少數民族體育文化與高校體育的結合論文
在一些較為客觀(guān)的調查中發(fā)現，熟悉少數民族傳統體育文化的人寥寥無(wú)幾，包括一些局部的少數民族地區，其未滿(mǎn)十八歲以下的青少年對傳統的文化體育發(fā)展項目了解的少之又少。雖說(shuō)我國一些少數民族地區每年都會(huì )適當的開(kāi)展一些體育活動(dòng)，但是在傳統的體育文化上的開(kāi)展普及力度還是不夠達標。由于局部的少數民族地區發(fā)展相對落后，使少數民族的傳統體育文化并沒(méi)有順應時(shí)代的步伐發(fā)展下去，從而使傳統的體育文化發(fā)展受到了不同程度的影響。
一、少數民族傳統體育文化與高校體育中的關(guān)系
以建設和諧社會(huì )為背景，建設和諧校園的最重要部分就是高校中的體育文化，它是由競技體育與傳統體育組成。它們兩者之間相互作用、相互并存，結合時(shí)代的背景將體育文化實(shí)現多元化發(fā)展。但是在高校校園里，競爭體育以“競爭”為思想，傳統的體育文化在其用向下，主要體育項目就局限在了排球、籃球、足球上面，并且只有一些水平相對較高的師生才愿意參加這些體育項目，這就使參與活動(dòng)的群體受到了很大的限制。我們都知道，少數民族的較為傳統的'體育文化項目是在其生活或者生產(chǎn)之中產(chǎn)生的，并通過(guò)開(kāi)展體育項目為下一代人們的生活技能進(jìn)行教育。少數民族傳統的體育文化內能較為豐富，且形式還多種多樣，開(kāi)展運動(dòng)項目時(shí)，對運動(dòng)器材以及場(chǎng)地要求都不高，所以在高校體育中將少數民族傳統體育文化進(jìn)行開(kāi)展，及能將學(xué)生在運動(dòng)項目中遇到的問(wèn)題得以解決，又能將學(xué)生們參加體育活動(dòng)的積極性相對提高。
二、少數民族傳統體育文化結合高校體育
1傳承傳統體育文化在改革高校體育中的現實(shí)意義以及緊迫性
與現代的高校體育文化相比，傳統的體育文化無(wú)論是在經(jīng)濟上還是在表演觀(guān)賞中都有一定的共性，但是與現代經(jīng)濟體育進(jìn)行商業(yè)運作時(shí)在本質(zhì)上還是有一定的區別，較為傳統的體育文化運動(dòng)競技技巧對與現代體育文化而言也并非能承受的了，就拿傳統的的體育文化來(lái)說(shuō)，無(wú)論其觀(guān)賞價(jià)值或者表演技術(shù)來(lái)說(shuō)都具有獨特的魅力，因為它們的發(fā)展與少數民族生活的地區和歷史密不可分，它們將各民族特色的精神和性格都融入其中，在現代高校體育中是沒(méi)有辦法將其原有的特色展現出來(lái)。由于商業(yè)意識對現代體育文化的影響較大，所以少數民族傳統的體育文化會(huì )不同程度的受到?jīng)_擊，導致一些偏遠地區的少數民族體育文化事業(yè)在一定程度上受到了冷遇和淡化，致使少數民族的體育文化發(fā)展事業(yè)面臨著(zhù)各種各樣的危機。在我國正在發(fā)展的高校體育文化中，我們應采取有效的防護措施去繼承和發(fā)揚傳統的少數民族體育文化，并將其作為未來(lái)發(fā)展的首要客體來(lái)進(jìn)行深入探討。
2挖掘傳統資源結合實(shí)際改革高校體育
少數民族地區在信息、交通、地理上有明顯的條件約束，且經(jīng)濟條件也相對的比較落后，在發(fā)展以及改革高校體育文化時(shí)，偏離少數民族地區的實(shí)際經(jīng)濟發(fā)展情況。由于當代體育運動(dòng)項目形式較多，有時(shí)候因為器材設施或者場(chǎng)地的原因致使各項體育項目形同虛設。且在高校體育中不斷重復的對各種競賽項目進(jìn)行開(kāi)展，這對于少數民族地區一些愛(ài)好體育的學(xué)生而言，很難達到自己的理想與需求愛(ài)好，這也限制了高校體育的教學(xué)范圍。所以說(shuō)，要想改革發(fā)展高校體育文化，必須與傳統的體育文化相互結合，這樣才能將體育改革發(fā)展落實(shí)到位。
