謝志強
早晨，太陽(yáng)剛剛升起，他便站在曬谷場(chǎng)上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，他喊：起錨，出航！
爹嘆了一口氣說(shuō)，瘋子的船又出海了。
我好奇地望著(zhù)他。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，沒(méi)見(jiàn)過(guò)航船。他迎著(zhù)照進(jìn)山岙里的陽(yáng)光，穿著(zhù)整齊的制服，很威武，很氣派。陽(yáng)光勾勒出他的剪影。
曬谷場(chǎng)周?chē)且粔K塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著(zhù)，他開(kāi)始踱步。我觀(guān)察了好些天，他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著(zhù)水泥。
我發(fā)現，他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無(wú)遮無(wú)攔的陽(yáng)光。
他走得那么準確。爹說(shuō)他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船，我想，一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng)，周?chē)木G田不是像平靜的海水嗎？
爹說(shuō)，別去打擾他，可憐的船長(cháng)。一個(gè)失去了船的船長(cháng)。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。
太陽(yáng)在不知不覺(jué)升起，有一竿子高了，他仍重復著(zhù)踱步﹣﹣那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候，曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)。
可是，天陰下來(lái)了，不知哪里鉆出來(lái)了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽(yáng)。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個(gè)圓，罩在眼眉前。父親說(shuō)那是他的望遠鏡。
爹示意我們﹣﹣村里的幾個(gè)小伙伴都來(lái)了，他們想嚷嚷﹣﹣不要出聲，其實(shí)，我真想趕過(guò)去，登上他的船。
他舉起雙臂，說(shuō)，全體注意，風(fēng)暴來(lái)啦，各就各位，保持航速！
我們樂(lè )了。他焦慮不安地跑起來(lái)，跑到船頭﹣﹣曬谷場(chǎng)的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說(shuō)趕快采取措施，海水漫進(jìn)艙里了。
他開(kāi)始尋找什么，大概是桶之類(lèi)的東西，舀海水。他忙乎著(zhù)踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說(shuō)，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。
他喊：快，水泵，都躲起來(lái)干嘛！他四顧著(zhù)，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過(guò)去幫他一把。
他沖著(zhù)我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過(guò)來(lái)！我命令你們過(guò)來(lái)。大海可饒不了你們！
我瞧了一眼爹。爹低聲說(shuō)：別過(guò)去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過(guò)一陣就會(huì )好轉呢。
我真想過(guò)去支援他，他需要幫手。我見(jiàn)他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨，可能我們過(guò)去，能夠安慰他﹣﹣他是我們家族中惟一見(jiàn)過(guò)大世面的人物了，我曾替我這個(gè)二叔自豪，可是，他回來(lái)的時(shí)候，人家指著(zhù)腦袋說(shuō)他受了刺激。
他終于停下來(lái)，哭腔哭調地說(shuō)：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚(yú)不會(huì )放過(guò)你們。
據爹說(shuō)，他那條船，在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個(gè)無(wú)名小島，觸了礁。
太陽(yáng)鉆出烏云。他的聲音低下來(lái)，說(shuō)，沉了，沉了。似乎在念咒語(yǔ)。我看著(zhù)環(huán)繞著(zhù)小山村的山嶺，好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。
他走出曬谷場(chǎng)，朝我們走來(lái)﹣﹣登上小島。他的神色又恢復了正常，像經(jīng)歷了一場(chǎng)海上風(fēng)暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒(méi)看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過(guò)我們中間，徑直地走進(jìn)他的屋子。
我們踏上了他的航船﹣﹣曬谷場(chǎng)，整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著(zhù)他的樣子，在場(chǎng)上走，想體驗當船長(cháng)的感受。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村﹣﹣曬谷場(chǎng)，可是，剛才（每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無(wú)情，我想著(zhù)遙遠的大海，我長(cháng)大了一定要去見(jiàn)識大海！
（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是 AC
