體育教學(xué)方法探討論文
第一篇：高校體育教學(xué)方法探討
一、獨生子女大學(xué)生體育教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考
通過(guò)對近年來(lái)大學(xué)生體育教作的認真回顧與思考，為進(jìn)一步推動(dòng)普通高等院校體育教工作的深入開(kāi)展，提高教育質(zhì)量，鞏固教育成果，現提出如下觀(guān)點(diǎn)。
(一)要充分挖掘利用教育資源，切實(shí)提高對學(xué)生體育教學(xué)工作重要性的認識
高等院校是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。對這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行必要的體育訓練，是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀(guān)需要，也是學(xué)校培育高素質(zhì)人才的有效途徑。體育教學(xué)工作要主動(dòng)發(fā)揮大眾傳媒的教育功能，精選傳媒中那些健康向上的內容作為教育資源，可以達成潛移默化的教育效果。也要積極動(dòng)員家庭參加到教育隊伍里來(lái)，讓家長(cháng)了解學(xué)校、信任學(xué)校，發(fā)揮自己對子女的正面影響，成為院校教育管理的必要補充和助手。
(二)要堅持把思想教育貫穿于體育教學(xué)工作的全過(guò)程，培養自律、集體、互助觀(guān)念
思想是行為的先導。思想教育工作的好壞，決定了教育的質(zhì)量。這就需要學(xué)校根據體育教學(xué)的特點(diǎn)以及進(jìn)展情況和出現的問(wèn)題，及時(shí)引導、處處滲透、共同完成。首先，要做好體育課程前思想教育工作。通過(guò)前期教育讓學(xué)生明確教育的目的和要求，在思想上做好準備，樹(shù)立熱愛(ài)體育、奉獻體育的信心和決心。其次，在體育教學(xué)過(guò)程中，要引導學(xué)生較快地進(jìn)入角色，提高學(xué)習體育知識意識和健康意識。要針對具體情況，及時(shí)開(kāi)展隨機性教育，幫助學(xué)生增強健康意識、紀律意識、競爭意識和團隊意識，鼓勵他們自覺(jué)克服自身弱點(diǎn)，培養勇于拼搏和奉獻的精神。
（三）要把健康意識作為校園生活的重要組成部分
健康意識是一個(gè)國家現代文明的標志之一。它不僅是國民素質(zhì)的基礎，更是國家強盛的根基，。普通高等院校是培養社會(huì )棟梁之才的重要場(chǎng)所，要培養學(xué)生的健康意識，僅靠短時(shí)間的集中突擊顯然是遠遠不夠的，應該納入學(xué)校教育的統一規劃，有計劃、有步驟地抓好落實(shí)。首先，要把國防意識培育作為學(xué)生思想政治教育的重要內容，使學(xué)生由過(guò)去的關(guān)注疾病向關(guān)注健康轉變。其次，要把健康意識滲透至體育理論教學(xué)過(guò)程中。在向學(xué)生傳授體育基本理論及基本技能等方面知識的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步認清健康的身體與工作生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步增強健康觀(guān)念、防病意識。最后，要把健康意識培育融入到校園文化生活之中。定期組織學(xué)生參觀(guān)醫院的重病監護室、殯儀館和其他具有教育功能的紀念館、科技館、文化宮等場(chǎng)所，使學(xué)生健康教育從理論走向實(shí)踐，進(jìn)而帶動(dòng)形成全民健身的好環(huán)境。
（四）采用學(xué)生更容易接受的教學(xué)方法
隨著(zhù)大學(xué)生自我意識增強，高校要打破傳統體育以運動(dòng)技術(shù)為主的模式，轉向自我鍛煉增強體質(zhì)，針對培養目標、教學(xué)目的、教學(xué)對象、教學(xué)內容等采用與之相適應的教學(xué)方法，多采用“啟發(fā)式”、“互幫式”、“誘導式”等教學(xué)方法。同時(shí)，還可以采用俱樂(lè )部的形式作為高校體育教學(xué)的一個(gè)重要輔助環(huán)節，這樣有助于大學(xué)生根據自身需求參加各種社會(huì )活動(dòng)，有益于培養學(xué)生的開(kāi)拓精神，促進(jìn)社會(huì )交往能力的不斷提高。
二、結束語(yǔ)
青年學(xué)生是國家的未來(lái)、民族的希望。獨生子女已經(jīng)成為青年學(xué)生的主體，并不是特異的一個(gè)群體，只要學(xué)校和體育教師共同努力，充分利用好體育教學(xué)這個(gè)平臺，加強對學(xué)生的思想引導。關(guān)注獨生子女現象，就一定能夠實(shí)現育人效益。
