高校圖書(shū)館信息管理員素質(zhì)論文
本文分析了高校圖書(shū)館管理員面臨的新形勢和工作現狀及存在的主要問(wèn)題，提出了新時(shí)期提高高校圖書(shū)館管理員管理工作質(zhì)量的建議。
一、新時(shí)期高校圖書(shū)館管理員面臨的新形勢
圖書(shū)管理人員是優(yōu)秀文化的引導者，是新知識的傳播者，是師生答疑解惑的引路者。新時(shí)期的圖書(shū)館建設呈現新的景象，管理人員也面臨著(zhù)新的形勢。
1、管理對象的多元性
伴隨著(zhù)高新技術(shù)的廣泛應用，高校圖書(shū)館除了傳統的圖書(shū)、期刊等紙質(zhì)資料外，大量增加的聲像、機讀、數字型的最新媒介元素，使得圖書(shū)館資源得到了極大的發(fā)展，尤其是隨著(zhù)遠程訪(fǎng)問(wèn)系統，wifi技術(shù)的應用，更使得圖書(shū)館資源得到了極大的拓展，其館藏種類(lèi)、數量，結構都發(fā)生了巨大的變化，徹底改變了圖書(shū)館管理人員傳統的工作模式，對其自身素質(zhì)提出了更高的要求。
2、管理手段的復雜性
傳統的圖書(shū)館工作人員，無(wú)論是書(shū)籍的整理、歸檔、借閱等管理模式大多數依靠的手工勞動(dòng)，即使是在計算機高度普及的今天，其管理方式也僅僅的將停留在將紙質(zhì)材料改為電子材料的階段，無(wú)論速度還是準確性方面都有存在著(zhù)極大的制約。
而新時(shí)期圖書(shū)館管理人員不僅僅要求是一個(gè)文獻資料的提供者、保管者，更要求是一名信息、網(wǎng)絡(luò )的管理員、組織者，是新技術(shù)使用的講解員，倡導者。
要求他不僅僅會(huì )使用傳統的圖書(shū)管理手段，更是懂得有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、媒體制作技術(shù)等等多方面的技術(shù)能手，真正實(shí)現有傳統手工技能服務(wù)向自動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò )化、程序化現代管理和技能的轉變。
二、高校圈書(shū)館管理員管理工作現狀及存在的主要問(wèn)題
1、高校對圖書(shū)館管理人員的作用認識不到位
高校管理層對圖書(shū)館工作認識不到位，弱化其作用，是目前高校圖書(shū)館工作一直在低層次徘徊的主要原因。
一是大多數高校管理人員對圖書(shū)館的認識依然停留在圖書(shū)保管員的層次，認為只要能夠懂得簡(jiǎn)單的圖書(shū)管理知識，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的'培訓就能夠適應管理人員的要求。
二是執行管理人員寬進(jìn)標準，導致人員隊伍結構不合理。將圖書(shū)館看做是養老院，收容所。在人員的選擇上，將無(wú)法勝任教師工作的人員、教師配偶及子女等人員，安排進(jìn)圖書(shū)館管理人員隊伍，加大地影響了管理人員隊伍素質(zhì)。
三是在崗培訓力度不夠，影響了人員素質(zhì)的提高。對于管理人員的相關(guān)培訓對大多數圖書(shū)館而言是一個(gè)空白，大多數高校只是在人員上崗前進(jìn)行了簡(jiǎn)單地培訓，讓其了解和掌握最基本的電腦操作，而對如何提高其工作能力卻重視不夠，嚴重影響了圖書(shū)館的整體服務(wù)水平和質(zhì)量。
2、圖書(shū)館管理人員自身素質(zhì)不全面
管理人員自身素質(zhì)而言主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題。
一是年齡結構不合理。圖書(shū)館管理人員的工作相對以往而言，工作量大、負擔重，急需一些年紀輕、精力充沛的人員。但實(shí)際情況卻是，大多數管理人員年齡較大，雖然其具有一定的管理經(jīng)驗，但工作精力、責任心相對不足，而年輕人員相對較少.影響了圖書(shū)館的后續發(fā)展。
二是職稱(chēng)結構不合理。圖書(shū)館中高層次人員相對缺乏，人才流失嚴重。圖書(shū)管理學(xué)雖然作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科，多年來(lái)培養了大量的人才，但由于方方面面的原因，導致新的高素質(zhì)人才不愿到圖書(shū)館來(lái)，而原來(lái)的高職稱(chēng)人員也逐步離開(kāi)了工作崗位，從而進(jìn)一步消弱了圖書(shū)館職能的發(fā)揮。
