèn)識(shí)作文訓(xùn)練和提高思想認(rèn)識(shí)的關(guān)系。正確、深刻認(rèn)識(shí)事物和表現(xiàn)事物。
（四）正確認(rèn)識(shí)話題作文和一般命題作文的異同，抓好話題作文的寫作訓(xùn)練。
（五）正確認(rèn)識(shí)“基礎(chǔ)等級(jí)”訓(xùn)練和“發(fā)展等級(jí)”訓(xùn)練的關(guān)系。“抓基礎(chǔ)，促發(fā)展”。
（六）正確認(rèn)識(shí)內(nèi)容和表達(dá)的關(guān)系。重視“語言表達(dá)”這個(gè)高考作文主測(cè)目標(biāo)。
（七）正確認(rèn)識(shí)綜合訓(xùn)練（以整篇作文為主要形式）和單項(xiàng)訓(xùn)練（既有整篇作文也有段落作文，以段落作文為主要形式）的關(guān)系。以“單項(xiàng)訓(xùn)練”補(bǔ)充“綜合訓(xùn)練”。
（八）正確認(rèn)識(shí)“淡化文體要求”和“類型化作文訓(xùn)練”的關(guān)系。
（九）正確認(rèn)識(shí)“降低審題難度”和“審題訓(xùn)練”的關(guān)系。審題訓(xùn)練不能放松。
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