教育管理信息化發(fā)展現狀論文
本文主要通過(guò)介紹了教育管理信息化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了幾條策略，旨在能夠促進(jìn)教育管理信息化更好地向前發(fā)展。
隨著(zhù)人類(lèi)邁向信息化時(shí)代的腳步逐漸加快，使得信息元素無(wú)處不在，提高教育管理信息化水平成為了越來(lái)越多人關(guān)注的話(huà)題。隨著(zhù)教育現代化的不斷發(fā)展，對于教育管理信息化提出了更高的要求。
因為教育管理作為整個(gè)教育系統最重要的組成部分，如果能夠提高教育管理的效率，提高其信息化水平，對于提高整個(gè)教育系統的工作效率有著(zhù)重要的幫助作用。文中主要涉及了教育管理信息化發(fā)展現狀以及對策。
一、教育管理信息化發(fā)展現狀
1.缺乏完善的教育管理信息標準
在教育管理信息化發(fā)展過(guò)程中，教育管理信息的標準化是影響教育效率的重要因素。由于缺少完善的管理標準，導致各級教育部門(mén)在建設信息系統的時(shí)候，忽略了使用性，各級系統不能夠有效銜接，既影響了辦公效率，也造成了一定程度的資源浪費。由此可見(jiàn)，只有完善了教育管理信息的標準化，才能夠使教育管理信息化水平不斷提高。
2.管理信息化程度比較低
當前教育管理信息化主要的問(wèn)題就是信息化的整體程度不高。雖然在許多管理工作中都實(shí)現了電子化，但是在實(shí)際管理工作中，卻沒(méi)能夠實(shí)現智能化。在許多工作中，還需要大量的人工，例如在數據的統計過(guò)程中，都是需要人工來(lái)完成，管理人員仍然要從事大量的機械性的工作。這樣就嚴重影響了教育管理信息化的質(zhì)量和水平。
3.教育管理數據不夠科學(xué)
教育管理信息化中管理數據并不僅僅是采集數據，而是要通過(guò)對采集的數據進(jìn)行分析，從而更好地指導教育決策，有效提高教育的質(zhì)量。當前，許多教育部門(mén)和學(xué)校的數據庫建設都不夠完善，對于管理數據也主要以采集為主，缺少專(zhuān)業(yè)的統計和分析，沒(méi)有重視數據中包含的重要知識。這樣就不能夠幫助教育決策者做出科學(xué)決策。
另外，教育管理數據還存有數學(xué)信息分享機制不健全的問(wèn)題，信息閉塞，無(wú)法實(shí)現共享，會(huì )影響統一教育系統的建立。不同教育系統不能進(jìn)行有效溝通，就無(wú)法建立權威性強的教育決策。要研究教學(xué)策略，需要瀏覽多個(gè)結構不同的數據，進(jìn)入不同的教育系統，這極大地影響了教育決策的科學(xué)性。
二、有效發(fā)展教育管理信息化的對策
1.加強數據管理，提高教育決策科學(xué)性
在教育事業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，我國的教育事業(yè)已經(jīng)實(shí)現信息化改革與發(fā)展，并取得了較大成效。在教育信息化管理過(guò)程中，各個(gè)學(xué)校都積累了較多的學(xué)生信息數據。教育技術(shù)的列新，使智能教育環(huán)境形成，教育工作者可以根據學(xué)生的個(gè)性化信息數據去了解學(xué)生的基本學(xué)習情況，了解學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)并對學(xué)生的學(xué)習行為進(jìn)行跟蹤管理。在教育信息化過(guò)程中，教師利用信息管理學(xué)生，并且得到更多數據，做好數據管理十分重要。教師可以利用大數據技術(shù)或者云計算技術(shù)，加強各類(lèi)數據的整合。
利用已有數據進(jìn)行分析，從中挖掘出教育規范，并將其應用到教育決策的`制定中去。做好數據管理工作，明確數據信息的重點(diǎn)，發(fā)現信息數據中的潛在關(guān)聯(lián)，給教育決策者提供教育規劃制定的依據。只有做好信息數據管理，才能讓教育決策者打破經(jīng)驗主義的束縛，更好地規劃教育發(fā)展的未來(lái)。
2.提高管理信息化水平，提高管理效率
加強教育管理的信息化，就是提高教育管理工作的自動(dòng)化程度，從而促進(jìn)傳統教育向現代化教育邁進(jìn)。在過(guò)去的教育管理工作中，教育管理工作者利用手工操作的方法計劃與管理學(xué)生的信息，而今天，則可以利用計算機以及數據管理軟件收集與整理數據。在學(xué)生教育管理過(guò)程中，各類(lèi)教育數據會(huì )在計算機軟件中得到自動(dòng)處理，從而有效保證信息化的水平。通過(guò)提高信息化的整體水平，能夠有效節約管理的成本。同時(shí)還能避免由于人為原因造成的管理漏洞，使人能夠從機械性勞動(dòng)中徹底解放出來(lái)。使其在管理信息化過(guò)程中充分發(fā)揮管理者的創(chuàng )造作用，有效保證提高教育管理的質(zhì)量。
3.加強對教育的監控管理，提高教育管理水平
加強對于教育的監控管理，能夠保證構建高效的管理模式，保障其運行通暢。這就需要建立包含各級教育機構的監督管理體系，檢測教育基礎設施的準備情況，檢測教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，從而實(shí)現資源的最大化利用，從而有效解決教學(xué)管理中的問(wèn)題。
通過(guò)一系列有效的教學(xué)活動(dòng)，還能夠有效保證教育危機的出現，及時(shí)掌握最新的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現高效的教育管理。加強對教育的監控管理，可以把教育設備與網(wǎng)絡(luò )有機聯(lián)系在一起，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的幫助，對于各種教學(xué)管理活動(dòng)進(jìn)行檢測從而實(shí)現教學(xué)管理效率最大化的目標，從根本上保證教育管理信息化發(fā)展的水平。
綜上所述，提高教育管理的信息化水平對于提高管理效率，保證各種教育活動(dòng)的順利開(kāi)展有著(zhù)重要的幫助作用。這就需要我們要充分利用科學(xué)技術(shù)的幫助作用，使科學(xué)技術(shù)能夠有效結合在教育管理過(guò)程中，充分體現教育管理的信息化發(fā)展水平。
所以，我們應該充分認識到當前教育管理信息化發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，根據教育實(shí)踐發(fā)展的要求，找到解決問(wèn)題的有效方法，從而有效提高教育管理的信息化水平。相信隨著(zhù)信息技術(shù)和教育教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)管理的信息化水平會(huì )逐漸提高，為教育教學(xué)更好地保駕護航。
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