第二篇：體育教學(xué)方法創(chuàng )新探討
一、注重實(shí)踐體育教學(xué)
體育課就是為了學(xué)生能夠通過(guò)鍛煉強身健體，鍛煉其毅力，培養自信心，使其得到身心健康的全面發(fā)展的目的。
1.要求教師以身作則
眾所周知，學(xué)生最不喜歡的就是有人搞特殊化。有一些體育教師在課前跑步熱身的時(shí)候，都是學(xué)生自己跑，他在一旁呆著(zhù)，或者教給學(xué)生兩節體操就叫學(xué)生自己練習；還有一些教師是體育課剛上10分鐘就叫學(xué)生自由活動(dòng)，他回辦公室等著(zhù)……這些行為對小學(xué)生的體育都是特別不好的。正確的做法是學(xué)生跑步的.時(shí)候教師也跟著(zhù)跑，做學(xué)生的領(lǐng)頭羊，給學(xué)生傳遞積極的正能量。在沒(méi)有科目的時(shí)候，教師則要帶領(lǐng)學(xué)生做有意義的游戲，因為孩子的天性就是玩，這樣能讓他們在玩游戲的過(guò)程中感受到體育運動(dòng)的快樂(lè )。
2.學(xué)校引進(jìn)體育設施
除了推進(jìn)現代化體育的教學(xué)模式，更要加強對學(xué)生的鍛煉，這就要求學(xué)校要積極引進(jìn)一些體育器材以及健全運動(dòng)場(chǎng)地布置，如單雙杠、秋千、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等。這些都是學(xué)生上好體育課的基礎，只有把這些都有效解決，才能更好地實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)。
二、培養學(xué)生之間的團結合作精神
小學(xué)是學(xué)生認知力發(fā)展提高的最重要的階段，對其以后的健康發(fā)展都意義深遠。因此，教師要培養學(xué)生之間的團結合作精神。體育活動(dòng)中有很多科目需要學(xué)生之間的合作才能順利完成，這也給了小學(xué)生鍛煉的機會(huì )。教師應該多注重學(xué)生合作能力的培養，多組織一些集體性的活動(dòng)，因為現在他們學(xué)會(huì )了什么就不會(huì )忘記。合作能力不僅可以幫助他人，對學(xué)生以后的發(fā)展也有不小的作用。教師也可以將一些教學(xué)內容都加入到這些集體性的游戲里，這樣能讓他們在玩的過(guò)程中就把知識復習了一遍。集體性游戲不僅可以培養小學(xué)生的合作能力，也能夠增強他們之間的情誼。綜上所述，體育作為一門(mén)對于青少年的身心發(fā)展有這么多作用的學(xué)科，應該被教育領(lǐng)域廣泛高度重視。教師要結合現代化教學(xué)調整傳統教學(xué)模式，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助學(xué)生在鍛煉中發(fā)現自己的優(yōu)勢，注重學(xué)生的健康發(fā)展和體育運動(dòng)意識的培養，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生就是關(guān)注祖國的未來(lái)。教師要對學(xué)生有耐心、有愛(ài)心，從小培養他們的自信心，讓他們成為全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才。
第三篇：體育課堂教學(xué)方法
一、靈活選擇教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
靈活運用體育教學(xué)方法，能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)地根據學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需求、學(xué)生之間的差異及體育教學(xué)的內容，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設計，將各種練習手段和教學(xué)方法有效地結合起來(lái)，提高學(xué)生的積極性和參與性。
1.將游戲教學(xué)和比賽教學(xué)應用到體育教學(xué)中
利用比賽達到體育教學(xué)中練習的目的，是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要方法。小組與小組之間、個(gè)人與個(gè)人之間的質(zhì)量比、快比、高比等，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的斗志，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在課堂上相互競爭、相互理解、相互尊重、相互學(xué)習。將游戲應用到體育教學(xué)中，能消除學(xué)生的心理障礙、調節學(xué)生存在的不良情緒、打破學(xué)生與學(xué)生之間的隔閡、培養學(xué)生的合作精神，使學(xué)生感受到學(xué)習體育的快樂(lè )，從而更好地培養學(xué)生熱愛(ài)健身、熱愛(ài)鍛煉的意識，有利于順利完成體育教學(xué)任務(wù)。