3在改革高校體育中融入傳統體育文化是重中之重
在我國位于少數民族地區的高校里，大部分的學(xué)生都是屬于少數民族的，他們本身在傳統的體育文化生活環(huán)境中長(cháng)大，對其也有很深的感情。而少數民族地區一些比較傳統的體育文化項目娛樂(lè )性以及趣味性都較強，且極其簡(jiǎn)單，如果高校體育文化中將其結合，不僅能豐富課堂文化，對學(xué)生的自我鍛煉或者強身健體都能達到很好的效果。對少數民族的學(xué)生而言，既傳承了傳統的文化又學(xué)習了現代高校體育文化。所以在高校體育中，在尋求發(fā)展的同時(shí)或者將大學(xué)生在體育文化上的需求得以滿(mǎn)足時(shí)，以傳統的體育文化為主體，將地域優(yōu)勢充分發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)設一些相關(guān)的課程，對傳統體育文化也是一種很好的傳播途徑。
三、推廣與普及
1以現代高校文化體育為基礎，加強傳統體育文化與傳統體育的優(yōu)勢，對其進(jìn)行綜合教育。
2充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在高校體育文化課堂上開(kāi)設一些具有競技性、趣味性較強的傳統體育文化課程，彌補了高校體育中因為基礎設施不足或者受到場(chǎng)地局限受到的影響，對高校體育文化也有了很大的提高。
3少數民族地區的高校體育文化要想有立足之地，就應當適當的對體育教學(xué)方向適當的進(jìn)行改變，結合當地民族的優(yōu)勢，對傳統的體育管理、競賽、訓練、教學(xué)的規律進(jìn)行積極探索，以建設傳統的體育工作作為核心內容，形成一體化發(fā)展模式。高校體育在推廣、整理、挖掘等方面的工作，應提供有效明確的實(shí)施方案以滿(mǎn)足實(shí)際需求，以便解決在實(shí)際中遇到的問(wèn)題。另外，高校體育可以辦理各種各樣的傳統體育文化學(xué)習班、培訓班，以便加強探討和宣傳傳統體育文化。
4要想將傳統體育文化在高校體育中得到合理的發(fā)展，就應將其在高校體育活動(dòng)中加大推廣力度，在高校體育教學(xué)中形成一種少強制和多引導的形式去普及傳統體育文化工作。讓學(xué)生們親身經(jīng)歷、并了解學(xué)習傳統的體育項目，在推廣和普及力度上也大大的增加。
5在進(jìn)行推廣和普及傳統體育文化項目時(shí)，不能將其本質(zhì)的內容忽視。傳統的體育文化并不僅僅只是一個(gè)讓學(xué)生娛樂(lè )以及健身的項目，應讓學(xué)生充分了解民族的風(fēng)情以及文化內容，在無(wú)形中使高校學(xué)生將傳統體育文化與現代高校體育文化相互融會(huì )貫通，并促進(jìn)兩者和諧發(fā)展。
四、結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，傳承和發(fā)揚傳統體育文化，在現代高校體育中有著(zhù)很大的發(fā)展空間，它能與體育文化融會(huì )貫通，把獨具特色的民族風(fēng)情與豐富多彩的傳統體育文化資源在現代高校體育中進(jìn)行開(kāi)展與普及，能將傳統的少數民族體育項目競技水平逐漸提高。本著(zhù)傳統體育文化項目的一些特殊功能，更將更多的人參與進(jìn)去，這使我國少數民族傳統體育文化在很大程度上有了提升，也促進(jìn)了高校體育的發(fā)展，更為其發(fā)展和改革提供了一條具有特色的、切實(shí)可行的道路。
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