三是專(zhuān)業(yè)結果不合理。由于專(zhuān)業(yè)人員引進(jìn)存在問(wèn)題，因此在管理人員專(zhuān)業(yè)的選拔方面，只能以應急為原則，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如計算機操作、網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)等人員選進(jìn)隊伍中來(lái)，造成了結構上的不合理。
3、圖書(shū)館管理制度、方式難以適應新時(shí)期要求
在圖書(shū)館管理方式、管理制度方面，依舊沿襲幾十年前的經(jīng)驗和模式，沒(méi)有針對新時(shí)期工作的特點(diǎn)，采取有效的應對方式，影響了工作的展開(kāi)。
而監督制度的缺失，更使得圖書(shū)館管理工作存在人浮其事的現象大量存在，造成庸、懶、散風(fēng)氣的形成。獎勵機制的缺失.則使得工作人員的積極性不足，產(chǎn)生厭倦感，既影響了自身素質(zhì)的提高，更影響了圖書(shū)館工作的開(kāi)展。
三、新時(shí)期提高高校圖書(shū)館管理員管理工作質(zhì)量的建議
1、提高對圖書(shū)館工作的認識。將其放在人才培養的重要方面。高校管理層要切實(shí)把圖書(shū)館的工作放在重要的位置，使其成為高校人才培養的重要環(huán)節。
一是要嚴格選人用人制度，將能夠適應新時(shí)期圖書(shū)館發(fā)展需求，自身素質(zhì)過(guò)硬的人才選進(jìn)圖書(shū)館，克服目前收容所的不良局面，為圖書(shū)館工作的提高打下堅實(shí)的基礎。
二是加強現有人員的培養。轉變工作人員的觀(guān)念，樹(shù)立以讀者為本的理念，切實(shí)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
三是加強職業(yè)道德建設，端正服務(wù)態(tài)度。將圖書(shū)館工作人員的思想道德建設放在重要的地位抓緊抓好，真正提高其愛(ài)崗敬業(yè)的思想水平，實(shí)現圖書(shū)館工作的跨越式發(fā)展。
2、加強人才培養力度，提高圖書(shū)館管理人員隊伍質(zhì)量一是實(shí)行輪崗培訓。要將圖書(shū)館管理人員的底數摸清，將固定式崗位工作模式變?yōu)檩啀徥降哪Ｊ剑粌H僅要在圖書(shū)館內部進(jìn)行輪崗，也可以有高校統一設計，在行政機關(guān)、院校辦公室等等崗位統一進(jìn)行輪崗，使得圖書(shū)館管理人員能夠更為全面的接觸到高校的實(shí)際工作中，全面了解學(xué)生的需求，更好的滿(mǎn)足工作的需要。二是實(shí)行脫崗培訓。
將有發(fā)展潛力的人才選送進(jìn)其他高校，進(jìn)行脫崗培訓.一方面可以通過(guò)學(xué)習提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也可以充分了解、借鑒其他高校圖書(shū)館工作的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的工作質(zhì)量。三是實(shí)行聘任制。可以采取聘任制的方式，大力吸納社會(huì )上的高層次人才.既不大量提高高校的財政、管理的壓力，也可以在圖書(shū)館內部形成良好的競爭機制，用榜樣的力量促進(jìn)自身工作質(zhì)量的提高。
3、嚴格制度落實(shí)。提高圖書(shū)館管理工作水平要創(chuàng )新管理工作模式，積極解決外面的先進(jìn)管理經(jīng)驗，改變以往傳統的管理模式，用適應時(shí)代發(fā)展需要的管理制度替代傳統的模式，提高管理服務(wù)的水平。要嚴格監督.獎懲機制，在工作實(shí)踐中用制度管人，用人，提高工作人員的積極性，創(chuàng )作性，改變以往圖書(shū)館死氣沉沉的工作環(huán)境，營(yíng)造積極向上、和諧奮進(jìn)的工作氛圍，真正開(kāi)創(chuàng )圖書(shū)館管理工作的良好局面。
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