2.將多媒體技術(shù)應用到體育教學(xué)中
只有將傳統教學(xué)方式和多媒體技術(shù)恰當地結合起來(lái)，才能夠優(yōu)化體育教學(xué)。通過(guò)應用多媒體技術(shù)，將動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和豐富的圖片貫穿體育教學(xué)中，再搭配上體育教師們細致的講解便可以為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng )新的體育學(xué)習氣氛，引起學(xué)生對體育課堂的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
3.采用分組教學(xué)法
為了提高體育教學(xué)效率，可以根據學(xué)生的學(xué)習能力進(jìn)行分組教學(xué)。由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，針對一些學(xué)生難以掌握、具有較大難度的動(dòng)作，可以利用分層法實(shí)施教學(xué)，把學(xué)習能力相當的學(xué)生分到一組，進(jìn)行動(dòng)作的練習。比如，在教授學(xué)生跨欄時(shí)，可以將學(xué)習能力好、身體綜合素質(zhì)高的學(xué)生分到同一個(gè)組進(jìn)行提高訓練。針對身體比較柔弱、膽子比較小的學(xué)生，可以降低動(dòng)作的難度，用柔軟的橡皮筋代替強硬的欄桿進(jìn)行訓練，避免碰撞。對于一些動(dòng)作比較簡(jiǎn)單的運動(dòng)項目，教師可以將基礎比較差和基礎扎實(shí)的學(xué)生分到同一個(gè)組，這樣學(xué)生之間可以互幫互助，通過(guò)彼此之間的幫助，提高學(xué)生的學(xué)習熱情和主動(dòng)性，增強學(xué)生的自信心，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。
4.互換師生之間的角色，提高學(xué)生的主動(dòng)性
學(xué)生是教學(xué)的主體，所以在體育教學(xué)當中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習才能充分挖掘學(xué)生的潛能。在體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生當老師進(jìn)行準備活動(dòng)。每節體育課之前，學(xué)生可以自己編排、設計教學(xué)內容，教師在旁邊進(jìn)行教學(xué)指導；在課間，學(xué)生可以體驗當老師，和其他學(xué)生一起做伴進(jìn)行動(dòng)作練習。這樣，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐，鍛煉自己的組織能力，并且加深學(xué)生對知識和操作技能的印象。
5.讓學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行自主探究
教師在體育教學(xué)過(guò)程中要堅持健康積極的教育思想，不但要教會(huì )學(xué)生相關(guān)的體育技能和知識，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )健康科學(xué)的健身方法，從而獲得健康的生活方式。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生留出自主探究、自主練習的空間，這樣才能提高學(xué)生的自我鍛煉意識，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)習體育的主動(dòng)性和積極性。
二、結語(yǔ)
總之，為了提高體育課堂效率，體育教師要不斷地進(jìn)行總結、積累經(jīng)驗，根據學(xué)生的實(shí)際狀況，選擇合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地參與體育學(xué)習，從而提高體育課堂教學(xué)效率。
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