班主任是協(xié)助學(xué)校搞好教育工作的得助手，是學(xué)校搞好教育管理和提高教育質(zhì)量的骨干力量。學(xué)校是為國家培養人才的重要基地，聰穎活潑，可愛(ài)的孩子們初入校園，其心靈恰是一張白紙，能否在這海葬白紙上寫(xiě)出最新最美的文章，勾勒最新最美的圖畫(huà)，能否完成這精美的杰作，作為班級組織者的班主任將扮演重要角色。
一位合格的班主任，不僅是知識的傳播者，智能的開(kāi)拓者，更應是心靈美，行為美的塑造者。這對班主任有很高的要求，既要有豐富的文化知識傳播技能，又要有高尚的情操和良好的師德，具有全面的素質(zhì)，全面貫徹執行黨的教育方針，不段加強自身修養，全方位的調動(dòng)教學(xué)中多放因素，才能帶好一班人，現結合自己幾年來(lái)的工作實(shí)踐，就如何做一個(gè)合格的班主任，談點(diǎn)粗淺的認識。
一, 真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,增進(jìn)師生情感
著(zhù)名教育家霍懋征"沒(méi)有愛(ài) 就沒(méi)有教育"的教育理念,時(shí)刻激勵著(zhù)我,我常付之以行動(dòng)。教師教育的重要對象是學(xué)生，要搞教學(xué)，必須從心靈上關(guān)愛(ài)他們，并與之建立新型師生關(guān)系，我經(jīng)常用課業(yè)時(shí)間和學(xué)生打成一 片，談心，交流，增進(jìn)師生情感，作為班主任要多給學(xué)生們一些關(guān)愛(ài)和溫暖。如我班有一男生生病，就先急忙帶他去看醫生，打針，買(mǎi)藥，然后觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)病情，應該像親生子女一樣關(guān)愛(ài)他。
二,注重言傳身教，規范學(xué)生言行
許多家長(cháng)向老師反映說(shuō)：“孩子聽(tīng)老師的話(huà)勝過(guò)聽(tīng)父母的話(huà)，你們老師的話(huà)就像‘圣旨‘”。事實(shí)確實(shí)如此，孩子進(jìn)了學(xué)校就聽(tīng)老師的話(huà)。有位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：“我孩子在你們這上初中二年級，有一 次他回來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我給做分析解釋?zhuān)苍S是分析思路不同，他就橫插一句說(shuō)：“老媽?zhuān)e，我們老師才沒(méi)這樣說(shuō)。”可見(jiàn)，老師的話(huà)在學(xué)生心目中占有何等地位。
孩子們的模仿性很強，要求學(xué)生做到的老師首先必須做到，特別是班主任一言一行，會(huì )直接影響著(zhù)全班學(xué)生。一名稱(chēng)職的班主任，要在學(xué)生面前言行一致，表里如一 ，講求實(shí)效，腳踏實(shí)地，言傳身教，以身作則，才能為學(xué)生所擁戴，否則就會(huì )失信于學(xué)生。因此每天清潔掃除時(shí)，都和學(xué)生一起散水掃地清除臟物，擦門(mén)窗，桌椅等。從一件件小事去啟迪學(xué)生，讓他們養成愛(ài)護環(huán)境衛生和講究個(gè)人衛生的良好習慣，使學(xué)生從教師良好的行為習慣中受到潛移默化的熏陶。
三,公平選班干，培養好助手
建立一個(gè)和諧，上進(jìn)的班集體必須要有一支團結在班主任周?chē)J真負責的班干部隊伍。班干部隊伍作用的發(fā)揮，是形成一個(gè)班良好班風(fēng)，形成集體主義感，榮譽(yù)感，形成疑聚力的關(guān)鍵，因此，班主任要在學(xué)生中認真選拔，培養好班干部，激發(fā)他們大膽，負責的工作熱情，讓班干部對班上工作愿管，樂(lè )管，善管，會(huì )管，自覺(jué)協(xié)助和支持班主任，共同做好班上工作。
四,關(guān)注后進(jìn)生，做好轉化工作
一個(gè)班有幾十名學(xué)生，他們的思想品行，性格特征，有不同程度的差異，各有各的長(cháng)處和短處，班主任應對他們一視同仁，既不篇愛(ài)優(yōu)秀生，也不歧視后進(jìn)生。特別對后進(jìn)生要用真心去關(guān)愛(ài)和幫助，認真調查研究，找出其落后的原因，堅持正面教育，對癥下藥補救。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，剛接班時(shí)，老師們對我說(shuō)，”這學(xué)生惹是生非多，安份守己少，淘氣出了名“。接班后不久，我發(fā)現該學(xué)生名不虛傳，全班同學(xué)誰(shuí)不聽(tīng)他指揮就遭受敲頭打手之懲罰，課間堵門(mén)不讓女生出教室，典型的”娃娃頭“；歪點(diǎn)子極多，整天沒(méi)一會(huì )兒安靜，許多同學(xué)對他望而生畏。我在找他談話(huà)時(shí)表?yè)P了他，正面啟發(fā)他把聰明才智用到學(xué)習上來(lái)，同時(shí)教育他只要克服自己存在的缺點(diǎn)，改掉一些不良習慣，就是一名好學(xué)生，這學(xué)生聽(tīng)后身受感動(dòng)，面帶愧色的認識到了自己過(guò)去的缺點(diǎn)，并下決心改正，向我保證以后不在淘氣了。我又抓住他在班上號召力強的優(yōu)點(diǎn)，推選他當紀律委員，果然他責任心很強，班上工作過(guò)方面表現突出，老師看到他能有如此變化都很高興，家長(cháng)也很高興，到期中考試成績(jì)也有所提高，他自己感動(dòng)得流了淚，后來(lái)他更加勤奮學(xué)習。
五,做好聯(lián)系家長(cháng)工作，形成教育合力
經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)是班主任與家長(cháng)溝通的一種重要手段，班主任通過(guò)家長(cháng)來(lái)了解學(xué)生在校外的學(xué)習生活情況，家長(cháng)通過(guò)和教師交談來(lái)了解孩子在校各方面的表現，是雙方互通情報的主要渠道。作為一名稱(chēng)職的班主任，應切實(shí)做好這項工作，在家訪(fǎng)時(shí)報喜少報優(yōu)，多給孩子一些鼓勵，切忌只說(shuō)缺點(diǎn)，不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的錯誤做法。通過(guò)家訪(fǎng)，使家庭積極主動(dòng)配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。
總之，在中小學(xué)基礎教育中，做班主任工作難，做一名稱(chēng)職的班主任更難，因此，要做好這項工作不是一朝一夕的事，要花大力氣，持之以恒。我們要懷著(zhù)一顆對學(xué)生熱忱的愛(ài)心，與科任教師積極配合，同家長(cháng)密切聯(lián)系，才會(huì )帶出一個(gè)高素質(zhì)的班集體。
石琦