韓學(xué)信
西豐二高 高三（2） 侯佳冶
建興十二年，吾殪于五丈原。今魂游于世，乃知才子羅貫中已將吾主等所處之時(shí)代--三國鼎立之事跡著(zhù)書(shū)，名曰《三國演義》。閱罷，亮感慨萬(wàn)千：吾大漢民族，能代代相續，如浩浩長(cháng)江，其優(yōu)秀傳統之精髓，今愿將述諸筆下。
亮乃山野村夫，躬耕于南陽(yáng)。本不求聞達于諸侯，吾主玄德公三顧茅廬，遂許以驅馳。共助我主劉皇叔扶持漢室。遙想當年，亮青春年少，才華正盛。本想縱橫天下，上效吾主，下濟蒼生。奈受任于敗軍之際，奉命于危難之間。然初出茅廬幾役，世人皆稱(chēng)余“自喻管仲、樂(lè )毅”非過(guò)也。為扶漢室，鏟除曹賊，亮竭盡駑鈍，鞠躬盡瘁，望有一日，剪除奸雄，恢復漢室一統。每出師，必親自計謀，周密籌劃，未負軍師之名。亮數次親征，天下百姓興奮不已，奔走相告。雖大丈夫不提當年之勇，然想到能為忠厚賢德劉皇叔盡此力，使百姓免受生靈涂炭，亮無(wú)怨矣！
卻說(shuō)東吳軍師周公瑾，才華橫溢，果敢機智。叱咤風(fēng)云，決勝千里。然氣量不足，曾慨嘆曰：“既生瑜，何生亮？”亮心知公瑾生性嫉妒，其幾次欲將亮置于死地。然亮以天下百姓為重。不愿與之爭一日長(cháng)短，競一時(shí)高下。古人曰：“失其所與，不知。以亂易整，不武。”遂將吾之計謀數次隱匿。雖曰：“兵不厭詐。”然我中華美德如炬。亮每殺生甚眾，必乞蒼天折吾壽。至死心有不安，天地可鑒。
至于先帝為雪弟仇，義氣興兵伐吳。亮確曾苦言相勸，然先主固執。兵敗。亮雖遺憾，然絕無(wú)抱怨之意。自許先主，忠心不二。
章武三年夏四月二十四，先帝于白帝城駕崩，將嗣子相托于亮。言嗣子可輔即輔，若不可輔，可自為成都王。亮察后主絕無(wú)治國之才。仍盡心輔佐，實(shí)欲報先帝知遇之恩，救百姓于水火耳！亮一生此事雖有負天下蒼生，然品德敢與日月?tīng)幑狻Ｃ赖驴盀槿f(wàn)世楷模。后人說(shuō)，后主乃扶不直之井繩，此言是矣！千秋功過(guò)，后人評說(shuō)矣。
當年與魏軍師王朗對陣，朗為魏效力，吾本惡之。豈料朗出言不遜，亮自當以利言回之。數其反助逆賊，為虎作倀，使天下蒼生罹難，國無(wú)寧日。想那王朗亦心胸狹窄。氣決身亡，墜于馬下。后思之，若等年歲，亮曾垂淚，心有不安。
今閱《三國演義》，回首亮之一生，無(wú)悔無(wú)恨。誡吾華夏來(lái)者曰：大丈夫當胸懷大志，以國家為己任；大丈夫為人當謙虛謹慎，戒驕戒躁；大丈夫事主，當忠心不二，精誠合作；大丈夫面對丑惡、奸佞，當盡心除之，以保百姓福祉。如是，我華夏必如旭日東升，光焰萬(wàn)丈！
這是一篇以“做人”為話(huà)題的習作。習作者學(xué)力深厚，構思精巧。好在積極向上，激勵向上者，鞭撻后進(jìn)者；貴在切題，堪稱(chēng)習作楷模。
點(diǎn)評教師：韓學(xué)信。 作者郵箱： hanxue3079@yahoo.com.cn
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