A．這篇小說(shuō)的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng)，也指瘋子船長(cháng)意識中指揮過(guò)的船，同時(shí)這個(gè)標題又充滿(mǎn)懸念，有吸引讀者的作用。
B．“他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續走”，是通過(guò)“我”的發(fā)現來(lái)表現瘋子船長(cháng)的執著(zhù)并預示著(zhù)瘋子船長(cháng)即將發(fā)病。
C．起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長(cháng)，爹在“我”與瘋子船長(cháng)之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長(cháng)這一人物的關(guān)鍵。
D．“曬谷場(chǎng)周?chē)且粔K塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周?chē)木G田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫(xiě)，有展現美麗的山村田園風(fēng)光的作用。
E．這篇小說(shuō)不僅以它所敘述的一波三折的故事情節吸引人，而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長(cháng)的瘋癲表現發(fā)人深思。
（2）小說(shuō)的主人公瘋子船長(cháng)是一個(gè)什么樣的形象？請簡(jiǎn)要分析。
（3）小說(shuō)中的“我”有哪些作用？請概括說(shuō)明。
（4）對于這篇小說(shuō)的創(chuàng )作意圖，有人認為應該從悲劇的意義上去認識，有人認為應該從“我長(cháng)大了一定要去見(jiàn)識大海”上去認識，請結合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀．
【分析】（1）歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思．能力層級為分析綜合C．
（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．能力層級為鑒賞評價(jià)D．
（3）欣賞作品的形象，分析其作用．能力層級為鑒賞評價(jià)D．
（4）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解．能力層級為探究F．
【解答】（1）B項理解錯誤．對瘋子船長(cháng)的這一動(dòng)作行為的描寫(xiě)，表現了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場(chǎng)當作了自己的船．D項對環(huán)境描寫(xiě)的分析欠妥當．這里的景物描寫(xiě)是作為曬 谷場(chǎng)的陪襯而寫(xiě)的，主要不是“展示美麗的山村田園風(fēng)光的作用”．E項中對小說(shuō)的情節分析有誤，這篇小說(shuō)沒(méi)有“一波三折的故事情節”．
（2）分析人物形象首先應結合著(zhù)文中敘述性的語(yǔ)句，從總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可．
（3）次要人物在文中的作用：襯托主要人物，突出主要人物的形象特點(diǎn)；貫穿文章的線(xiàn)索人物，推動(dòng)故事情節的發(fā)展．本文中次要人物以第一人稱(chēng)“我”的形式出現，還有增強文章真實(shí)性的作用．
（4）本題是一道開(kāi)放性的試題，選擇其中任何一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都是可以的，關(guān)鍵是要結合文本闡述自己的理由，言之成理．
答案：
（1）AC
（2）瘋子船長(cháng)是一個(gè)執著(zhù)于理想、忠于職守的悲劇形象．①他久經(jīng)考驗，具有良好的職業(yè)素養，熱愛(ài)自己的事業(yè)一如熱愛(ài)自己的生命；②他遇險不慌，沉著(zhù)指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神．
（3）①“我”貫穿始終，是文章的線(xiàn)索．②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫(xiě)瘋子船長(cháng)發(fā)瘋的過(guò)程，使故事更具有真實(shí)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣．③在塑造瘋子船長(cháng)這一人物上，我起輔助作用．④通過(guò)寫(xiě)“我”學(xué)著(zhù)他，想體驗當船長(cháng)的感受，要去見(jiàn)識大海，側面表現船長(cháng)的高大形象，突出船長(cháng)對我的影響，深化主旨．
（4）觀(guān)點(diǎn)一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創(chuàng )作意圖．①海難雖然摧毀了船長(cháng)的船，使他成為瘋子，但并沒(méi)有摧毀他內心深處的船長(cháng)情結，他在曬谷場(chǎng)演繹風(fēng)暴中救船的情景，表現了一個(gè)船長(cháng)的精神風(fēng)貌，他的執著(zhù)與堅持以及他高度的責任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)；②小說(shuō)給人心靈的震撼，又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長(cháng)這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美．
觀(guān)點(diǎn)二：應該從“我長(cháng)大了一定要去見(jiàn)識大海”上去認識作者的創(chuàng )作意圖．①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長(cháng)，但他執著(zhù)于理想、忠于職守、熱愛(ài)事業(yè)的精神感召我，引發(fā)了我想出去見(jiàn)世面的想法；②小說(shuō)結尾“我想著(zhù)遙遠的大海，我長(cháng)大了一定要去見(jiàn)識大海”，也說(shuō)明了作者對“我”這一類(lèi)農村孩子寄予的期望．
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