以職業(yè)為導向高職心理學(xué)論文

　　1、高職教育特點(diǎn)及高職心理學(xué)教學(xué)職業(yè)化的要求

　　為了適應社會(huì )發(fā)展需求，高職教育必須注重心理學(xué)教育的職業(yè)化導向，為此教師在組織教學(xué)過(guò)程中要注重在安排教學(xué)內容上以職業(yè)為導向，要在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造職業(yè)競爭的緊迫感，要積極引導學(xué)生在學(xué)習智力和能力發(fā)展方面都趨于職業(yè)化，要培養學(xué)生自己謀劃未來(lái)，自己規劃職業(yè)發(fā)展的能力。為適應高職心理學(xué)教學(xué)職業(yè)化發(fā)展的要求，心理學(xué)教師要及時(shí)找到學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課缺乏學(xué)習興趣的原因所在，要破除職業(yè)化教學(xué)給學(xué)生們帶來(lái)的學(xué)習心理疲勞感和學(xué)習方法不當帶來(lái)的負面影響，要及時(shí)了解職業(yè)化教學(xué)可能給學(xué)生們帶來(lái)的情感焦慮、記憶主動(dòng)性缺乏等影響并及時(shí)化解負面干擾。

　　2、高職心理學(xué)教學(xué)要注重職業(yè)差異性

　　在高職院校中開(kāi)展心理學(xué)教學(xué)可以采取心理健康教育必修課程以及具有專(zhuān)業(yè)針對性的心理學(xué)教育兩種形式。高職院校在培養高級技術(shù)性人才的過(guò)程中必須根據每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展與學(xué)生所從事行業(yè)實(shí)際相結合的課程。各專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展心理學(xué)課程時(shí)要有明確的專(zhuān)業(yè)指向和情境定位，要體現不同專(zhuān)業(yè)之間的差異性。比如在高職院校的旅游專(zhuān)業(yè)開(kāi)展心理學(xué)教學(xué)就要針對這一專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的旅游心理學(xué)課程，要以專(zhuān)業(yè)為根本出發(fā)點(diǎn)將研究旅游活動(dòng)中旅游者和旅游從業(yè)人員的心理活動(dòng)和行為發(fā)生、發(fā)展以及變化的規律為重點(diǎn)，著(zhù)力培養學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì)，不斷提高學(xué)生旅游服務(wù)質(zhì)量和旅游管理能力，將旅游心理學(xué)教學(xué)與職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)教育緊密結合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在物業(yè)管理、文秘和人力資源管理專(zhuān)業(yè)可以開(kāi)設《管理心理學(xué)》課程等。

　　3、以職業(yè)為導向開(kāi)展心理學(xué)教學(xué)的具體方法

　　(1)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣了才會(huì )將被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，只有學(xué)生對某位教師產(chǎn)生興趣了才會(huì )尊其師，信其道。所以高職教師在開(kāi)展心理學(xué)課程時(shí)要認真備課，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，要將學(xué)科的趣味性最大限度的發(fā)掘出來(lái)，教師還可以借助多樣的教學(xué)器材來(lái)改變原本枯燥的教學(xué)氛圍，要營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生們體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，心理學(xué)教師還要不斷鼓勵學(xué)生，培養他們的自信心，讓他們體會(huì )的學(xué)習的成就感。為此，教師要改變傳統的一刀切的評價(jià)標準，要改變傳統的說(shuō)教式教育方法，要及時(shí)發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多用鼓勵的話(huà)語(yǔ)激勵他們，因為當學(xué)生的行為被期待為積極向上時(shí)，會(huì )產(chǎn)生較強的動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì )使學(xué)生對知識產(chǎn)生一種渴求感，讓他們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。

　　(2)要調整教學(xué)目標定位。為了讓高職心理學(xué)教學(xué)更好地體現職業(yè)導向性，教育從業(yè)者要根據具體專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設定教學(xué)目標。比如針對旅游管理專(zhuān)業(yè)可以將旅游心理學(xué)教學(xué)目標設定為:理解并掌握旅游者心理及行為規律，掌握旅游服務(wù)心理，理解管理心理理論知識，培養學(xué)生對旅游者進(jìn)行心理分析的能力，提高學(xué)生運用所學(xué)知識為旅游者提供更為滿(mǎn)意的服務(wù)的能力，培養學(xué)生具有良好的職業(yè)心理素質(zhì)和團隊合作能力。

　　(3)要積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。以職業(yè)為導向開(kāi)展心理學(xué)教學(xué)，教師要根據各職業(yè)特點(diǎn)多為學(xué)生設置實(shí)際情境，為學(xué)生提供更多的實(shí)際機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，提高他們面對問(wèn)題的心理素質(zhì)，提高他們獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為學(xué)生們走出校園更好地融入社會(huì )搭建更好的平臺。

　　(4)要積極開(kāi)展團體教學(xué)。采用團體教學(xué)模式不僅符合國際教學(xué)發(fā)展形勢，而且能夠切實(shí)提高學(xué)生的心理品質(zhì)和實(shí)踐能力。以團體為對象開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在與團隊人員的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )更好的觀(guān)察、學(xué)習、體驗，能夠更深入的了解自我，學(xué)會(huì )更好地處理人際關(guān)系，完善自身心理品質(zhì)。

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