淺析中學(xué)足球健康運動(dòng)教學(xué)目標與教學(xué)內容的優(yōu)化論文
摘要：足球對于世界而言，其重要性不言而喻，除此之外足球也是我國中學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵的一門(mén)課程。而足球教學(xué)的主要目標就是想要深入發(fā)掘學(xué)生的能力和特性，鍛煉學(xué)生的身體，從而使學(xué)生的身體健康得以有效保障，并且提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為振興我國足球運動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。本文就中學(xué)足球教育的現狀以及更加有效的足球教學(xué)方式發(fā)表自己的意見(jiàn)，希望能夠為中學(xué)足球教育貢獻自己的力量。
關(guān)鍵詞：足球教學(xué)課校園足球教學(xué)內容
目前我國的足球運動(dòng)還存在著(zhù)一些問(wèn)題并且擁有很大的發(fā)展空間，造成這種現狀的原因有很多，其中較為關(guān)鍵的一個(gè)就是當前我國訓練且從事足球運動(dòng)的青少年并不多，與其他西方國家比較有著(zhù)一定的差距，因此各個(gè)地區以及各個(gè)地區的眾多院校都應該努力推廣和宣傳足球運動(dòng)，并且開(kāi)展與足球相關(guān)課程，這不僅可以使中學(xué)生的身體健康得以良好保障，還能夠為我國的足球運動(dòng)培養出更好的人才。
一、當前我國校園足球開(kāi)展現狀分析
足球運動(dòng)從始至終都是我國中學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)鍵部分，無(wú)論是在以往的課程改革中，還是將來(lái)的發(fā)展中，這一點(diǎn)都是毋庸置疑的。目前我國絕大多數的中學(xué)生都很喜歡足球運動(dòng)，不管是在體育課的課堂上，還是在其他的課余時(shí)間，都可以看見(jiàn)不少學(xué)生在進(jìn)行足球運動(dòng)。雖然很多中學(xué)生都十分熱愛(ài)足球運動(dòng)，但是因為傳統學(xué)院教育使得學(xué)生的熱情被不斷限制，只能夠停留在玩耍的階段，而無(wú)法對足球運動(dòng)進(jìn)行詳細的學(xué)習，除此之外還缺少專(zhuān)業(yè)的指導老師，因此學(xué)生對于足球運動(dòng)的了解和認知只能夠通過(guò)電視以及網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法進(jìn)行真正的學(xué)習和研究，另外學(xué)生在平常還必須要面對大量的課程、作業(yè)以及考試，來(lái)自各方面的壓力都讓學(xué)生不得不放棄對足球的學(xué)習，將所有時(shí)間都用在語(yǔ)、數、外等文化課程上，這就造成在學(xué)校中練習且鉆研足球運動(dòng)的學(xué)生不斷減少，中學(xué)體育足球運動(dòng)也很難得到長(cháng)遠的發(fā)展。
二、我國中學(xué)足球教學(xué)存在的問(wèn)題分析
（一）足球教學(xué)缺乏系統的教學(xué)方式且教學(xué)方法單一
目前即使不同地區的中學(xué)開(kāi)始推行和宣傳足球運動(dòng)，但是具體的情況卻并不如想象中那么好，最關(guān)鍵的原因就是中學(xué)進(jìn)行足球訓練和教授時(shí)沒(méi)有系統的教學(xué)方式，大多數教練在進(jìn)行訓練時(shí)僅僅憑借自己的經(jīng)驗和以前其他教練訓練的傳統教學(xué)方式，這樣就很難能夠將足球的基礎知識以及基礎技術(shù)傳授給學(xué)生，而造成這樣的原因就是缺乏有效且科學(xué)的訓練指導書(shū)以及過(guò)于傳統和單一的教學(xué)方法。大多數教練在學(xué)生訓練的過(guò)程中，只注重培養學(xué)生的單一技術(shù)，而忽略了對團隊協(xié)作能力的培養和訓練，從而造成在訓練時(shí)學(xué)生的個(gè)人技術(shù)十分優(yōu)秀，但是在場(chǎng)上進(jìn)行比賽時(shí)團隊間無(wú)法很好的配合，從而不能有效的體現出往常的訓練成果。
（二）足球教學(xué)與訓練過(guò)于整體化，缺乏針對性
有些足球教師在對學(xué)生進(jìn)行訓練時(shí)，太過(guò)注重整體化而忽略的了針對性的訓練。這樣的訓練方式不僅沒(méi)有顧忌到學(xué)生的個(gè)人意愿，并且還很難達到好的訓練效果，使學(xué)生只能夠被動(dòng)的學(xué)習，沒(méi)有真正激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。另外對于足球運動(dòng)而言，位置的`分配十分重要，比如守門(mén)員、前鋒、后衛等等，不同的位置需要掌握的技術(shù)也不盡相同，因此在進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，教師應該依據學(xué)生選擇的不同位置以及學(xué)生的不同實(shí)際情況進(jìn)行針對性的訓練，從而達到最佳的教學(xué)效果。
三、推進(jìn)校園足球有序進(jìn)行的足球教學(xué)方法
（一）加強中學(xué)足球課程建設，加強足球教學(xué)監督
為了讓校園足球運動(dòng)能夠更加有效的開(kāi)展和實(shí)施，為國家培養出更加出色的人才，其前提條件就是中學(xué)在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)一定要保證充足的課時(shí)數量，一周約兩至三次課程。除此之外，各個(gè)地區的中學(xué)還應該創(chuàng )建具有特色的足球精品課程，一改傳統的單調且無(wú)趣的教學(xué)方式，通過(guò)優(yōu)化過(guò)的課程，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和熱情。想要讓足球運動(dòng)的教學(xué)效率得到有效保證，并且讓各個(gè)年級、各個(gè)班級都因為足球運動(dòng)聯(lián)系到一起，從而使學(xué)生的團隊協(xié)作能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力得到大幅度提升，就應該創(chuàng )建豐富的足球課程、尋找最新的教學(xué)方式。
（二）豐富足球教學(xué)方法，走因材施教路線(xiàn)
創(chuàng )建良好的校園足球運動(dòng)，要讓學(xué)生能夠在積極的運動(dòng)氛圍中收獲更多的足球知識，并且掌握優(yōu)秀的足球技術(shù)，從而使學(xué)生的各方面綜合能力得到有效提升。而為了讓學(xué)生能夠充分的體驗到足球帶來(lái)的樂(lè )趣和魅力，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應該拋棄傳統的教學(xué)方式，轉而運用更加新穎和豐富的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習中能夠培養自己的團隊協(xié)作能力、觀(guān)察能力以及實(shí)踐能力等。教師在教學(xué)過(guò)程中還應該按照同學(xué)的體能以及對足球的掌握能力進(jìn)行有效劃分，從而進(jìn)行分組訓練，對不同組別的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，從而達到更好的教學(xué)效果，充分做到因材施教。
在積極宣傳且推行校園足球的背景下，中學(xué)作為其主要發(fā)展對象，應該給予充分的支持，選擇最合適且有效的教學(xué)方式，提供充足的師資力量，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中掌握優(yōu)秀的足球技術(shù)，并且使自己的能力得到有效的鍛煉。
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