我校女子足球隊運動(dòng)員現狀分析論文
對于一個(gè)足球隊來(lái)說(shuō)，運動(dòng)員是最重要的衡量因素之一，沒(méi)有一直技術(shù)過(guò)硬、團結合作的運動(dòng)員隊伍，那么足球隊的實(shí)力肯定會(huì )大打折扣。從運動(dòng)員角度看，我校女子足球隊還存在很多問(wèn)題。
1.1.1運動(dòng)員參加足球隊的動(dòng)機情況
動(dòng)機是一個(gè)人從事某種行為活動(dòng)的重要驅動(dòng)力，是激發(fā)人們潛能、推動(dòng)人們行動(dòng)的重要原因。擁有一個(gè)具有強烈好勝意識、可以全身心投入訓練與比賽中、敢于拼搏的運動(dòng)員隊伍，是提升足球隊整體實(shí)力的重要保證。而不良或者消極的參與動(dòng)機，則會(huì )帶來(lái)負面的情緒，使得整個(gè)足球隊長(cháng)期處于弱勢地位。[2]據統計，我校女子足球隊中的隊員，有53%的人是因為喜歡足球運動(dòng)才加入進(jìn)來(lái)的，而為了鍛煉身體、增強體質(zhì)的人也高達35%，還有12%的人是為了結交朋友的目的參與進(jìn)來(lái)的。調查結果顯示，我校女子足球隊運動(dòng)員訓練動(dòng)機較好，能夠真正因為自己的興趣加入足球隊。但是也有三分之一的隊員專(zhuān)業(yè)參與的意愿不強烈，僅僅將足球隊當作自己鍛煉身體的工具。另外，依托足球隊豐富在校生活的人也不在少數。這都說(shuō)明我校女子足球運動(dòng)競技水平依然不高，較難調動(dòng)運動(dòng)員的訓練積極性。
1.1.2運動(dòng)員組成、運動(dòng)等級和訓練年限情況
從入學(xué)方式來(lái)看，我校女子足球隊員將近三分之二來(lái)自于普通高中的考生（特長(cháng)生），而有約三分之一來(lái)自于訓練隊和體校，還有個(gè)別隊員是從其他項目體育特長(cháng)生轉借來(lái)的。
從一定程度說(shuō)，運動(dòng)員的組成與訓練水平關(guān)聯(lián)度較大，來(lái)自于體校的隊員要比普通高中生訓練水平高，這說(shuō)明我校女子足球隊的整體技術(shù)水平不高，訓練基礎較弱。[3]從運動(dòng)等級方面分析，我校女子足球隊員中二級運動(dòng)員占比為24%，一級運動(dòng)員占比為4%，而有72%的隊員是沒(méi)有運動(dòng)等級，也就是說(shuō)學(xué)校女子足球隊的隊員整體素質(zhì)不高。訓練年限在很大程度上代表著(zhù)運動(dòng)員競技能力和技術(shù)水平，我校女子足球隊員訓練年限在六年以下的為 90%，練習年限明顯較短；這說(shuō)明在進(jìn)入大學(xué)之前基本上只有一二年進(jìn)行過(guò)足球訓練，運動(dòng)員接受足球訓練時(shí)間較晚，說(shuō)明她們中的`很多人已經(jīng)錯過(guò)了最佳技術(shù)訓練年齡段，那么這種情況勢必會(huì )影響足球技戰術(shù)訓練，隊員訓練水平的差異也給教練員的訓練增加了難度。
1.1.3運動(dòng)員訓練和比賽情況
一般來(lái)說(shuō)，與男子足球運動(dòng)相比，女子足球運動(dòng)相對薄弱，無(wú)論是運動(dòng)員訓練還是比賽情況都很不理想。專(zhuān)業(yè)訓練分為課上與課余兩種途徑，課余訓練是女子足球隊提升水平的重要保證，只有遵循訓練的客觀(guān)規律，才能取得好的競技水平。運動(dòng)員是訓練活動(dòng)的主體，他對訓練的態(tài)度是否積極主動(dòng)，能否調動(dòng)好運動(dòng)員的參訓情緒，是完成訓練任務(wù)的關(guān)鍵，是提高訓練效果和成績(jì)的主要因素。在課余訓練過(guò)程中，很多隊員（32%）表示無(wú)法兼顧訓練與學(xué)習，而且還有相當比重的學(xué)生（22%）認為學(xué)校也不夠重視女子足球隊，我校女子足球隊比賽機會(huì )少也是影響課余訓練積極性的重要原因，對于競技體育來(lái)說(shuō)，訓練效果、訓練成績(jì)都需要通過(guò)比賽來(lái)檢驗。[4]參賽機會(huì )少或長(cháng)時(shí)間沒(méi)有比賽，運動(dòng)員就會(huì )失去斗志，喪失訓練積極性。
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